對外漢語成語教學探究.pdf

1、隨著中國國際地位的提升，中國與世界在政治、經(jīng)濟、文化交流上的日內(nèi)益加深，全球掀起了學習漢語的熱潮，來華的留學生日益增多，孔子學院在世界各地紛紛建立。對外漢語教學也迅速發(fā)展，對于教學的研究也是日益加深，無論是在理論研究，還是語音、詞匯、語法等教學方法方面研究，對外漢語已經(jīng)取得了累累碩果，積累了豐富的經(jīng)驗。
　　詞匯習得是對外漢語教學中的重點。成語是詞匯的重要組成部分，也是對外漢語的重點和難點。成語是人們長期習用的意義完整、見解精辟、

2、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的固定短語，有意義的完整性、凝固性、民族性，因而對于對外漢語教學來說，成語教學成為文化傳播的有效途徑，又因為成語凝聚著中國幾千年的文化成果，對于對外漢語來說成語教學又是詞匯教學的老大難?？茖W、有效的成語教學可以提升學生運用語言的能力，提升留學生的交際能力，同時激發(fā)他們的興趣使他們主動了解中華文化。
　　本文從《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》、HSK試卷中留學生應用錯誤頻率高的成語及課堂教學中學生使用成語的現(xiàn)狀進行考察研究，分

3、析對外漢語的優(yōu)秀成果及其不足。從語義、語法、語用等方面入手探討成語的教學方法。從偏誤分析的角度尋找成語使用錯誤的原因，從根源入手對癥下藥找到正確、高效的成語教學策略。同時也從教材、教師、教學研究的客觀實際出發(fā)提出有效的意見，提升對外漢語教學的整體教學水平。
　　論文分為這樣幾個部分，引言簡單的概括了論文的選題來源、研究意義、文獻綜述、研究方法等方面;成語在對外漢語教學中的重要性，這部分從學生表達力的提高和對中國文化的理解及漢語整體