國學啟蒙讀物的插畫設計研究_4880.pdf

1、中國學術(shù)博大精深，中國教育不斷前行，幼兒教育問題成為國家、社會乃至每個家庭中的重要問題。國學影響了一代又一代炎黃子孫，如今孩子的生長發(fā)育、智力發(fā)展和能力培養(yǎng)等與兒童讀物閱讀的聯(lián)系密切，更多地借助國學啟蒙思想進行教育指導，致使日漸興起的國學啟蒙讀物插畫的概念從形式、題材到應用都發(fā)生了深刻的變化。因此，文章通過對國學啟蒙讀物插畫現(xiàn)狀的分析及作用的闡述，依據(jù)近年來幼兒的心理及審美的變化特點，探索國學啟蒙讀物插畫對兒童身心健康發(fā)展和快樂成長的重

2、要意義。分別從四個部分進行構(gòu)思，并參考框架深入論述：
　　第一部分緒論，對課題研究的背景、目的、方法及意義等進行相關(guān)概述。第二部分，針對關(guān)于國學教育及其讀物插畫的基礎(chǔ)理論，從現(xiàn)實角度出發(fā)，探討新時期國學、國學讀物的現(xiàn)狀以及國學讀物中插圖的運用。第三部分，國學啟蒙讀物插圖的風格和傳達方式，以及在幼兒早教階段發(fā)揮的重要作用和意義。第四部分，國學啟蒙讀物的插圖設計表現(xiàn)要素、手法和功能，并依據(jù)相關(guān)理論要領(lǐng)指導設計實施和創(chuàng)作，從文字、色彩、