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文檔簡介
1、0flfllHIIIIflrllJlilJIl!HIIIIfY3258557謄臥n_一lf、l’上驂腳范大誓碩士專業(yè)學位論文以幼兒人際交往為核心的社會與情緒學習課程實踐研究學院：煎直堂睦專業(yè)學位類別：教宣亟專業(yè)領域：蘭前魏矗研究生姓名：到面皇茜指導教師：奎惹熬控元成日期：2Q]Z生旦AbstractShanghaiNormalUniversityMasterofPedagogyAbstractEarlychildhoodisthecri
2、ticalperiodofinterpersonaldevelopmentforchildrentherearefourabilitiesbelongstoInterpersonalcompetencewhichistheabilitytounderstandandanalyzesocialrelationshipsemotionally，tocommunicateeffectively，todevelopandmaintainthef
3、riendship，tocontrolandresolveconflictsThedevelopmentofinterpersonalskillscaneffectivelyimprovethequalityofchildren’Sinterpersonalinteraction，affectingchildren’SsocialemotionaladjustmentTherefore，thesocialandemotionallear
4、ningcurriculumcanimproveinterpersonalskillsandpromotethedevelopmentofchildren’SsocialandemotionalcompetenceBasedonthethoroughanalysisoftheadvancedsocialandemotionallearningcurriculumcontentsandimplementationinforeigncoun
5、triesTheauthorcombinedthesocialdevelopmentrequirementsofpolicyandprogrammaticdocumentsinChinatodesignandimplementthesocialandemotionallearningcurriculumwhichtakeinterpersonalcommunicationasthecorepartthisstudycarriesonth
6、equantitativeandqualitativeresearchtothecurriculumimplementationeffecttakingthesocialandemotionalcompetenceasthedetectionindexmeanwhileusingthequestionnaire，interview，andobservationmethodFourmiddleclasseschildren(114peop
7、le)haveparticipatedinthestudy，twoofwhichareexperimentalclassesandothertwoarecontrolclassesTheresearchersconductedtheeightweekcourseintwoexperimentalclassesTheresultsshowedthatthelevelofunderstandingofsadandangryemotionsw
8、assignificantlyimprovedaftertheimplementationofthesocialandemotionallearningcurriculumwiththecoreofinterpersonalcommunicationTheemotionalsymptomsoftheexperimentalchildrenwereclearlyreducedatthesametimethepro。socialbehavi
9、orincreasedandtheinterpersonalabilityandInterpersonalproblemresolutionenhancedInshort，thiscurriculumimproveschildren’Sinterpersonalskillsandpromotechildren’SsocialandemotionadaptationThestudyalsoanalyzesanddiscussesthede
10、signandimplementationofsocialandemotionallearningcurriculumWesuggestthat：socialandemotionallearningcourseshouldbeimplementedinKindergartenCurriculumWecouldfocusonthefivesocialandemotionalcompetencetodesigncurriculumobjec
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