營口市中等職業(yè)學校職業(yè)生涯教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究.pdf

1、職業(yè)生涯教育是有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)個體進行職業(yè)生涯規(guī)劃的意識和技能，發(fā)展個體綜合職業(yè)能力，促進個體職業(yè)生涯發(fā)展的活動，是以引導個體進行并落實職業(yè)生涯設(shè)計為主線的綜合性教育活動。
　　 我國經(jīng)濟社會的迅速發(fā)展，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整和就業(yè)方式的轉(zhuǎn)變，使畢業(yè)生的就業(yè)問題逐漸凸顯出來。面對數(shù)量龐大的畢業(yè)群體，如何實現(xiàn)人力資源的最優(yōu)化配置？職業(yè)生涯教育成為首要途徑。職業(yè)生涯教育是從根本上提高學生就業(yè)能力，促進學生自我發(fā)展的必然要求，是中

2、等職業(yè)生涯教育的本質(zhì)任務(wù)。
　　 本文采用問卷調(diào)查等方法，對營口市五所中等職業(yè)學校部分教師和在校生進行了問卷調(diào)查，從學校、教師、學生三個方面總結(jié)出存在的問題：
　　 首先，學校方面，當前職業(yè)生涯教育集中于就業(yè)指導，而忽視終身教育理念下的職業(yè)生涯規(guī)劃的教育：同時，職業(yè)生涯教育缺少穩(wěn)定的資金保障。
　　 第二，教師方面，職業(yè)生涯教育的師資水平有待提高，存在教師學歷偏低、任職時間短、職業(yè)生涯教育教師專業(yè)性不強等問題。<

3、br>　　 第三，學生方面，大部分中等職業(yè)學校在校生存在著自我任職不足，對自己的職業(yè)生涯發(fā)展缺少清晰認識等問題，必須在教育引導下進行職業(yè)生涯規(guī)劃。
　　 最后針對上述問題，分析了存在的原因，并提出了六點建議：
　　 第一、轉(zhuǎn)變就業(yè)指導教育的短視觀念，關(guān)注學生終身發(fā)展。
　　 第二、保證職業(yè)生涯教育經(jīng)費支持。
　　 第三、豐富職業(yè)生涯教育的主要內(nèi)容。
　　 第四、將生涯教育貫穿到整個中等職業(yè)學校教