員工個(gè)體特征對(duì)企業(yè)培訓(xùn)有效性的影響研究.pdf

1、本文通過(guò)綜合運(yùn)用成就動(dòng)機(jī)理論、自我效能理論和目標(biāo)設(shè)定理論來(lái)研究員工個(gè)體特征(特質(zhì)性特征與狀態(tài)性特征結(jié)合)對(duì)培訓(xùn)效果的影響機(jī)制，揭示我國(guó)員工個(gè)體特征與企業(yè)培訓(xùn)有效性之間的關(guān)系。觀察員工不同個(gè)體特征對(duì)培訓(xùn)有效性的影響有無(wú)顯著差異，分析員工不同個(gè)體特征對(duì)培訓(xùn)效果的影響程度，為企業(yè)組織管理者從員工角度提升培訓(xùn)效果與企業(yè)培訓(xùn)后評(píng)估提供參考。并在前人研究基礎(chǔ)上將培訓(xùn)有效性定義為培訓(xùn)的有效遷移，它是指一個(gè)整體的概念，是員工通過(guò)培訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)、技能、態(tài)

2、度及其特性應(yīng)用于工作的程度和效果，是將培訓(xùn)前、培訓(xùn)中以及培訓(xùn)后期的橫向研究與影響培訓(xùn)前、培訓(xùn)中以及培訓(xùn)后期因素的縱向研究結(jié)合的過(guò)程。而在本文研究中影響培訓(xùn)有效性的因素包括組織特征(組織對(duì)培訓(xùn)的重視程度、組織氛圍、組織文化、組織公平等)及員工個(gè)體特征(成就動(dòng)機(jī)、自我效能、態(tài)度期望、目標(biāo)設(shè)定等)。
　　 本文基于Krikpatrick的四層培訓(xùn)評(píng)估模型，提出并用結(jié)構(gòu)方程模型方法檢驗(yàn)了員工個(gè)體特征(特質(zhì)性特征與狀態(tài)性特征結(jié)合)對(duì)培訓(xùn)有

3、效性(培訓(xùn)反應(yīng)與學(xué)習(xí)效果)的影響。文章的調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)自某企業(yè)的培訓(xùn)項(xiàng)目，參與調(diào)查的有效人數(shù)約為118人。研究結(jié)果表明員工的成就動(dòng)機(jī)對(duì)培訓(xùn)反應(yīng)、學(xué)習(xí)效果均有正向影響作用，即較高的員工成就動(dòng)機(jī)將顯著的表現(xiàn)在員工的培訓(xùn)反應(yīng)上，并且較高的成就動(dòng)機(jī)能夠提高培訓(xùn)效果，從而達(dá)到企業(yè)培訓(xùn)的有效性。員工的自我效能對(duì)培訓(xùn)反應(yīng)、學(xué)習(xí)效果均有顯著的正向影響作用，即員工相信自己能夠成功學(xué)習(xí)時(shí)，其培訓(xùn)反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果也會(huì)大大提升。員工的目標(biāo)設(shè)定對(duì)培訓(xùn)反應(yīng)、學(xué)習(xí)效果有顯