中國兒童在平衡秤任務(wù)上規(guī)則使用的潛類別分析.pdf

1、關(guān)于兒童在完成平衡秤任務(wù)時使用規(guī)則的種類引發(fā)了很多研究者的興趣。本研究的目的就在于探測中國兒童在完成平衡秤任務(wù)時的類型特征。 第一部分，回顧了心理學(xué)上關(guān)于平衡秤任務(wù)的研究，介紹了Siegler的規(guī)則評估方法，總結(jié)了Siegler的規(guī)則評估方法的不足及對于Siegler提出的四種規(guī)則的評價。在此基礎(chǔ)上提出運用潛類別分析可以克服規(guī)則評估方法的不足。同時介紹潛類別分析的發(fā)展簡史、方法及可用于潛類別分析的常用軟件。 第二部分，采

2、用自編的五種類型的共二十五道平衡秤任務(wù)試題，對461名中國兒童進(jìn)行測試，這些兒童來自從小學(xué)一年級至初中三年級的學(xué)生，年齡在6歲到15歲之間。運用潛類別分析分別對不同任務(wù)類型的試題進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)兒童在完成平衡秤任務(wù)時除了使用了Siegler提出的四種規(guī)則外，還存在其它規(guī)則。同時結(jié)合不同類型的試題運用潛類別分析對兒童進(jìn)行分組后，存在七個潛類別，每個潛類別在作答上都具有明顯的特征。在討論部分，從理論上對中國兒童使用規(guī)則的類型進(jìn)行分析，并且與外