從認知語言學角度對“take”進行語義分析.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、近年來認知語言學發(fā)展迅速。它為多義詞的研究提供了新的方法和途徑。筆者將使用具有多種語義的實義動詞“take”作為范例進行分析。基于上述原因,本論文試圖將實義動詞“take”作為切入點,從認知角度運用意象圖式,概念隱喻和理想化認知模型理論對實義動詞“take”進行語義分析。首先,筆者從三本字典及兩個語料庫中收集到了“take”的26個語義以及大量與其相關的例句。其次,本文從認知角度出發(fā),通過定性與定量相結合的研究方法對動詞“take”的語

2、義進行研究,并將其分為三個不同的范疇:基本詞義,增添和隱喻拓展。最后,根據(jù)理想化認知模式,對認知模式和理想化認知模式之間的關系進行了研究。
　　 本研究發(fā)現(xiàn):動詞“take”的基本詞義是將一個物體從一個地點移動到另一個地點。此詞義在語料庫中使用的頻率最高。根據(jù)意象圖式理論,其他的十九個增添語義被分成四個不同類型。同時,根據(jù)概念隱喻理論對動詞“take”的六個隱喻拓展涵義加以研究分析。根據(jù)理想化認知模型理論,“take”的語義范疇

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