對外漢語初級口語教材的話題選擇研究.pdf

1、獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得蜜嫩太馭其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意學(xué)位論文作考簽名：弛扣簽字日期：加，_年歲月矽日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解痿≤貂大吃有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定

2、，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱本人授權(quán)宕鉍婚以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書)學(xué)位論文作者簽名：弘愛痧扎導(dǎo)師簽名：砂吞云／簽字日期：杪，砂年J，月功日簽字日期：≯岬。年』月習(xí)日學(xué)位論文作者畢業(yè)去向：工作單位：電話：通訊蚰J址：郵編：摘要、最直接、最常用的言語交際形式。因此，在對外漢語教

3、學(xué)階段，口語的課堂教學(xué)、教材編寫等都對教學(xué)效果起到至關(guān)影響留學(xué)生基礎(chǔ)漢語應(yīng)用水平與基本交際能力。本文著重考綱中的話題內(nèi)容及功能項目，并在此基礎(chǔ)上，考察、分析所選的三部初級口語教材中話題內(nèi)容的類型比重、具體內(nèi)容、編排順序、文化因素等問題。同時，還對初級階段留學(xué)生13語話題的喜愛狀況進行問卷調(diào)查。之后，結(jié)合分析結(jié)果，對初級口語教材中話題內(nèi)容的選編提出個人思考及建議。希望通過這些研究，能夠?qū)Τ跫墲h語口語教材的話題編寫工作起到一定的推動作用。本

4、文共分六個部分。主要針對教學(xué)大綱的理論研究，結(jié)合三部教材及調(diào)查問卷的分析結(jié)果，提出思考意見及改進建議，綜合探討對外漢語初級口語教材編寫中的若干理論問題與實踐問題：第一部分為緒論，介紹選題的緣由，研究意義，研究概況，存在的問題，研究的范圍、對象、思路及方法等，對口語教材與話題的關(guān)系以及教材中話題分類的研究情況進行綜述分析，說明在對外漢語初級121語教學(xué)中，對話題選編問題的探討還不夠深入和全面，仍值得進一步的研究。第二部分對三部教學(xué)大綱(標

5、準)中的口語話題內(nèi)容(功能項目)進行考察。系統(tǒng)考察國際漢語教學(xué)通用課程大綱》中話題內(nèi)容、《高等學(xué)校外國留學(xué)生漢語教學(xué)大綱(長期進修)》的功能項目以及《：國際漢語能力標準》中的相關(guān)要求，梳理此類大綱對于學(xué)習(xí)者掌握漢語話題內(nèi)容(功能項目)的指導(dǎo)與要求。第三部分選取三部對外漢語初級口語教材，對教材中的話題選擇與編寫進行分析。三部教材分別是‘漢語口語教程(北語版)初級A種本》上、下冊、《發(fā)展?jié)h語：初級漢語口語(北語版)》上、下冊、體驗漢語：口語