魯迅讀寫觀對語文讀寫教學的啟示.pdf

1、魯迅讀寫觀是閱讀觀和寫作觀的總和。本課題闡述了魯迅讀寫觀形成的影響因素，并重點論述魯迅讀寫觀的具體內(nèi)涵以及魯迅讀寫觀對當下語文教學的三大啟示，旨在歸納并闡釋魯迅讀寫觀對語文讀寫教學的啟示意義。魯迅讀寫觀形成的影響因素，主要包括魯迅的家庭教育背景、個人跨“新舊”與通“中外”的求學經(jīng)歷和教師教育實踐三個方面的內(nèi)容。魯迅讀寫觀的具體內(nèi)涵主要從閱讀情緒與讀寫關(guān)系兩個方面展開，讀寫教學的效果受到身份認同與情緒方面的影響。魯迅對閱讀情緒的劃分更為準

2、確地把握不同閱讀產(chǎn)生的不同心理機制，讀不硬寫是對讀寫關(guān)系的闡釋，強調(diào)閱讀的獨立性?；凇傲⑷恕彼枷氲聂斞缸x寫觀啟示，主要闡釋寫作本質(zhì)與言語獨立方面的內(nèi)容。魯迅強調(diào)去粉飾求真我的寫作觀，核心在于求“真”，真我的表達是“立人”思想的體現(xiàn)。魯迅的寫作觀是由傳統(tǒng)“代言”走向現(xiàn)代“立言”的革新，他關(guān)注的是作為人的精神解放與個體自由，倡導的是“寫作”即“立人”，“立人”是“寫作”的本位?；谂行运季S的魯迅讀寫觀啟示，從三個閱讀層次與公民寫作兩方面

3、進行論述。魯迅提倡“立體”地讀，強調(diào)的是與實生活相接觸的具有社會性的閱讀觀。公民寫作亦是突顯社會批判，內(nèi)核在于批判性思維。魯迅批判性讀寫觀的崇高之處不在于他“匕首投槍”式的戰(zhàn)斗姿態(tài)，而在于他對現(xiàn)世的關(guān)懷，是一種建立在社會責任感之上的崇高的公民寫作觀?；诒容^法的魯迅讀寫觀的啟示，重點書寫了閱讀方法和比較意識。目錄篩選法的核心是比較意識的運用，是強化閱讀者原生的閱讀偏向與審美知覺?；诒容^法的讀寫觀是對“應該怎樣寫”與“不應該那樣寫”的比