中級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)閱讀教材中文化詞語(yǔ)教學(xué)研究——以《發(fā)展?jié)h語(yǔ)中級(jí)閱讀》為例.pdf

1、文化與語(yǔ)言是相互作用相互影響的，語(yǔ)言是人類(lèi)交際的一種工具，人們的日常生活都需要語(yǔ)言，語(yǔ)言中包含了人類(lèi)世世代代積累的文化。詞語(yǔ)是語(yǔ)言中重要的一部分，語(yǔ)言背后的文化首先也是通過(guò)詞語(yǔ)顯示出來(lái)的。在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，最能表達(dá)文化和語(yǔ)言關(guān)系的詞語(yǔ)是文化詞語(yǔ)，文化詞語(yǔ)的含義就是負(fù)荷文化意義的詞語(yǔ)，它反映了一個(gè)民族的歷史文化背景和人們的思維方式。文化詞語(yǔ)在傳遞信息的同時(shí)也在傳播文化，各民族由于社會(huì)環(huán)境、社會(huì)心理、傳統(tǒng)習(xí)俗、宗教信仰的不同，文化詞語(yǔ)有不同

2、的文化內(nèi)涵，所以在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，要對(duì)文化詞語(yǔ)進(jìn)行研究，以方便留學(xué)生的學(xué)習(xí)。
　　首先文化詞語(yǔ)教學(xué)顧名思義是由文化教學(xué)和詞語(yǔ)教學(xué)組成的，詞語(yǔ)教學(xué)的基本任務(wù)和文化教學(xué)的一般方法都可以作為文化詞語(yǔ)教學(xué)的依據(jù)。但是就閱讀課中的文化詞語(yǔ)教學(xué)又有其自身的特點(diǎn)和重要性。本文通過(guò)對(duì)《發(fā)展?jié)h語(yǔ)中級(jí)閱讀》教材中的文化詞語(yǔ)進(jìn)行分類(lèi)整理，進(jìn)一步探討了閱讀教材中文化詞語(yǔ)的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上總結(jié)了文化詞語(yǔ)的教學(xué)方法，如:直觀法、歸類(lèi)法、比較法和情境法。

3、>　　問(wèn)卷調(diào)查法是論文的一種研究方法，本文在最后采用問(wèn)卷調(diào)查的形式來(lái)了解留學(xué)生文化詞語(yǔ)的習(xí)得情況通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷，本人發(fā)現(xiàn)高級(jí)階段留學(xué)生對(duì)文化詞語(yǔ)的理解有一定的能力，但是對(duì)文化詞語(yǔ)背景知識(shí)的掌握卻有待提高。通過(guò)調(diào)查筆者也給出教師子啊文化詞語(yǔ)教學(xué)方面的建議，希望教師在講解文化詞語(yǔ)時(shí)多從文化詞語(yǔ)的背景解釋。最后是通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)清楚的展示文化詞語(yǔ)的教學(xué)，筆者分別從教學(xué)對(duì)象、課程性質(zhì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟和教學(xué)案例展示來(lái)清晰的給出文化詞語(yǔ)教