基于勝任力模型的高校輔導員績效管理體系研究.pdf

1、隨著知識經(jīng)濟時代到來,黨和國家加強對高校人才培養(yǎng)的重視。我國高等教育由精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變,高校招生規(guī)模越來越大,在校大學生的人數(shù)激增。輔導員作為高校學生思想政治工作的主力軍,是開展大學生思想政治教育的骨干力量,是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員的工作直接關系到高校的教育質(zhì)量,關系到高校培養(yǎng)的人才質(zhì)量,也關系到大學生能否健康成長。
　　 本文以高校輔導員作為研究對象,借鑒了勝任力模型理論,通過

2、行為事件訪談法、問卷調(diào)查法、統(tǒng)計分析等研究方法,在預調(diào)查基礎上選取南京和鎮(zhèn)江七所高校的400名輔導員進行正式調(diào)查。利用了SPSS18.0和LISREL8.7統(tǒng)計軟件分別進行探索性和驗證性因子分析,構建了高校輔導員勝任力模型。高校輔導員勝任力模型由五個維度十七項勝任力構成。五個維度分別是:工作技能、學習發(fā)展、工作態(tài)度、價值取向和個人特質(zhì)。
　　 在構建高校輔導員勝任力模型的基礎上,本文對輔導員績效管理體系進行了研究?；趧偃瘟δＰ?/p>

3、的高校輔導員績效管理體系主要包括五個階段:績效計劃、績效實施、績效考核、績效溝通與反饋以及績效管理結(jié)果應用?？冃в媱濍A段,輔導員績效目標要體現(xiàn)輔導員勝任力；績效實施階段,依據(jù)輔導員勝任力模型及輔導員實際表現(xiàn),對輔導員提供針對性績效輔導；績效考核階段,既要關注輔導員的工作業(yè)績,也要關注輔導員勝任力表現(xiàn)；績效溝通與反饋階段,讓輔導員了解自身真實的績效水平與勝任力水平；績效管理結(jié)果應用階段,不僅要將績效管理結(jié)果應用到輔導員獎懲、薪資待遇、培訓