漢語語境下英語詞匯磨蝕順序的實證研究.pdf

1、語言磨蝕是應用語言學中一個相對新興的學科。1980年在美國賓夕法尼亞大學召開的“語言技巧耗損會議”(“LOSS of Language Skills”)標志著“語言磨蝕”作為一門新學科興起。在之后的三十年中，語言磨蝕受到了外國研究者的廣泛關注，他們在語言磨蝕的各個不同層面都取得了卓越的成就。然而，相比國外的繁榮景象，國內(nèi)的語言磨蝕研究相對較少，其中理論研究居多，而實證研究較少。在為數(shù)不多的實證研究中，詞匯磨蝕的研究雖然是研究的熱點，但對

2、于高水平英語學習者在短時間內(nèi)的磨蝕研究，目前尚未開展。此外，以往的有關外語磨蝕的研究中，被試的學術背景多較復雜，一些致混因素沒能得到很好的控制，例如，磨蝕時間的跨度較大，被試外語水平參差不齊等。從而導致這些被試的代表性和典型性大打折扣。
　　為此，本研究選取了中國大學畢業(yè)生中的高水平語言學習者作為研究對象，調(diào)查了其短期詞匯磨蝕情況，旨在驗證“回歸假設”(Regression Hypothesis)在漢語語境下對英語詞匯磨蝕的解釋力

3、，并探討影響詞匯磨蝕的語言學因素和個人因素。
　　本研究以詞匯測試和調(diào)查問卷為測試工具，調(diào)查了116名中國大學畢業(yè)生的英語詞匯保持情況。所有被試均為高水平學習者，至少通過了英語四級；被試的磨蝕時間較短，平均磨蝕時間在4年以內(nèi)。研究得到的結論如下：(1)“回歸假設”對漢語語境下的英語詞匯磨蝕具有解釋力，即在漢語語境下，先習得的詞匯難磨蝕，反之亦然。(2)本文討論的語言學特征包括：詞性、意象性和相似性。意象性和相似性均對詞匯磨蝕有顯著

4、影響，即意象性強的詞難磨蝕，相似詞易磨蝕；詞匯的影響不明顯。(3)本文討論的個人因素包括：磨蝕前水平、磨蝕時間、目的語接觸量和性別。這些個人因素都對詞匯磨蝕有顯著影響：磨蝕前水平高的被試磨蝕少；磨蝕時間短的被試磨蝕少；目的語接觸量多的被試磨蝕少；女性被試比男性被試磨蝕少。
　　基于上述結論，本文針對漢語語境下英語詞匯的學習與教學提出了一些建議：學習者和教師應當對易磨蝕詞匯給予更多關注；學習者應當盡可能達到更高的語言能力水平，并且在