中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究.pdf

1、世紀(jì)之初，中國(guó)出現(xiàn)的“技工荒“現(xiàn)象以及技術(shù)工人整體質(zhì)量低的狀況，有其深層次的原因。中國(guó)現(xiàn)有的教育模式的缺失以及作為培養(yǎng)技能型人才的職業(yè)技術(shù)教育目前面臨的困境無(wú)疑是其中最重要的因素。
　　本文在對(duì)職業(yè)技術(shù)教育和職業(yè)技術(shù)教育體系概念進(jìn)行界定之后，回顧了中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展歷程，概括了中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀，包括職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展整體狀況和職業(yè)技術(shù)教育體系結(jié)構(gòu)狀況。本文認(rèn)為中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育主要面臨五個(gè)問(wèn)題：體系結(jié)構(gòu)不合理、管理機(jī)制尚未

2、理順、職業(yè)技術(shù)教育投入體制單一、職業(yè)資格證書發(fā)展缺失、職業(yè)技術(shù)院校功能錯(cuò)位。
　　本文介紹了發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)成功的職業(yè)技術(shù)教育模式及特征，這些模式包括德國(guó)、澳大利亞、臺(tái)灣的職業(yè)技術(shù)教育模式，這些模式各具特色，從各個(gè)方面給我們啟迪，包括完善的法律保障體系、職業(yè)技術(shù)教育自成體系且定位合理、重視職業(yè)資格證書制度建設(shè)、發(fā)揮行業(yè)企業(yè)在職業(yè)教育發(fā)展中的重要作用、重視職業(yè)技術(shù)教育師資隊(duì)伍建設(shè)等。發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)職業(yè)技術(shù)教育的成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)解決中國(guó)職業(yè)技