基于評(píng)價(jià)理論的期刊論文英文摘要對(duì)比研究.pdf

1、論文摘要是整篇學(xué)術(shù)論文精華的濃縮,是對(duì)論文系統(tǒng)的概括和總結(jié).隨著學(xué)術(shù)交流的日益頻繁,學(xué)術(shù)論文摘要作為一種獨(dú)立的語篇受到學(xué)術(shù)界越來越多的關(guān)注.本論文試圖以Martin等人創(chuàng)立的評(píng)價(jià)理論為理論框架,對(duì)英語本族語者和非本族語者寫的期刊論文英文摘要中的評(píng)價(jià)資源進(jìn)行對(duì)比研究,目的在于探求英文摘要中兩者對(duì)于評(píng)價(jià)資源的使用情況,分別從態(tài)度、介入和級(jí)差來比較兩者在實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)意義方面的不同,從而獲得英語摘要寫作方面的啟示.
　　本研究采用基于語料庫的

2、方法和對(duì)比分析的方法,定量研究與定性研究相結(jié)合.運(yùn)用UAM Corpus Tool語料庫標(biāo)注檢索軟件和SPSS統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)建立的兩個(gè)數(shù)據(jù)資料庫的檢索結(jié)果進(jìn)行定量分析,通過對(duì)比找出兩者的異同;同時(shí)運(yùn)用評(píng)價(jià)理論進(jìn)行定性分析,解釋說明造成差異的原因及影響.
　　本論文的研究語料均來自語言學(xué)核心期刊,共包括60篇英文摘要,由兩部分組成:30篇是由以英語為母語的學(xué)習(xí)者所作的摘要,另外30篇是由以英語為外語的中國學(xué)習(xí)者所作的摘要.其中前者選取于

3、三種國際語言學(xué)雜志,分別是Applied Linguistics，English Language Teaching Journal和Journal of Pragmatics;后者源于國內(nèi)三種語言學(xué)雜志,分別是《外語教學(xué)》、《外語教學(xué)與研究》和《外語教學(xué)理論與實(shí)踐》.這60篇英文摘要均刊發(fā)于2011年.
　　本文對(duì)比研究的結(jié)果顯示兩個(gè)數(shù)據(jù)庫在評(píng)價(jià)資源使用方面既存在明顯的相似之處,也存在顯著的差異.總的來說,兩者都使用了大量的評(píng)價(jià)

4、資源來組織語篇,但是評(píng)價(jià)理論的子系統(tǒng)資源在摘要中分布是很不均勻的,其中態(tài)度資源在兩者中使用的最多.具體主要表現(xiàn)為:在態(tài)度方面,兩者都使用大量鑒賞資源來評(píng)價(jià)研究的價(jià)值,但是由于不同的文化因素,本族語者使用情感資源多一些而非本族語者使用判斷資源多一些;在介入方面,兩者運(yùn)用多聲的話語場來引入介入資源,作者與讀者通過多種形式的介入資源進(jìn)行潛在的對(duì)話.兩者較多的使用了話語收縮形式,但是本族語者較多的使用斷言策略來直接表達(dá)自己的觀點(diǎn)而非本族語者傾向