教育公益性及與營利性矛盾的化解研究.pdf

1、教育事業(yè)是一項(xiàng)公益事業(yè)，這已是人們的廣泛共識(shí)，但是在對(duì)教育公益性的理解上卻眾說紛紜，莫衷一是。在我國傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，人們很少單獨(dú)地審視教育的公益性問題，因?yàn)槿藗冃闹兴值墓嫘杂^念與當(dāng)時(shí)的教育體制是吻合的。但是隨著改革開放以后我國經(jīng)濟(jì)、政治體制改革不斷走向深入，特別是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐漸確立，教育改革的市場化傾向越來越明顯，并出現(xiàn)了營利性的教育。這時(shí)，人們的切身利益受到影響，當(dāng)我們反過頭來審視教育的公益性問題時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我們原

2、來所持的公益性觀念與現(xiàn)在的營利性教育產(chǎn)生了激烈沖突，教育的公益性受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。 傳統(tǒng)上人們主要是從不以營利為目的、由國家舉辦、追求平等、強(qiáng)調(diào)非經(jīng)濟(jì)價(jià)值取向等幾個(gè)角度理解教育公益性的。但在市場經(jīng)濟(jì)背景下，如何保持教育的公益性?如何理解教育的公益性?教育的公益性和教育的產(chǎn)業(yè)性之間關(guān)系如何?教育的公益性和營利性是否沖突?如何調(diào)和教育的公益性與教育的產(chǎn)業(yè)性、營利性之間的關(guān)系?政府職能應(yīng)對(duì)此做出何種轉(zhuǎn)變?等等就成為要亟待解決的問題。其中最