江西省財政性教育支出結(jié)構(gòu)的研究.pdf

1、縱觀中國改革開放后的經(jīng)濟發(fā)展水平與社會發(fā)展?fàn)顩r，其可以明顯地折射出我國經(jīng)濟發(fā)展與教育發(fā)展的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性：現(xiàn)代經(jīng)濟決定著教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)模、速度和質(zhì)量，同時，教育為國家建設(shè)提供了雄厚的人才培養(yǎng)的物質(zhì)保障，而現(xiàn)代教育則為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展提供了巨大的科技動力資源。政府財政支出對教育事業(yè)的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，一方面彰顯著國家管理和發(fā)展教育的政府職責(zé)，另一方面也在現(xiàn)實中提升著我國教育的條件與水平。近些年，關(guān)于教育財政投入的研究深受學(xué)術(shù)界的關(guān)注

2、，研究大多著眼于教育財政的投入總量，要如何拓寬投入總量的途徑以及優(yōu)化教育財政投入總量的對策等。雖然教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展與財政投入的總量息息相關(guān)，但為實現(xiàn)教育資源的充分利用，一個合理的財政性教育支出結(jié)構(gòu)就顯得尤為重要。
　　本文基于人力資本理論、教育財政學(xué)理論與公共產(chǎn)品理論，主要概述了在經(jīng)濟發(fā)展中人力資本的重要性、教育在促進經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮著何種具體作用以及財政性教育支出在促進教育發(fā)展中至關(guān)重要的作用。筆者在結(jié)合實際數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)之上，

3、采用定量分析的方法對江西省財政性教育支出的結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀進行了研究，根據(jù)構(gòu)建的江西省財政性教育支出結(jié)構(gòu)評價指標(biāo)體系運用因子分析方法，實證分析了江西省的財政性教育支出結(jié)構(gòu)水平。得出江西省財政性教育支出在總支出量上仍呈現(xiàn)不足態(tài)勢，支出結(jié)構(gòu)也有待優(yōu)化。其結(jié)構(gòu)的不合理體現(xiàn)在以下方面：城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村之間的財政性教育支出差距擴大趨勢明顯，財政性教育支出在各市之間分布不均衡；三級教育的財政性教育支出與經(jīng)濟發(fā)展程度不相符；公用經(jīng)費占教育財政性經(jīng)費的比例遠遠低于全