基于《漢語口語速成（入門篇）》的對外漢語初級口語任務型教學設計.pdf

1、任務型教學法是新型的語言教學法，它以“在做中學”為理念，提倡語言學習者在課堂中，通過完成任務或在參與的過程中體驗和領悟語言，提高運用語言進行日常交流的能力。對外漢語口語課是漢語課體系中的重要課型，它以提高留學生漢語表達能力和交際能力為教學目標。將任務型教學法運用到漢語口語課教學中，能夠幫助提高留學生漢語表達能力。
　　本文試圖通過對任務型理論的學習和對筆者教學實踐問題的反思，以初級漢語口語教學為對象，《漢語口語速成（入門篇）》為材

2、料，做任務型教學設計，期望能為對外漢語初級口語任務型教學起到一定的借鑒意義。
　　本文共分六章。內容簡述如下：
　　第一章為緒論部分，該章介紹了本論文的選題背景、研究意義、國內外文獻研究現(xiàn)狀以及本文采用的研究對象和研究方法。
　　第二章通過課堂觀察的記錄和留學生問卷調查分析，了解目前留學生初級漢語口語課的主要問題并簡單分析產(chǎn)生問題的原因。
　　第三章從對外漢語初級口語課教學角度出發(fā)，概述了任務型教學法應用于初級漢

3、語口語教學的理論基礎，包括任務的概念、類型、原則和實施過程。
　　第四章為任務型教學法的適用性分析。通過對初級漢語口語課留學生需求和教學任務的調查，論述任務型教學法在初級漢語口語課的適用性。通過對《漢語口語速成（入門篇）》教材的編寫情況、話題分布、練習設計的分析，說明任務型教學法對教材的適用性。
　　第五章為本文主要內容，從教材話題和交際任務出發(fā)，根據(jù)《初級交際任務大綱》對教材的教學任務做總體設計，并且，依據(jù)任務型教學法理論