職業(yè)發(fā)展能力視角下高職院校輔導員繼續(xù)教育研究——基于廣西高職院校的調(diào)查.pdf

1、自2004年以來，黨和國家對高校輔導員隊伍越來越重視，相繼出臺了一系列關注輔導員隊伍發(fā)展的相關文件，高校輔導員隊伍得到了一定的發(fā)展。但總體來看，高校輔導員隊伍的生存和發(fā)展情況卻不容樂觀，高校輔導員面臨出路困境。
　　 本研究通過對文獻的收集和梳理，提出高職院校輔導員的繼續(xù)教育這一問題；通過實地調(diào)研，主要采用問卷和訪談，把握高職院校輔導員職業(yè)發(fā)展能力和繼續(xù)教育現(xiàn)狀；從職業(yè)發(fā)展能力、繼續(xù)教育、終身教育、學習社會化、教師專業(yè)化等理論視

2、角，分析發(fā)現(xiàn)高職院校輔導員繼續(xù)教育中存在的問題及問題形成的原因。
　　 本研究認為：高職院校輔導員繼續(xù)教育教育模式單一、只重視崗位培訓，缺少職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和引導、繼續(xù)教育不能滿足輔導員職業(yè)發(fā)展能力提高的需要，目前輔導員繼續(xù)教育對輔導員職業(yè)發(fā)展能力的作用有待提高。在分析輔導員繼續(xù)教育中存在的問題及問題形成的原因的基礎上，本研究從樹立繼續(xù)教育理念、正視輔導員的職業(yè)發(fā)展需求、建立和完善輔導員繼續(xù)教育的激勵機制和評價機制等方面提出了強化