“以就業(yè)為導(dǎo)向”的中職教育模式研究——以廣西物資學(xué)校為例.pdf

1、在構(gòu)建“以就業(yè)為導(dǎo)向”的中等職業(yè)教育模式的過(guò)程中，各中職校順應(yīng)社會(huì)需求，改革培養(yǎng)目標(biāo)，將傳統(tǒng)的“學(xué)歷教育”變革為真正的“職業(yè)教育”，培養(yǎng)與職業(yè)崗位要求貼近的實(shí)踐性、技能性強(qiáng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。既有效地滿足了企業(yè)用工需求，也為一大群具有另類智力優(yōu)勢(shì)的青少年解決了成才、就業(yè)的難題，同時(shí)對(duì)黨和政府在現(xiàn)時(shí)期著力要改善的教育、就業(yè)等民生問(wèn)題以及致力解決的“三農(nóng)”問(wèn)題、“工業(yè)化”、“城鎮(zhèn)化”等問(wèn)題均有著極大地促進(jìn)作用。 但是，在“以就業(yè)為導(dǎo)向”

2、的中等職業(yè)教育模式的實(shí)際運(yùn)行中，各中職校出于生存發(fā)展壓力，“就業(yè)導(dǎo)向”往往變?yōu)椤熬蜆I(yè)目標(biāo)”，急功近利的做法引發(fā)了一些令人深思的后果。政府如何行使職能，才能讓各中職校更好地發(fā)揮“以就業(yè)為導(dǎo)向”的中職教育模式的優(yōu)勢(shì)，各中職校又應(yīng)如何充分發(fā)揮各自的特點(diǎn)，以推動(dòng)中職教育的健康發(fā)展，已成為教育行政管理關(guān)注的焦點(diǎn)。 本文以廣西物資學(xué)校為例，回顧了我國(guó)中等職業(yè)教育的發(fā)展歷程，對(duì)其取得的成績(jī)和面臨的困境以及困境形成的內(nèi)在原因進(jìn)行了分析；并主要對(duì)