以小學(xué)科學(xué)課為平臺的環(huán)境教育研究——以沈陽市為例.pdf

1、20世紀(jì)以來，全球范圍的環(huán)境問題日益突出，并影響到人類社會的健康和諧發(fā)展。人類從關(guān)注環(huán)境問題到尋求解決環(huán)境問題的方法和途徑，逐漸認識到教育是解決環(huán)境問題的一種有效途徑和手段。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課，在學(xué)科性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容方面與環(huán)境教育都有很大的相關(guān)性，這也使小學(xué)科學(xué)課成為小學(xué)環(huán)境教育的主要平臺。通過對小學(xué)科學(xué)課環(huán)境教育的研究，將有助于小學(xué)科學(xué)課教師更有效地在小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中進行環(huán)境教育。
　　

2、本論文主要以小學(xué)科學(xué)課為平臺研究環(huán)境教育，采用理論聯(lián)系實際的方法探討了小學(xué)科學(xué)課環(huán)境教育的意義、目標(biāo)、內(nèi)容和方法。通過問卷調(diào)查的方式，對沈陽市小學(xué)科學(xué)課開展環(huán)境教育的現(xiàn)狀進行調(diào)查，取得第一手資料，并認真分析，為研究提供了數(shù)據(jù)支撐，使理論與實際相結(jié)合。本論文系統(tǒng)分析了沈陽市小學(xué)科學(xué)課開展環(huán)境教育的現(xiàn)狀，著重指明了其所存在的幾個問題，并針對這幾個問題提出了相應(yīng)的改進建議。希望對小學(xué)科學(xué)課教師在科學(xué)教學(xué)中有效進行環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識有所