語用位理論視角下的跨文化語用失誤研究.pdf

1、隨著跨文化交際的日益頻繁，跨文化語用失誤問題愈加得到廣泛的關(guān)注。到目前為止，人們已從二語習(xí)得、外語教學(xué)、語用規(guī)約、話語策略、認知以及跨文化交際等角度對跨文化語用失誤進行了詳細的分析。然而，跨文化語用失誤是一個復(fù)雜的問題，僅從某一個方面分析難以找出其全部的原因。這些已經(jīng)應(yīng)用在失誤分析中的理論只是很有限的幾種，因此，本文將從一個新角度——梅伊(Mey)的語用位理論來分析跨文化語用失誤。
　　 語用位理論是梅伊在闡述語用行為理論時提出

2、的，包括三個基本概念：語用位、語用素、語用變體。語用位指泛化了的語用行為，是一種理論上的抽象，語用素指在情景中實現(xiàn)的語用位，語用變體指語用位的不同實現(xiàn)。這三個概念構(gòu)成的語用位理論包含了動態(tài)性和多樣性的觀點，這是對語用行為理論甚至語用學(xué)的一個重要貢獻。但是，梅伊對語用位理論的闡述并沒有深入下去，只對語用位中的元素進行了簡單的分類。因此，本文從三個方面對語用位理論作了進一步的完善：第一，運用數(shù)學(xué)中的集合概念分析語用位之間的相互作用；第二，借

3、用物理學(xué)中的“耦合”概念分析語用素集合中元素之間的關(guān)系；第三，采用認知語言學(xué)中的范疇理論解釋語用位與語用變體之間的關(guān)系。本文的主體部分即從這三個方面對跨文化語用失誤進行分析。
　　 本文采用了四種分析方法：第一，對比法，即對比語用行為的實現(xiàn)方式；第二，圖表法，用圖形表格形象地表達文中較深奧的理論分析；第三，例證法，用例子證實筆者的分析；第四，案例分析法，對典型的案例進行分析，增加文章的信度。文中出現(xiàn)的例子、案例來源有四：第一，報

4、刊雜志；第二，自己及朋友的親身經(jīng)歷；第三，學(xué)者們對失誤現(xiàn)象研究的著作中出現(xiàn)的案例；第四，英特網(wǎng)上一些真實的案例。
　　 通過分析，我們得出跨文化語用失誤的原因有三：第一，交際者雙方對于某一語用行為的語用位交集為空集時會導(dǎo)致跨文化語用失誤；第二，交際者雙方選擇的語用素集合中元素之間耦合方式不相同時會導(dǎo)致跨文化語用失誤；第三，交際者一方的語用變體超出對方語用位范疇時會導(dǎo)致跨文化語用失誤。
　　 為了減少跨文化語用失誤，基于以