色環(huán)電阻的識讀創(chuàng)新說課大賽教學(xué)設(shè)計方案——色環(huán)電阻的識讀創(chuàng)新說課大賽教學(xué)設(shè)計

1、1電類專業(yè)教學(xué)設(shè)計方案課題色環(huán)電阻的識讀授課教師授課教師周立威課型理實一體課時2課時（90分鐘）班級1406班授課時間2014年11月學(xué)生數(shù)學(xué)生數(shù)小班化（學(xué)生數(shù)22人）專業(yè)電子技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)授課地點授課地點實訓(xùn)教室304教材內(nèi)容教材分析本次課內(nèi)容選自高等教育出版社出版由程周老師主編的《電工與電子技術(shù)》第2版，第一章第4節(jié)的“電阻元件”。地位作用電阻是電路中最基本元件之一，其中色環(huán)電阻應(yīng)用最為廣泛，因此正確識讀色環(huán)電阻對培養(yǎng)電類專業(yè)學(xué)生的

2、職業(yè)能力具有重要意義。教學(xué)目標【知識目標】：1.色環(huán)、顏色代表的含義。2色環(huán)電阻的識讀方法?！灸芰δ繕恕浚簳炀氉R讀色環(huán)電阻的標稱阻值和誤差范圍?！厩楦信c職業(yè)素養(yǎng)目標】：1、培養(yǎng)學(xué)生對本課程的學(xué)習興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)、團隊意識教學(xué)策略學(xué)情分析2014年我校國家級行動導(dǎo)向教學(xué)法課題改革開展的如火如荼，此次課改中，我承擔的是校內(nèi)《電子技術(shù)與應(yīng)用》專業(yè)的教學(xué)改革。認真進行學(xué)情分析是教學(xué)設(shè)計的重要基礎(chǔ)。我所教的為電子技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)一

3、年級6班，采用小班化上課模式，一共有學(xué)生22人。他們基礎(chǔ)較薄弱，注意力易分散，學(xué)習興趣不夠濃厚，但思維較活躍，對新事物感興趣，模仿能力較強，入學(xué)3踐探究法來培養(yǎng)學(xué)生合作意識和能力，以理實一體方法充分做到“教、學(xué)、做合一”。教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)任務(wù)教師活動學(xué)生活動時間分配設(shè)計意圖媒體資源進入工位培養(yǎng)“6S”職業(yè)素養(yǎng)實訓(xùn)“6S”常規(guī)教育，做好課前準備工作按要求進入工位，檢查所用器材，并填寫好工位登記。3分鐘通過模擬職業(yè)行動，培養(yǎng)學(xué)生良好的職

4、業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)設(shè)情境明確學(xué)習任務(wù)利用信息化教學(xué)，過渡設(shè)問“會識讀剛才看到的電阻嗎？引導(dǎo)學(xué)生進行思考，引入新課。認真觀察多媒體上的所呈現(xiàn)的電阻，并積極思考老師提出的問題？2分鐘教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生明確任務(wù)，師生共同進入任務(wù)情境。任務(wù)一四色環(huán)電阻的識讀活動一、顏色識別：將從知識準備，仿真訓(xùn)練、實物訓(xùn)練三個方面來展開?；顒佣?、電阻識讀方法：將從知識準備、仿真訓(xùn)練、實物訓(xùn)練來開展。教師從中引導(dǎo)并總結(jié)。觀察、交流、討論，通過老師引導(dǎo)，仿真訓(xùn)練，自主學(xué)

5、習等方式完成并掌握四色環(huán)電阻識讀。50分鐘采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式，通過知識準備、仿真訓(xùn)練、實操探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。突出教學(xué)重點，引導(dǎo)學(xué)生探究掌握四色環(huán)電阻的識讀規(guī)律，并強化識讀的技巧性和熟練度，以突破教學(xué)難點。任務(wù)二五色環(huán)電阻的識讀活動三、教師引導(dǎo)學(xué)生通過比較法快速理解和掌握五色環(huán)電阻的識讀。通過對比，認真觀察、思考、交流，從而探究總結(jié)五色環(huán)電阻的識讀規(guī)律。25分鐘通過比較分析，引導(dǎo)知識遷移，提高學(xué)習效果；通過仿真訓(xùn)練、實操探究，讓學(xué)