新媒體沖擊下，校園傳統(tǒng)紙媒何去何從？

1、<p>　　新媒體沖擊下，校園傳統(tǒng)紙媒何去何從？</p><p>　　【摘 要】校園傳統(tǒng)紙媒在新媒體的沖擊下，傳播的力量越來越薄弱。校園內傳統(tǒng)紙媒何去何從？成了新一代媒體人不得不面對的問題。本文試以成都理工大學為例，分析校園內傳統(tǒng)紙媒現(xiàn)狀，剖析傳統(tǒng)紙媒的出路。 </p><p>　　【關鍵詞】校園傳統(tǒng)紙媒；新媒體；轉型與發(fā)展；媒介融合 </p><p>　

2、　中圖分類號：G210.7 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）01-0279-01 </p><p>　　一、新媒體沖擊下，校園傳統(tǒng)紙媒現(xiàn)狀分析 </p><p>　　中國互聯(lián)網絡信息中心（CNNIC）發(fā)布的《第33次中國網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，基礎數據截至2013年12月，中國網民規(guī)模達6.18億，互聯(lián)網普及率達45.8%。中國手機網民規(guī)模達5億，網民中使用手機

3、上網的人群占比提升至81%。近幾年，用移動電子產品、手機等進行閱讀的人數以階梯式上升，而圖書、報刊、雜志的市場份額占有率持續(xù)下降。校園里有許多紙質媒介，以成都理工大學為例，有《理工之光》《大學生學刊》《心橋》《成都理工大學報》《成都理工大學學報》《北辰》等。據調查，大學生們收到這些校內報紙后，75%的學生不會翻看；15%的大學生會在無聊時翻看自己感興趣的內容，這些紙質刊物在學生中的閱讀率不足10%。這是當下校園內傳統(tǒng)紙媒面臨的一大難題，

4、也是校園紙媒發(fā)展的瓶頸。 </p><p>　　除此之外，紙媒的發(fā)行速度也制約著其發(fā)展。據實地走訪調查，校內紙媒一般為月刊或半月刊，重大事件不能及時報道，這也是它們不再受大學生青睞的原因。因此，校園傳統(tǒng)媒介的轉型和發(fā)展成為眾多媒體人思考的問題。 </p><p>　　二、新媒體沖擊下，校園內傳統(tǒng)紙媒的轉型與發(fā)展 </p><p>　　（一）媒介融合是趨勢。在當今大環(huán)

5、境的影響下，媒介融合是趨勢，“互聯(lián)網+”概念的提出，讓傳統(tǒng)紙媒有了新的“助力”，傳統(tǒng)紙媒對數字化拓展需要一個實踐與探索的階段。面對新媒體的沖擊，與新媒體融合是校園紙媒的一個有效應對策略。傳統(tǒng)紙媒只有在整合各種資源，占領多種媒體傳播平臺，才能更好地在大趨勢中有大作為。 </p><p>　　媒介融合在新傳播技術的推動下，校園傳統(tǒng)紙媒和新媒體不斷走向合作，利用各自的傳播優(yōu)勢，相互取長補短，媒介融合的趨勢表現(xiàn)在三個方面

6、：一是在校內傳播方式上可以實現(xiàn)多媒體傳播，做到圖文聲像并茂；二是傳統(tǒng)紙媒可以利用新媒體進行傳播、接收、儲存、檢索，極其便捷；三是紙媒發(fā)展要充分利用新媒體的宣傳模式。 </p><p>　?。ǘ┌l(fā)揮內容優(yōu)勢。紙媒內容的選擇要符合大學生的喜好。在此基礎上實行紙質內容數字化，才能提高校園內紙質媒介的競爭力。校園紙質媒介有原創(chuàng)的內容資源，有成熟的新聞采集運作模式，有傳達引導思維的媒體人與相關專業(yè)的學生。在這之中，有多年

7、積累的采訪和編輯經驗，有長期形成的輿論導向能力，并有強烈的社會責任意識。因此，在與其他新媒體融入的過程中，校園傳統(tǒng)媒介中的紙媒要發(fā)揮它的“內容優(yōu)勢”，再加上對新近發(fā)展的渠道的應用，具有更強的競爭力。 </p><p>　?。ㄈ底只l(fā)展。數字化發(fā)展可以改變校園傳統(tǒng)紙媒的宣傳形式和內容特點，提升自身的競爭力。目前，新媒體以其傳播方式的巨大優(yōu)勢正在吸引越來越多的學生受眾，在互聯(lián)網等新興媒體沖擊校園傳統(tǒng)紙媒的強勢地位

8、時，結合新技術的數字化多元素發(fā)展，是傳統(tǒng)紙媒發(fā)展的有效策略。另外，數字化是在一個更高形態(tài)上對校園紙質媒介核心能力的開發(fā)。校園傳統(tǒng)紙質媒介的數字化轉型，不是在數字平臺上對媒體產品的重新組合，也不是對本身傳統(tǒng)業(yè)務流程的簡單整合，而是打破了校園傳統(tǒng)的媒體邊界和行業(yè)疆域，在一個更高層次上對校園媒體產業(yè)鏈進行價值重構。 </p><p><b>　　三、結語 </b></p><p

9、>　　校園紙媒與新媒體不是“冤家對頭”，而是優(yōu)勢互補，相互融合，共生共榮。校園紙媒轉型、發(fā)展的目的不是為了與新媒體競爭，而是為了未來的發(fā)展。以開放性的姿態(tài)擁抱數字化、主動推進媒介融合的變革進程，搶占校園紙媒融合的新高點，是當前校園媒體人與校園紙媒的正確選擇。 </p><p>　　綜上所述，在新媒體的沖擊下，校園內傳統(tǒng)紙媒與新媒體的融合是形勢所趨，每位媒體人任重而道遠，校園內傳統(tǒng)紙媒一定不會在新媒體的沖擊下

10、消亡。 </p><p><b>　　參考文獻： </b></p><p>　　[1]翟秀鳳，李慧寧.從美國《新聞周刊》去紙化看新聞類周刊的數字化生存[J].中國記者，2013，（8）：120-121. </p><p>　　[2]CNNIC.第33次中國網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告[R].北京：中國互聯(lián)網絡信息中心.2014. </p>

11、<p>　　[3]Dan Gillmor.We the Media[M].O’Reilly Media，2015. </p><p>　　[4]彭蘭.“內容”轉型為“產品”的三條線索[J].編輯之友，2015，（4）：5-10. </p><p>　　[5]孫銘欣.新媒體環(huán)境下紙媒商業(yè)模式轉型初探[J].新聞與寫作，2014，（2）：46-49. </p><

12、;p><b>　　作者簡介： </b></p><p>　　第一作者：劉澤宇（1994-），男，山西太原人，成都理工大學傳播科學與藝術學院2014級廣播電視編導專業(yè)，研究方向：媒介融合。 </p><p>　　第二作者：崔霽銘（1994-），女，河北唐山人，成都理工大?W傳播科學與藝術學院2014級廣播電視編導專業(yè)。 </p><p>