大慶油田地區(qū)義務(wù)教育階段擇校問題研究.pdf

1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人承諾：所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所取得的研究成果。論文中除特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含他人和其他機(jī)構(gòu)已經(jīng)撰寫或發(fā)表過的研究成果，其他同志的研究成果對(duì)本人的啟示和所提供的幫助，均已在論文中做了明確的聲明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名：學(xué)位論文版權(quán)的使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解遼寧師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，及學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交復(fù)印件或磁盤，允許論文被查閱和借閱。本文授權(quán)遼

2、寧師范大學(xué)，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)并進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后使用本授權(quán)書。學(xué)位論文作者簽名：豹協(xié)『，Ul●指導(dǎo)教師簽名：遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要lIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIlY1795273本文研究的目的是通過分析大慶油田地區(qū)具有代表性的義務(wù)教育階段擇校問題的形成原因，并進(jìn)行客觀全面的利弊分

3、析，探尋解決問題的基本途徑，找到解決問題的可行方案。通過解決問題促進(jìn)教育公平的實(shí)現(xiàn)，優(yōu)化義務(wù)教育發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)我國(guó)義務(wù)教育健康良性發(fā)展。通過從多個(gè)角度、正反兩面探討這個(gè)問題，試圖探究擇校與教育公平的內(nèi)在聯(lián)系，最后得出結(jié)論和解決問題的可行方案，為解決相關(guān)問題提供可行的理論和實(shí)踐依據(jù)。本文主要采用問卷法、訪談法進(jìn)行研究。問卷法主要采用綜合型問卷形式。為了調(diào)查需要，調(diào)查問卷將綜合利用開放與封閉二者的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)擇校問題進(jìn)行深度探索。問卷法用于廣泛

4、調(diào)查大慶油田地區(qū)有代表性的義務(wù)教育階段擇校問題涉及到的主體行為的樣本，收集所需的相關(guān)數(shù)據(jù)和實(shí)證材料。其中，封閉式的多選題對(duì)應(yīng)筆者在擇校問題的理論建構(gòu)中已經(jīng)預(yù)見的具有選擇傾向問題的維度：開放式問題用于考察擇校主體方的態(tài)度、觀點(diǎn)、一些不可預(yù)知的較復(fù)雜問題的維度上。訪談法主要通過對(duì)具有代表性的各種層次擇校主體進(jìn)行訪談，切身體會(huì)擇校各方主體的心態(tài)和存在的問題，從而進(jìn)一步了解擇?，F(xiàn)狀及其帶來的影響，以及社會(huì)各階層對(duì)于我國(guó)義務(wù)教育階段擇校問題的態(tài)度

5、。針對(duì)擇校具體問題進(jìn)行深入訪談，探討教育資源不平衡以及產(chǎn)生一系列問題的原因，并聽取有關(guān)各方提出的寶貴建議。雖然對(duì)義務(wù)教育階段擇?，F(xiàn)象的研究比較多，并取得了一定的成果，但大部分都是從教育內(nèi)部、教育本身的原因來論述的，采用辯證的方法從正反兩個(gè)視角來研究該問題的文章比較少。擇校已成為一個(gè)必須引起社會(huì)廣泛重視的教育現(xiàn)實(shí)問題，尤其政府和相關(guān)職能部門所起的作用是不言而喻的。所以本文力圖通過對(duì)幅員遼闊、學(xué)校分散的油田地區(qū)義務(wù)教育進(jìn)行實(shí)證性研究，探索區(qū)

6、域教育，尤其是油田地區(qū)的義務(wù)教育擇校問題。通過對(duì)大慶油田地區(qū)義務(wù)教育階段擇校問題的對(duì)策研究，為區(qū)域義務(wù)教育發(fā)展找準(zhǔn)自身定位、認(rèn)清優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、以理性的態(tài)度對(duì)待義務(wù)教育發(fā)展，為擇校問題提供可借鑒的結(jié)論。通過對(duì)大慶油田義務(wù)教育階段擇校問題的正反兩面多角度研究提出切實(shí)可行的對(duì)策，為油田地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展探索適合自身發(fā)展的途徑、認(rèn)清阻礙地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展的瓶頸、以理性的態(tài)度對(duì)待義務(wù)教育發(fā)展，并為擇校問題提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)策，為大慶油田乃至全國(guó)義務(wù)教