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1、論文采用問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)二百名高中生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀念進(jìn)行調(diào)查,并且圍繞四個(gè)問(wèn)題展開探討:(1)高中學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀念的概況如何?(2)高中學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀念與他們的英語(yǔ)成績(jī)相關(guān)程度如何?(3)高分和低分學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀念上是否存在差異?(4)語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀念是否有性別上的差異? 研究結(jié)果表明,較之傳統(tǒng)教學(xué)法,學(xué)生們更傾向于交際教學(xué)法,因此有必要對(duì)他們進(jìn)行元認(rèn)知訓(xùn)練以增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力。另外,英語(yǔ)成績(jī)的差異并不一定是由觀念的不同引起的,
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