版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、節(jié)日文化對(duì)于教育有著重要的意義,節(jié)日具有教育功能,節(jié)日的教育功能是讓人們認(rèn)識(shí)、記憶、強(qiáng)化某些對(duì)人和社會(huì)來(lái)說(shuō)重要的文化價(jià)值,因此節(jié)日無(wú)論在促進(jìn)社會(huì)凝聚還是個(gè)人社會(huì)化方面都發(fā)揮著重要的作用,并且這種作用是常規(guī)的教育活動(dòng)所無(wú)法替代的。在現(xiàn)實(shí)生活中要采取適當(dāng)可行的措施,充分發(fā)揮節(jié)日的教育功能。
本文以已有的相關(guān)研究為基礎(chǔ),以文化學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)理論為支撐,運(yùn)用文獻(xiàn)法、比較法等研究方法,通過(guò)查閱圖書(shū)期刊,檢索網(wǎng)絡(luò)媒體等國(guó)內(nèi)外有關(guān)
2、文獻(xiàn),獲得相關(guān)的材料。
論文引言主要介紹論文選題的緣由、研究意義、研究現(xiàn)狀、研究目的、研究方法、研究思路等,論文正文共設(shè)計(jì)了三個(gè)部分:
第一部分,在對(duì)節(jié)日的淵源、內(nèi)涵進(jìn)行探討的基礎(chǔ)上明確節(jié)日的內(nèi)涵,對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行界定,從教育的視角思考節(jié)日及節(jié)日文化的教育功能。社會(huì)的存在需要在社會(huì)成員中達(dá)成一種“價(jià)值共識(shí)”,這種價(jià)值共識(shí)能夠達(dá)成社會(huì)認(rèn)同,增強(qiáng)民族凝聚力,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。節(jié)日的教育功能,就是把這種價(jià)值共識(shí)通過(guò)一定的途徑傳遞
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 民俗節(jié)日教育價(jià)值
- 節(jié)日的教育功能探析——以云南納西族的“2、8”節(jié)為例.pdf
- 傳統(tǒng)節(jié)日教育方案
- [教育]印度節(jié)日大象教學(xué)
- 傳統(tǒng)節(jié)日教育教案
- 節(jié)日的教育功能探析——以云南納西族的“2、8”節(jié)為例_12797.pdf
- 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的民族認(rèn)同功能
- 幼兒園節(jié)日教育行動(dòng)研究.pdf
- 節(jié)日與教化——古代歲時(shí)俗信性質(zhì)和社會(huì)化教育功能研究
- 幼兒園節(jié)日教育活動(dòng)探析
- 語(yǔ)文教育中的傳統(tǒng)節(jié)日文化教育研究.pdf
- 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日思想政治教育功能開(kāi)發(fā)利用研究.pdf
- [教育]引爆節(jié)日營(yíng)銷——讓業(yè)績(jī)倍增的秘訣
- 淺談傳統(tǒng)節(jié)日中的德育教育
- 節(jié)日與教化——古代歲時(shí)俗信性質(zhì)和社會(huì)化教育功能研究_11802.pdf
- 傣族佛教禮儀、節(jié)日以及習(xí)俗中的心理調(diào)適功能研究.pdf
- 2019年教育系統(tǒng)“我們的節(jié)日”主題教育活動(dòng)方案
- “我們的節(jié)日”中秋節(jié)主題教育活動(dòng)方案
- 國(guó)慶節(jié)節(jié)日安全教育
- 論幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)的教育意義及教育途徑
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論