高中生未來時間洞察力、學(xué)業(yè)韌性和學(xué)習(xí)倦怠關(guān)系研究.pdf

1、本文的研究目的是探討未來時間洞察力、學(xué)業(yè)韌性與學(xué)習(xí)倦怠之間的關(guān)系，并驗證學(xué)業(yè)韌性在未來時間洞察力、學(xué)習(xí)倦怠的中介作用。采用青少年未來時間洞察力量表、高中生學(xué)習(xí)倦怠量表、中學(xué)生學(xué)業(yè)韌性量表，對630名高中生進行問卷調(diào)查，研究結(jié)果如下:
　　1.未來消極、未來迷茫與學(xué)習(xí)倦怠各維度呈顯著的正相關(guān)，未來積極、未來堅持、未來清晰、未來計劃與學(xué)習(xí)倦怠各維度呈顯著的負相關(guān)，未來時間洞察力總分與學(xué)習(xí)倦怠總分呈顯著負相關(guān)。未來消極、未來迷茫與學(xué)業(yè)韌

2、性各維度呈顯著的負相關(guān)，未來積極、未來堅持、未來清晰、未來計劃與學(xué)業(yè)韌性各維度呈顯著的正相關(guān)，未來時間洞察力總分與學(xué)業(yè)韌性總分呈顯著的正相關(guān)。學(xué)業(yè)韌性總體及其各個維度與學(xué)習(xí)倦怠總體及其各個維度呈顯著的負相關(guān)。
　　2.未來時間洞察力總分在年級和性別上存在顯著差異，交互作用差異不顯著;高一年級顯著高于高二年級。男生顯著低于女生。學(xué)業(yè)韌性在年級、性別顯著，在交互作用上差異均不顯著。學(xué)習(xí)倦怠總分在年級上差異顯著，性別和交互作用上差異均不