對“以音樂審美為核心”的認識和思考——基于雷默《音樂教育的哲學》.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、關于音樂教育的本質(zhì)問題在我國一直存在爭議，世紀初，隨著對音樂教育價值的重新認識，音樂教育在國民基礎教育中的地位逐漸被重視。2001年我國頒布實施了《全日制義務教育音樂課程標準(實驗稿)》(以下簡稱《標準》)，基礎音樂教育開始了新一輪的改革，此次改革區(qū)別以往最顯著的標志是把音樂審美列為音樂教育改革的核心，由此引發(fā)了新一輪關于音樂教育本質(zhì)問題的討論。
　　 本文以美國著名音樂教育家雷默的《音樂教育的哲學》為藍本，通過對其音樂審美教育

2、思想研究分析，并結(jié)合我國21世紀初基礎音樂教育改革的“以音樂審美為核心”相關理念，對音樂教育的本質(zhì)及音樂教育中的審美問題進行了探討。雷默《音樂教育的哲學》對音樂審美教育有系統(tǒng)的敘述，闡釋了音樂教育的本質(zhì)、原則等一系列問題；筆者認為以雷默為代表的審美音樂教育在關于音樂的審美教育問題上與《標準》有著相似的理念，對其進行深入分析研究有助于理解我國基礎音樂教育課改精神，對我們的基礎音樂教育實踐也有所幫助和借鑒。
　　 本文簡單概括了“審

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