我國(guó)義務(wù)教育中擇校問(wèn)題的研究.pdf

1、多年來(lái)，在全國(guó)各地普遍存在的義務(wù)教育階段擇?，F(xiàn)象始終是社會(huì)各方面密切關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，也是各級(jí)政府和教育界長(zhǎng)期試圖應(yīng)對(duì)的難題。 本論文在文獻(xiàn)綜述中，對(duì)國(guó)外的相關(guān)理論與政策進(jìn)行了研究。對(duì)國(guó)內(nèi)近年來(lái)支持擇校、反對(duì)擇校的理論進(jìn)行了梳理。 本文采取問(wèn)卷調(diào)查與訪(fǎng)談法，對(duì)以下七個(gè)方面的問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查：(1)家長(zhǎng)對(duì)目前子女所在學(xué)校的態(tài)度(2)家長(zhǎng)對(duì)就學(xué)方式的選擇及態(tài)度(3)擇校的標(biāo)準(zhǔn)(4)家長(zhǎng)能夠接受的擇校費(fèi)(5)家長(zhǎng)對(duì)均衡教育政策的態(tài)

2、度(6)教育均衡后的家長(zhǎng)擇校心態(tài)(7)家庭背景對(duì)前六個(gè)問(wèn)題回答的影響。結(jié)論是：大多數(shù)家長(zhǎng)有擇校意愿，即使均衡教育的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，仍有40％左右的家長(zhǎng)有擇校意愿；均衡教育可以在一定程度上減少擇?，F(xiàn)象，但無(wú)法消除擇校現(xiàn)象。家庭收入、家長(zhǎng)學(xué)歷和職業(yè)等家庭背景都會(huì)不同程度地影響家長(zhǎng)擇校的態(tài)度。 在理論部分，本論文從歷史文化、義務(wù)教育均衡發(fā)展、教育財(cái)政學(xué)、“就近入學(xué)”的政策等方面對(duì)義務(wù)教育階段擇校問(wèn)題進(jìn)行了分析。在對(duì)擇校的法規(guī)、政策分析中，認(rèn)

3、為“就近入學(xué)”實(shí)際上是教育法規(guī)規(guī)定的一項(xiàng)政府的法定義務(wù)；而對(duì)少年、兒童來(lái)說(shuō)，“就近入學(xué)”則是教育法規(guī)賦予他們的一項(xiàng)法定的可享有的權(quán)利。進(jìn)一步分析后認(rèn)為，“就近入學(xué)”和“擇?！倍际欠少x予學(xué)生和家長(zhǎng)的權(quán)利，兩者不是非此即彼的矛盾，而是互為補(bǔ)充的關(guān)系。最后，明確提出禁止擇校不可行，擇校是促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的必由之路。 盡管義務(wù)教育階段擇校是不可避免的，但目前社會(huì)上不規(guī)范擇校對(duì)義務(wù)教育的發(fā)展卻是非常有害的。因此，本文提出關(guān)于義務(wù)教育階段