普通高中心理健康教育課的實(shí)踐探索.pdf

1、開(kāi)設(shè)心理健康教育課已成為中小學(xué)實(shí)施心理健康教育的直接方式和專業(yè)化途徑.然而近幾年的實(shí)踐發(fā)現(xiàn),各高中學(xué)校的心理教育課開(kāi)展的非常不平衡,存在心理健康教育課機(jī)械化、學(xué)科化等問(wèn)題.為使整個(gè)心理教育工作體系更加成熟、完備,本文立足我校心理健康教育課的實(shí)際操作,對(duì)實(shí)踐作系統(tǒng)梳理和工作反思,力圖構(gòu)建符合高中實(shí)際需要的心理教育課類型、目標(biāo)、原則、內(nèi)容與評(píng)價(jià)機(jī)制,以對(duì)心理健康教育工作在走向成熟化的道路上起一定的促進(jìn)作用. 本文將高中的心理健康教育

2、課分為學(xué)科型和活動(dòng)型;確立了心理教育課的層次、年級(jí)、配合其它途徑的日標(biāo);明確了"形散而神不散"的開(kāi)放性、價(jià)值中立與價(jià)值干預(yù)相結(jié)合等原則;按照新課程模塊教學(xué)的要求,開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)了七個(gè)模塊教學(xué)專題,設(shè)計(jì)了將近百課時(shí)的內(nèi)容,按照學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)方案,編寫(xiě)了心理健康教育課程綱要;總結(jié)出心理教育講授課、討論課、活動(dòng)課、體驗(yàn)課、訓(xùn)練課的組織形式和一般程序,搭建起高中心理健康教育課的內(nèi)容與評(píng)價(jià)體系.通過(guò)多年的實(shí)踐,廣大師生樹(shù)立了科學(xué)的心理健康觀念,心理教