泰國中學(xué)生漢語量詞習(xí)得研究——以泰國牤崆中學(xué)為例.pdf

1、漢語和泰語同屬于漢藏語系，量詞的豐富性是漢藏語系的特征之一。不同的歷史傳承，文化特征造就了語言之間的差異，兩種語言有其各自的特點(diǎn)。因此，漢語和泰語量詞之間也存在著巨大的差異。這些差異使得以泰語為母語的泰國中學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語量詞時(shí)產(chǎn)生不可避免的偏誤。因此，漢語量詞成為泰國中學(xué)生學(xué)習(xí)漢語時(shí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。對(duì)泰國中學(xué)生常出現(xiàn)的量詞偏誤進(jìn)行分析，有助于對(duì)外漢語教師掌握泰國中學(xué)生的偏誤類型，偏誤原因，并積極采取應(yīng)對(duì)偏誤的教學(xué)措施，提高教學(xué)效率。

2、>　　本文對(duì)泰國牤崆中學(xué)學(xué)生漢語量詞學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行調(diào)查，以中介語理論為基礎(chǔ)，運(yùn)用對(duì)比分析、偏誤分析的方法，通過對(duì)學(xué)生所學(xué)教程《漢語教程》第一冊(cè)中的量詞進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)量詞過程中出現(xiàn)的偏誤，并提出相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策。
　　本文包括五個(gè)部分：第一部分為引言，闡述了本文的研究背景、研究概況和研究目的、研究的理論基礎(chǔ)、研究內(nèi)容與方法；第二部分為漢泰語量詞的分類及對(duì)比；第三部分以泰國牤崆中學(xué)學(xué)生所出現(xiàn)的量詞偏誤為例，進(jìn)行偏誤分析；第四