動漫在義務教育中應用的理論與實踐.pdf

1、動漫是新興的文化產(chǎn)業(yè)之一,它是一個包括圖書、音像制品、網(wǎng)絡游戲及各類相關衍生產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)。在動漫產(chǎn)業(yè)化程度較高的美國、日本,動漫業(yè)的價值得到充分開發(fā),創(chuàng)造了可觀的經(jīng)濟效益。我國卡通動畫制作起步較早,然而在計劃經(jīng)濟下動畫業(yè)由于處于有行業(yè)無產(chǎn)業(yè)、有質(zhì)量無效益的境地,發(fā)展相對落后,而中國有超過3.5億的青少年觀眾,擁有全球最大的動漫目標消費市場。
　　 隨著信息化進程的加快,動漫作為一種有效而生動的信息載體,越來越廣泛地出現(xiàn)在教育中。動

2、漫的媒材和形式,理解和運用視覺語言,更多地介入信息交流,共享人類社會的文化資源,積極參與文化的傳承,動漫教育對我國相對落后的動漫產(chǎn)業(yè)起著非常重要的作用。
　　 目前國內(nèi)各地動漫在義務教育中應用還處于初級探索階段,大家對動漫的認識不夠清晰,但都意識到動漫教育發(fā)展的前景。筆者通過親自在我校開展一系列的動漫教育實踐活動,為動漫教學創(chuàng)造各種條件,并且不斷探究動漫在義務教育應用實踐的操作方法。本文就如何正確理解動漫及動漫在義務教育階段中的

3、應用與實踐發(fā)表了自己的看法,對義務教育階段中如何開展動漫教學、滲透動漫知識、組織動漫培訓、發(fā)展動漫教育文化與交流等方面闡述了自己的觀點,提出了相應的促進方法。研究中發(fā)現(xiàn),動漫在義務教育階段中發(fā)揮重要作用:青少年正處于想象力和創(chuàng)造力成長的關鍵期,通過對中小學學生的動漫原創(chuàng)培訓,有利于發(fā)展學生的感知能力,從而激發(fā)青少年的想象能力、創(chuàng)造能力,以及藝術表現(xiàn)能力;同時,動漫教學這一現(xiàn)代化的教學手段進行教學,可以使原來抽象、單調(diào)、枯燥的學習內(nèi)容通過