英語專業(yè)學生寫作句法復雜性發(fā)展的跟蹤研究.pdf

1、ALongitudinalStudyoftheDevelopmentofSyntacticComplexityofEnglishMajors，WritingsByKongNanaUndertheSupervisionofProfessorChenLipingAThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementfortheDegreeofMasterofArtsSchoolofForei

2、gnLanguagesandCulturesNanjingNormalUniversityNanjingNormalUniversityMarch2015摘要國外對于二語寫作句法復雜性的研究可以追溯到上個世紀三十年代，而國內的相關研究則相對落后，近幾年，由于語料庫語言學的發(fā)展國內關于二語寫作句法復雜性的研究逐漸升溫，但在這些研究中，主要以橫向研究為主。此外，測量二語寫作句法復雜性指標相對較少，主要局限于常用的單位長度(T單位長度、子句長

3、度)和子句密度(T單位復雜性比率、從屬句比率)這兩類。本文基于英語專業(yè)11名二年級學生歷時一年寫出的88篇作文，采用14個測量單位對二語寫作的句法復雜性進行了研究以期能夠對英語寫作的學習及教學有所啟發(fā)。本研究主要著重解決三個問題：1)經過一年的學習，這11名學生的寫作句法復雜性的變化是什么2)經過一年的學習，英語寫作句法復雜性的發(fā)展性軌跡有哪些特點3)經過一年的學習，不同水平組之間在句法復雜性發(fā)展方面有哪些共性和差異研究結果表明：1)經

4、過一年的學習，l1名學生的句法復雜性的測量指標中只有三個(句子內小句數，T單位內從屬句數，小句內復雜名詞結構數)有顯著變化，這與前人的研究有些不同。2)就英語寫作句法復雜性的發(fā)展軌跡而言，14個測量指標中有6個：平均句子長度(MLC)，平均T單位長度(MLT)，句子內小旬數(c／s)，T單位內小句數(cff)，T單位內從屬句數(DCff)，T單位內動詞短語數(vPfr)表現出上升趨勢，有4個：平均小句長度(MLC)，句子內T單位A(T／

5、S)，子句內從屬句數(DC／C)，T單位內復雜T單位數(CT／T)，表現出下降趨勢，這一結果與XiaofeiLu(2011)f掏NN結果一致。但在本研究中，平均T單位長度并沒有表現出顯著的增長或者下降趨勢。3)本研究將11名學生分為三個水平組：高水平組、中間水平組和低水平組。經過一年的學習，平均T單位長度，平均句子長度，T單位內復雜T單位數(CT／T)高低水平組之間有顯著的差異；平均句子長度和小句內從屬句數(CN／C)在高水平組和中間水