健美操課程在貴州省高校發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究.pdf

1、隨著我國高等教育體制改革的推進及教學(xué)模式改革的不斷深入，創(chuàng)新型高素質(zhì)人才的培養(yǎng)已成為高校教育教學(xué)改革的重點。本研究運用文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法和資料分析法，對貴州省部分高校健美操課程教學(xué)現(xiàn)狀進行了調(diào)查，在此基礎(chǔ)上探究其存在的問題與不足，并對貴州省高校健美操課程持續(xù)發(fā)展的對策進行了研究。研究結(jié)果如下： （1）貴州省高校的健美操課程內(nèi)容的設(shè)置，無論是在理論方面還是在實踐方面都比較單一，不夠豐富，無法滿足當代學(xué)生的個

2、性需要和提高學(xué)生創(chuàng)新能力的需求。 （2）貴州省各高校都各自定制健美操教材，沒有形成一套完整的、科學(xué)的、能夠滿足不同層次學(xué)生需要的系統(tǒng)化、科學(xué)化的健美操課程教材以及能夠?qū)崿F(xiàn)健美操網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教程和多媒體軟件。 （3）目前貴州省各高校的健美操教學(xué)主要是以傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段為主，運用多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)平臺進行健美操教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段還很少。還未形成以傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的完善的教學(xué)體系。 （4）貴州省

3、各高校健美操課程考核和評價主要是采用單純的技術(shù)“評分制”只針對“動作好壞”進行絕對性評價，而忽視學(xué)生平時表現(xiàn)、進步和創(chuàng)新等，缺少相對性評價。 （5）健美操課程場地設(shè)施情況不太理想，室內(nèi)場地較少，教學(xué)設(shè)備如音響、把桿、鏡子、墊子等健美操課基本設(shè)施比較欠缺，根本不能滿足學(xué)生上課及課外活動的需求。 （6）貴州省高校健美操教師隊伍較年輕，男女教師所占比例相差較大；健美操教師的學(xué)歷水平不高，許多健美操教師沒有接受過系統(tǒng)的健美操專業(yè)