“兩面神”思維——愛因斯坦科學(xué)創(chuàng)新思維方法的精髓.pdf

1、湖北大學(xué)碩士學(xué)位論文“兩面神”思維——愛因斯坦科學(xué)創(chuàng)新思維方法的精髓姓名：昌希波申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：科學(xué)技術(shù)哲學(xué)指導(dǎo)教師：楊耀坤20070501A B S T R A C TE i n s t e i nc o n c l u d e d h i so w n r i c hi m p r e s s e d m e t h o d o l o g i c a lt h o u g h t o n s c i e n t i f i

2、 cc r e a t i v i t y ,w h i c h h a s h a d g r e a te f f e c to no t h e r s c i e n t i s t s ，i nt h es c i e n t i f i cc r e a t i v i t y ．W i t h t h ep r e j u d i c e o ft h e i rp h i l o s o p h ys y s t e m

3、a n dt h en a f f o wa n dm o n o t o n o u s s t a n d p o i n to fe p i s t e r e m [ o g y , m a n ys c h o l a r s c o u l d n o tt r u l yu n d e r s t a n d t h ee s s e n c e o fE i n s t e i n ’S m e t h o d o l

4、o g i c a lt h o u g h t o ns c i e n t i f i c c r e a t i v i t ya n dd e g r a d e di t s i m p o r t a n tw o r t h ．I nt h i s p a p e r , t h ew r i t e r , b ya n a l y z i n gE i n s t e i n ’S p h i l o s o p h

5、y b a c k g r o u n da n dh i s s c i e n t i f i c c r e a t i v i t y ，a n n o u n c e s t h e e s s e n c e o fE i n s t e i n ’Sm e t h o d o l o g i c a lt h o u g h to ns c i e n t i f i cc r e a t i v i t y _ —_ D

6、 o u b l e —f a c e dG o d t h o u g h t ，a n dp u t s e m p h a s i s o nt h e f u n c t i o n o f s u c h t h o u g h tw h i c h C a l l d i a l e c t i c a l l y u n i f y o p p o s i t et h o u g h t , m e t h o d s

7、a n d c o n c e p t s ．I t i s g o o d f o r U S t o m a k e t h e e s s e n c e o f E i n s t e i n ’Sm e t h o d o l o g i c a l t h o u g h to ns c i e n t i f i cc r e a t i v i t y ．A tt h es a m et i m e ，i ta l s

8、oe n l i g h t e n sU So np o n d e r i n g o v e r t h ee s s e n c eo f c r e a t i v et h i n k i n g ．T h e t h e s i s m a i n l yc o n s i s t so f f i v ec o m p o n e n t s ，i ．e t ．h lt h ef i r s ts e c t i o n

9、 P r e f a c e ，o n t h eb a s i so fi n c o r r e c t u n d e r s t a n d i n g o n E i n s t e i n 。S m e t h o d o l o g i c a l t h O u g h t o n s c i e n t i f i c c r e a t i v i t yb e f o r e , t h e w r i t e r

10、 i n t r o d u c e s t h et o p i c f o r f a r t h e r d i s c u s s i n g ．T h es e c o n d t h eP h i l o s o p h yF o u n d a t i o n o fE i n s t e i n ’SD o u b l e ．f a c e d G o d T h o u g h t ，t h e w r i t e r

11、 , w i t ht h ea n g l eo f v i e wo ft h ec l o s er e l a t i o n s h i pb e t w e e nE i n s t e i n ’S p h i l o s o p h ya n dh i s s c i e n t i f i cc r e a t i v i t y , a n a l y s e s t h ep h i l o s o p h y f

12、 o u n d a t i o n o f E i n s t e i n ’S D o u b l e —f a c e d G o d t h o u g h t ．I n t h e t h i r d s e c t i o nD o u b l e - f a c e dG o d T h o u g h t a tt h e A n g l e o f V i e w o f E i n s t e i n ’SM e t

13、 h o d o l o g i c a lP r i n c i p l e s ，t h ew r i t e rs p e c i f i c a l l y a n a l y s e sE i n s t e i n ' sm e t h o d o l o g i c a lp r i n c i p l e s ( h a r m o n y ，s i m p l i c i t ya n ds y m m e t

14、 r y ) ，a n dt h eu n i f i c a t i o n o f o p p o s i t ec o n c e p t sa n dt h o u g h ti nt h e m ．I nt h ef o u r t hs e c t i o nD o u b l e - f a c e dG o d T h o u g h ta t t h eA n g i eo fV i e wo ft h eM u t

15、u a lS u p p l e m e n t so fO p p o s i t eM e t h o d s ，t h e w r i t e rd i s c o v e r s t h ed i a l e c t i c a ln a t u r e o f E i n s t e i n ’S t h i n k i n g m e t h o d s o f s c i e n t i f i cc r e a t i

16、v i t yb ya n a l y z i n g t h ec o m p r e h e n s i v e u s i n go f s p e c u l a t i o na n d r e a ld i a g n o s i s 、l o g i c a n dn o n - l o g i c i n E i n s t e i n ’Ss c i e n t i f i c c r e a t i v i t y

17、．A t l a s t ，t h e s e c t i o n C o n c l u s i o n ss u m m a r i z e sE i n s t e i n ’St h i n k i n g m e t h o d so fs c i e n t i f i cc r e a t i v i t y ，a n dm a k e s t h et o p i c p r o g r e s s ．T h e w r

18、 i t e ra l s og i v e ss o m e n e w a d v i c eh o w t of u r t h e r r e s e a r c h t h et o p i c ．K e y w o r d s ：E i n s t e i n ；D o u b l e —f a c e dG o d t h o u g h t ；c r e a t i v et h i n k i n g ；M e t h