已閱讀1頁,還剩56頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、/㈣㈣/JJ/Y329’苓岑分類號——密級——編號——茸中唯j『鬣火等碩士學(xué)位論文學(xué)位申請人姓名:向婷婷申請學(xué)位學(xué)生類別:教育碩士申請學(xué)位學(xué)科專業(yè):學(xué)科教學(xué)r美術(shù)J指導(dǎo)教師姓名:高細(xì)媛磺士學(xué)位論文嗵ASl6£R’S1HESISResearchonTeachingHighSchool‘‘LogoDesign,,Course——t0cultivatetheAbilityofimagerecognitionATllcSiSSubmittedi
2、nPartialFulfillmentoftheRequirementFortheMasterofEducationcentralChinaNormalUniversityByXiangTingtingPostgraduateProgramAcademyoffineartsCentralChinaNormalUniversitySupervisor:GaoXiyuanAcademicTitle:AssociateprofessorSig
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 以培養(yǎng)基本實驗素養(yǎng)為主體目標(biāo)的初中化學(xué)實驗教學(xué)研究.pdf
- 17040.高中英語聽力教學(xué)中多元識讀能力培養(yǎng)研究
- 11593.高中英語閱讀教學(xué)中多元識讀能力培養(yǎng)研究
- 28269.核心素養(yǎng)培養(yǎng)視域下的高中歷史史料教學(xué)研究
- 48267.高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中學(xué)生視覺識讀能力的培養(yǎng)研究
- 以培養(yǎng)高中生信息素養(yǎng)為目的的信息技術(shù)教學(xué)模式研究.pdf
- 21051.小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)研究——以色彩觀察感受與表達(dá)能力培養(yǎng)為目標(biāo)
- 多模態(tài)識讀視角下高中英語以讀促寫教學(xué)模式的有效性研究.pdf
- 21072.地理綜合思維素養(yǎng)培養(yǎng)的策略研究——以高中區(qū)域地理教學(xué)為例
- 高中物理教學(xué)如何培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 4148.基于高中生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的元素化合物知識教學(xué)研究
- 高中宋詞教學(xué)研究--以人教版語文必修四為中心.pdf
- 審美素養(yǎng)下高中現(xiàn)代詩歌教學(xué)研究.pdf
- 32171.基于項目教學(xué)的高中生技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)研究——以通用技術(shù)課為例
- 韓國高中漢語方位詞教學(xué)研究——以韓國海南高中為例.pdf
- 語文“素讀”教學(xué)研究.pdf
- 高中階段培養(yǎng)學(xué)生地理素養(yǎng)的策略研究——以溫州中學(xué)為例.pdf
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)
- 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計
- 28758.基于語識的高中文言文教學(xué)研究
評論
0/150
提交評論