30484.年級組長在中學管理中的職責優(yōu)化——基于南京s中的個案研究

1、索取號：魚壘Z!：Z么曼：!!Q；!壟Q魚Q墨Q2蘭』IYI／J／I／3／IJl／13lll／111ll／111l／／U／5J／Ill8／I／／I／9IllIll密級：公玨南京師勉天掌教育碩士學位論文窿闡o!!!!!!：一年級組長在中學管理中的職責優(yōu)化基于南京S中的個案研究研究生：躉艷指導教師：釜左培養(yǎng)單位：教宜科堂堂院專業(yè)學位領(lǐng)域：蒸直筐理完成時間：2Q!魚生墨且!魚目答辯時間：2Q!魚笙壘月窒壘旦摘要摘要中學是我國基礎(chǔ)教育的重要階段

2、，承擔著國家人才建設(shè)的基礎(chǔ)培養(yǎng)任務(wù)。近年來，學校的辦學規(guī)模不斷擴大，學校管理重心高懸，難以提高學校教育教學的執(zhí)行力，對當前學校管理模式帶來了不小的沖擊，客觀上要求學校內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變革。年級組，作為學校管理上傳下達的一個組成部分，是落實學校辦學理念的重要權(quán)力部門。年級組長作為年級組管理的核心人物，學校管理中的重要崗位，在當前學校管理中并沒有起到恰當?shù)淖饔?，存在著定位不清、職責?quán)模糊的問題。本文旨在通過南京S中的個案研究，結(jié)合自身工作經(jīng)