失業(yè)大學生就業(yè)困難心理因素研究.pdf

1、本文運用扎根理論研究方法研究就業(yè)困難大學生群體，建立了失業(yè)大學生求職策略理論并在此基礎上編制了信效度較高的失業(yè)大學生求職策略問卷。通過研究發(fā)現(xiàn)： (1)自編失業(yè)大學生求職策略問卷信效度良好。 (2)失業(yè)大學生求職策略由實力型、降低要求型、精英情結型、探索型、厚積薄發(fā)型、積極準備型、捷徑型七個維度構成。 (3)性別沒有對大學生的就業(yè)困難程度造成影響。 (4)在家庭影響因素中，是否獨生子女、母親的職業(yè)和文化、

2、家庭所在地沒有對大學生就業(yè)是否困難造成影響。父親的職業(yè)和文化、家庭收入對大學生是否就業(yè)困難有重要影響。 (5)學生干部比普通學生容易就業(yè)，期望薪資低的大學生比期望薪資高的大學生更容易就業(yè)。 (6)英語、計算機水平較高的大學生比水平較低的大學生更容易就業(yè)，職業(yè)技能證書多的大學生比證書少的大學生更容易就業(yè)。 (7)求職策略對就業(yè)有重要影響，就業(yè)困難的大學生在捷徑型、降低要求型上得分要顯著高于對照組的大學生，在厚積薄發(fā)

3、型、實力型、探索型上得分要顯著低于對照組的大學生，兩者在積極準備型、精英情結型上沒有顯著性差異。進一步研究發(fā)現(xiàn)，求職策略可以分為積極的求職策略和消極的求職策略，消極的求職策略在職業(yè)價值觀、一般自我效能、成就動機對就業(yè)的影響中起中介作用。 (8)職業(yè)價值觀對大學生就業(yè)有影響，與求職困難的大學生相比，對照組的大學生在進行職業(yè)選擇時更加注重組織結構、工作酬賞、上司體恤、同事關系和工作特性，兩者在工作環(huán)境上沒有顯著性的差異。 (