高中心理健康教育課程建設(shè)研究.pdf

1、社會(huì)的轉(zhuǎn)型、心理上的急劇變化和生活環(huán)境的日益復(fù)雜，使現(xiàn)在的學(xué)生較易產(chǎn)生各種各樣的心理問(wèn)題，而且有日益嚴(yán)重的趨勢(shì)。高中生心理健康問(wèn)題的客觀存在，呼喚學(xué)校必須加強(qiáng)心理健康教育，開(kāi)展學(xué)校心理健康輔導(dǎo)、咨詢及治療活動(dòng)。心理健康教育也引起了黨和國(guó)家的高度重視，專門(mén)頒發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》等文件來(lái)具體指導(dǎo)開(kāi)展中小學(xué)的心理健康教育工作。于是自上世紀(jì)八九十年代開(kāi)始，全國(guó)各地教育機(jī)構(gòu)開(kāi)始了在中學(xué)開(kāi)展心理健康教育的各種形式的探索，設(shè)立

2、心理服務(wù)室，進(jìn)行心理咨詢與治療；開(kāi)展心理講座；設(shè)立悄悄話熱線信箱；開(kāi)展家庭心理健康教育指導(dǎo)等等，也有的學(xué)校開(kāi)設(shè)心理健康教育課程。而其中能夠達(dá)到普及的效果，使全部學(xué)生受益的形式莫過(guò)于開(kāi)設(shè)心理健康教育課程。然而就心理健康教育課程本身來(lái)說(shuō)，在全國(guó)各地開(kāi)展的情況卻是良莠不齊，紛繁復(fù)雜。為了提高中學(xué)心理健康教育課程的規(guī)范性，使之更加適應(yīng)中學(xué)生的健康發(fā)展，本研究對(duì)心理健康健康課程建設(shè)進(jìn)行了系統(tǒng)的分析。本文共分成七個(gè)部分：第一部分(本文第一二兩章)：