適于多元智力開發(fā)的個(gè)性化教學(xué)研究.pdf_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

1、本文綜合運(yùn)用了文獻(xiàn)法、比較研究法等，對(duì)多元智能理論與個(gè)性化教學(xué)問題進(jìn)行研究。
　　 第一部分:在分析多元智能理論產(chǎn)生背景的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討了多元智能的提出依據(jù)，主要內(nèi)容和主要觀點(diǎn)，即每個(gè)人同時(shí)擁有八種智能、大多數(shù)人是有可能將任何一種智能發(fā)展到令人滿意的水平、這些智能之間通常以復(fù)雜的方式共同起作用和每一智能類別存在多種表現(xiàn)方式。
　　 第二部分:在個(gè)性化教學(xué)概念的基礎(chǔ)上，剖析了多元智能視角下的個(gè)性化教學(xué)的特征，即經(jīng)營(yíng)強(qiáng)項(xiàng)

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