高職生日常應(yīng)激特征及其與情緒問題的關(guān)系.pdf

1、中南大學碩士學位論文高職生日常應(yīng)激特征及其與情緒問題的關(guān)系姓名：周科慧申請學位級別：碩士專業(yè)：應(yīng)用心理學指導(dǎo)教師：朱熊兆20080501碩士學位論文中文摘要交通345％，因為家庭的分心277％，家務(wù)瑣事276％，兼職235％。對不同性別、年級日常應(yīng)激狀況進行比較分析發(fā)現(xiàn)，不同性別及年級之間在總體應(yīng)激水平上存在著顯著性差異。具體表現(xiàn)在學習應(yīng)激上，女生高于男生(p005)；學習應(yīng)激、社會應(yīng)激、一般知覺應(yīng)激方面應(yīng)激隨年級的升高呈遞減趨勢；高職

2、一年級學生的日常應(yīng)激量最高，二年級其次，三年級最低，專業(yè)無明顯的差異。2焦慮、抑郁狀況：對所有入組對象的抑郁、焦慮水平進行統(tǒng)計分析，結(jié)果顯示：有108％的學生有明顯的抑郁癥狀，來自性別、年級、專業(yè)方面的比率分別為：男生1115％，女生1029％；一年級978％，二年級138％，三年級556％：文科113％，理科108％。有161％的學生有明顯的焦慮癥狀，其中男生158％，女生16％；一年級1556％，二年級184％，三年級926％；文科

3、1362％，理科1792％。SDS、SAS得分在性別、年級、專業(yè)上均無差異。3日常應(yīng)激與情緒問題的關(guān)系：對高職生日常應(yīng)激水平與焦慮、抑郁水平進行相關(guān)分析，結(jié)果顯示：日常應(yīng)激水平與焦慮、抑郁水平呈顯著正相關(guān)。課程內(nèi)容、因為家庭的分心、個人外表為抑郁水平高低的預(yù)測變量；而焦慮的預(yù)測變量為：因為家庭的分心、交通、家務(wù)瑣事。結(jié)論：1高職學生中普遍存在較高水平的日常應(yīng)激和情緒問題；不同性別、年級的學生的日常應(yīng)激水平存在顯著性差異。2高職生焦慮、抑