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簡(jiǎn)介：成人高等教育學(xué)生生源問題與對(duì)策研究成人高等教育學(xué)生生源問題與對(duì)策研究STUDYONTHEPROBLEMOFSTUDENTENROLLMENTINADULTHIGHEREDUCATION專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)研究生敖哲瑄指導(dǎo)教師許艷麗教授天津大學(xué)教育學(xué)院二〇一六年五月I摘要摘要我國(guó)成人高等教育的發(fā)展具有悠久的歷史，培養(yǎng)了一批專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，成人高等教育不斷發(fā)展。但是，近年來由于普通高等院校擴(kuò)招，成人高等教育的生源大量流失，明顯呈現(xiàn)出招收學(xué)生數(shù)量逐年減少的態(tài)勢(shì)，很多成人高校的部分專業(yè)面臨因招生數(shù)量不足而無法開班的局面。同時(shí)，年齡結(jié)構(gòu)不合理，入學(xué)層次的差異和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的目的性引發(fā)學(xué)生生源質(zhì)量下降。因此，生源問題成為限制成人高等教育可持續(xù)發(fā)展的重要問題。本文主要研究成人高等教育的生源問題與對(duì)策。論文分為五章。第一章，論述成人高等教育學(xué)生生源問題與對(duì)策研究的選題背景、意義及文獻(xiàn)綜述，闡述研究的主要內(nèi)容和研究方法。第二章，對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行界定，闡釋成人高等教育的基本理論，明確成人教育和成人高等教育的概念，介紹相關(guān)政策與理論，為研究提供政策和理論依據(jù)。第三章，以天津市河西區(qū)職工大學(xué)為案例，闡述成人高等教育生源現(xiàn)狀，包括我國(guó)成人高等教育的生源優(yōu)勢(shì)及存在的數(shù)量和質(zhì)量問題。第四章，分析產(chǎn)生成人高等教育生源問題的主要原因。第五章，提出新時(shí)期改善成人高等教育生源問題的對(duì)策，具體包括健全組織管理體系，踐行終身教育提高社會(huì)認(rèn)可度，提升教學(xué)質(zhì)量，以人為本促進(jìn)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展。關(guān)鍵詞成人教育，成人高等教育，生源，生源數(shù)量，生源質(zhì)量

簡(jiǎn)介：2016年5月獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝之處外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得墨注盤堂或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名許甭簽字日期9礦肜年瑚筘日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解墨洼盤堂有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定。特授權(quán)苤壅太堂可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學(xué)校向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)說明學(xué)位論文作者簽名許葫導(dǎo)師簽名～I(xiàn)糾3L簽字日期釤形年廠月諺日簽字日期知肜年朋Z拍

簡(jiǎn)介：20142014屆碩士學(xué)位論文屆碩士學(xué)位論文山西成人高等山西成人高等教育發(fā)展對(duì)策教育發(fā)展對(duì)策研究研究作者姓名樊欣霞指導(dǎo)教師高權(quán)德學(xué)科專業(yè)成人教育學(xué)研究方向成人高等教育培養(yǎng)單位繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)習(xí)年限2011年9月至2014年6月二〇一四年六月山西大學(xué)2014屆碩士學(xué)位論文山西成人高等教育山西成人高等教育發(fā)展對(duì)策發(fā)展對(duì)策研究研究作者姓名樊欣霞指導(dǎo)教師高權(quán)德學(xué)科專業(yè)成人教育學(xué)研究方向成人高等教育培養(yǎng)單位繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)習(xí)年限2011年9月至2014年6月二〇一四年六月

簡(jiǎn)介：專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文成人教育學(xué)院學(xué)生管理服務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)DESIGNANDIMPLEMENTATIONOFADULTEDUCATIONCOLLEGESTUDENTMANAGEMENTSERVICESYSTEM工程領(lǐng)域塑仕工程學(xué)41317107指導(dǎo)教師瑩鑫大連理工大學(xué)DALIANUNIVERSITYOFTECHNOLOGY大連理工大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文摘要隨著最近幾年我國(guó)成人高等教育事業(yè)的飛速發(fā)展，成人教育的招生規(guī)模逐年增長(zhǎng)，學(xué)生人數(shù)也日益增多。但是長(zhǎng)期以來我國(guó)成人高等教育管理一直相對(duì)滯后，正規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化和信息化管理程度不高。隨著學(xué)生人數(shù)逐年增加，龐大的信息量使各高校的管理負(fù)擔(dān)越來越重，而傳統(tǒng)的人工管理模式存在著較多的缺點(diǎn)，如管理效率底，保密性差，時(shí)間一長(zhǎng)將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，更不便于查找和維護(hù)等。為了促進(jìn)成人教育事業(yè)的良性發(fā)展，通過采用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，研發(fā)出專門針對(duì)成人高等教育特點(diǎn)的信息管理系統(tǒng)，以達(dá)到提高工作效率，降低管理人員工作強(qiáng)度，促進(jìn)成人高等教育管理的正規(guī)化、科學(xué)化、辦公自動(dòng)化的目的。本文結(jié)合浙江樹人大學(xué)成人教育學(xué)院的具體實(shí)例，分析、設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)專門針對(duì)高校成人教育管理特點(diǎn)的學(xué)生管理服務(wù)系統(tǒng)。論文完成的主要工作是L、在對(duì)相關(guān)技術(shù)進(jìn)行綜述研究后，完成了系統(tǒng)需求分析，包括業(yè)務(wù)分析、功能需求分析，給出了主要業(yè)務(wù)活動(dòng)圖和學(xué)員信息、專業(yè)維護(hù)、班級(jí)維護(hù)、成績(jī)管理、信息查詢和修改、系統(tǒng)設(shè)置等用例圖和用例描述，提出了環(huán)境、性能、安全等非功能需求。2、在需求分析基礎(chǔ)上，進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計(jì)，包括總體設(shè)計(jì)、功能模塊設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，給出了系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)、功能結(jié)構(gòu)圖，以及各模塊的功能結(jié)構(gòu)、類圖和處理流程，采用畫出ER圖的方法表達(dá)了數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，給出了實(shí)體屬性圖、ER圖和數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)。關(guān)鍵詞成人教育；信息管理；需求分析

簡(jiǎn)介：分類號(hào)GZ墊密鍛T壘盤L刃IF單位代碼Q逃學(xué)號(hào)2Q塑靼QQZ卻耙史乎碩士學(xué)位論文I愈㈣中文論文題目盛厶直笠塾直金鹽童些盜焦送置盈塞叢巫些筐應(yīng)放越盤英文論文題目B￡G￡￡I鯉19也B￡塑堡H煎趔叢塾IGB笪EDUCATIONSACCOUNTINGMA|ORINTHE里￡￡Q墼盥￡垡Q￡GIQG壘△＆ILI垃論文作者圭盟指導(dǎo)教師；塑啦熱專業(yè)名稱盛厶熬直堂研究方向盛厶壺笠熬直所在學(xué)院繼縫熬直堂瞳論文提交日期；2QZ生星12B論文答辯日期2QL生旦2目摘要成人高等教育會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置研究一一以職業(yè)能力為視角成人教育學(xué)專業(yè)研究生李佩指導(dǎo)教師邵曉楓摘要成人高等教育是成人教育體系的重要組成部分，也是我國(guó)高等教育體系不可或缺的一部分，因此成人高等教育的健康發(fā)展關(guān)系到我國(guó)成人教育體系以及整個(gè)高等教育體系的長(zhǎng)久發(fā)展。本文在職業(yè)能力的視角下，通過調(diào)查，了解企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)能力的要求，以及四川師范大學(xué)廣漢校區(qū)成人高等教育會(huì)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置的現(xiàn)狀及存在的問題，在成人課程開發(fā)理論、核心職業(yè)能力理論、成人學(xué)習(xí)理論、發(fā)展教育學(xué)理論和通識(shí)教育理論等理論的指導(dǎo)下，分析了其課程設(shè)置存在問題的原因，并提出了改革其課程設(shè)置的建議，以期成人高等教育會(huì)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置能更加科學(xué)合理，并為整個(gè)成人高等教育的課程設(shè)置提供借鑒。本研究中的“課程設(shè)置”是指由課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施和課程評(píng)價(jià)組成的整體系統(tǒng)。本研究共分為七個(gè)部分第一部分緒論，包括研究背景及意義、國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述、研究的方法。第二部分核心概念的界定和本研究的理論基礎(chǔ)。第三部分介紹職業(yè)能力及會(huì)計(jì)職業(yè)能力的構(gòu)成。第四部分分析企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)能力要求的調(diào)查結(jié)果，主要是從會(huì)計(jì)職業(yè)知識(shí)、會(huì)計(jì)職業(yè)技能和會(huì)計(jì)職業(yè)價(jià)值觀三個(gè)方面分析了企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)能力的需求。第五部分分析成人高等教育會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置中存在的問題。在課程目標(biāo)方面，對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)能力分析不足，沒有明晰的課程目標(biāo)；在課程內(nèi)容方面，不能滿足社會(huì)所需的會(huì)計(jì)職業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能的需要，缺失會(huì)計(jì)職業(yè)價(jià)值觀教育；在課程實(shí)施方面，學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱，課程實(shí)施方式單一；在課程評(píng)價(jià)方面，課程評(píng)價(jià)目標(biāo)的成人職業(yè)特色不突出，課程評(píng)價(jià)內(nèi)容不全面，評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)主體單一。第六部分成人高等教育會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置中存在問題的原因分析。包括社會(huì)和高等院校對(duì)成人高等教育重視程度不夠；成人高等教育教管人員在課程觀念上存在問題；

簡(jiǎn)介：LLLLLLLLJIFLLFFL／IILLIJIILFILLY3223304分類號(hào)C￡Z墊密級(jí)鹽趕單位代碼Q塑學(xué)號(hào)2QI自Q墅盟1刀I『卸耗史誓碩士學(xué)位論文⑩中文論文題目盛△壺笠筮直堂煎熬直壹些鯉藝苤熊左鱉差丑葒叢嬰糾笪煎匱盛厶壺笠堂壓麴直扭拉兇倒英文論文題目ARESEARCHONCULTIVATINGARTISTICABILITIESOFPLLESCHOOLEDUCATIONMAIORINADULTHIGHEREDUCATIONTAKINGTWOADULTHIGHEREDUCATIONINSTITUTIONSINSICHUAN￡垡LG￡寶△￡叢壁磐E垃論義作看蟄巫煎一指導(dǎo)教師盛垡專業(yè)名稱盛△熬直堂研究方向盛厶熬直亟簋生筻矍所在學(xué)院絲綰熬直堂瞳論文提交日期塑生旦目論文答辯日期2017年5月25日摘要成人高等教育學(xué)前教育專業(yè)的藝術(shù)能力培養(yǎng)研究一一以四川省兩所成人高等學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)為例成人教育專業(yè)研究生楊頌薇指導(dǎo)教師蔣華摘要進(jìn)入新世紀(jì)以來，隨著我國(guó)改革開放的不斷深入以及經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，我國(guó)的教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。但是從目前來看，學(xué)前教育仍是我國(guó)基礎(chǔ)教育體系中較為薄弱的環(huán)節(jié)。隨著社會(huì)、家庭、父母等各方面對(duì)幼兒教育要求的不斷提高，怎樣提高幼兒的學(xué)前教育、幼兒教師的水平已經(jīng)逐漸成為整個(gè)幼教體系中至關(guān)重要的議題。構(gòu)建符合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的學(xué)前教育專業(yè)人才的培養(yǎng)模式體系，著力培養(yǎng)未來幼兒教師的專業(yè)技能和藝術(shù)素養(yǎng)，對(duì)學(xué)前教育人才的整體培養(yǎng)都有著重要而深遠(yuǎn)的意義。本文共六個(gè)部分，概括內(nèi)容如下第一部分為緒論。這部分闡述了本文的研究對(duì)象、研究意義、研究方法以及國(guó)內(nèi)外關(guān)于學(xué)前藝術(shù)能力培養(yǎng)的研究綜述。第二部分為相關(guān)概念界定。這部分對(duì)成人高等教育與成人高等學(xué)歷教育、學(xué)前教育、能力與藝術(shù)能力的相關(guān)概念進(jìn)行界定。第三部分為學(xué)前教育藝術(shù)能力的現(xiàn)狀分析。這部分主要根據(jù)適齡受教育兒童、幼兒園管理者以及家長(zhǎng)對(duì)藝術(shù)能力的需求進(jìn)行調(diào)查，分析出目前成人高等教育學(xué)前教育學(xué)生藝術(shù)能力的現(xiàn)狀，并對(duì)個(gè)案學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教師藝術(shù)能力進(jìn)行調(diào)查分析。第四部分為成人高等教育學(xué)前教育學(xué)生藝術(shù)能力培養(yǎng)存在的問題。這部分根據(jù)前期調(diào)查，分析出目前成人高等教育學(xué)前教育學(xué)生藝術(shù)能力培養(yǎng)存在培養(yǎng)目標(biāo)不清晰、培養(yǎng)模式缺新意、師資隊(duì)伍建設(shè)不重視等問題。第五部分為成人高等教育學(xué)前教育學(xué)生藝術(shù)能力欠佳的原因分析。這部分從宏觀、中觀以及微觀層次具體闡述了當(dāng)前學(xué)前教育學(xué)生藝術(shù)能力欠佳的原因。第六部分為成人高等教育學(xué)前教育學(xué)生藝術(shù)能力提升的對(duì)策。這部分針對(duì)藝術(shù)能力培養(yǎng)存在的問題提出相應(yīng)對(duì)策，即制定科學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、創(chuàng)新藝術(shù)人

簡(jiǎn)介：F姒㈣』『㈣刪Y326D巖J|D5單位代碼10602學(xué)號(hào)2014010301分類號(hào)G40058密級(jí)公開碩士學(xué)位論文新型城鎮(zhèn)化建設(shè)背景下農(nóng)村成人教育轉(zhuǎn)型發(fā)展研究以廣西資源縣為例RESEARCHONTHETRANSITIONDEVELOPMENTOFRURALADULTEDUCATIONINTHEBACKGROUNDOFNEWURBANIZATIONACASESTUDYOFZIYUANCOUNLYGUANGXI學(xué)院專業(yè)研究方向年級(jí)研究生指導(dǎo)教師完成日期教育學(xué)部教育經(jīng)濟(jì)與管理教育管理2014級(jí)黃如高金嶺教授2017年5月謦一尤垤7乏刪箏址吁一店醐屋一1LIIIIIIIIIIIIIIIIIIIILY3260840新型城鎮(zhèn)化建設(shè)背景下農(nóng)村成人教育轉(zhuǎn)型發(fā)展研究一一以廣西資源縣為例姓名黃如導(dǎo)師高金嶺教授年級(jí)2014級(jí)專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理研究方向教育管理摘要黨和國(guó)家在新時(shí)期提出了新型城鎮(zhèn)化這個(gè)重要的發(fā)展戰(zhàn)略，它是國(guó)家現(xiàn)代化發(fā)展的必由之路，是國(guó)家內(nèi)需最大的潛力，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的首要?jiǎng)恿?，同時(shí)也是至關(guān)重要的民生工程。而農(nóng)民的城鎮(zhèn)化是城鎮(zhèn)化建設(shè)的核心，農(nóng)民的文化水平、科技水平以及思想觀念和意識(shí)等將直接影響到城鎮(zhèn)化的進(jìn)程。因此，隨著我國(guó)新型城鎮(zhèn)化的不斷推進(jìn)以及“新農(nóng)村”建設(shè)的深入開展，農(nóng)村成人教育發(fā)展的問題己引起全國(guó)人民的廣泛關(guān)注。然而如何在新型城鎮(zhèn)化建設(shè)背景下，弘揚(yáng)農(nóng)村成人教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的時(shí)代意義，彰顯農(nóng)村成人教育變革的社會(huì)價(jià)值，揭示農(nóng)村成人教育發(fā)展的規(guī)律趨勢(shì)，尋到農(nóng)村成人教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的路徑方向，仍然需要廣泛的調(diào)查與研究，而這既是我國(guó)成人教育事業(yè)改革創(chuàng)新的必要之舉，也是我國(guó)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的內(nèi)容，同時(shí)對(duì)人才培養(yǎng)問題和解決農(nóng)村成人教育發(fā)展的問題具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。本研究立足于新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的背景，以我國(guó)農(nóng)村成人教育的發(fā)展現(xiàn)狀為切入點(diǎn)，在對(duì)資源縣農(nóng)村成人教育發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研及分析的基礎(chǔ)上，嘗試從發(fā)現(xiàn)的問題出發(fā)，結(jié)合農(nóng)村成人教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的背景，探討農(nóng)村成人教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的有效途徑，并提出相應(yīng)的具體策略。本研究共由六部分組成首先是緒論部分，對(duì)問題的提出與研究的意義進(jìn)行了闡述，介紹了國(guó)內(nèi)外有關(guān)農(nóng)村成人教育發(fā)展、城鎮(zhèn)化等方面或領(lǐng)域的相關(guān)研究現(xiàn)狀，并介紹了本研究主要采用的兩種研究方法，即文獻(xiàn)研究法和問卷調(diào)查法。同時(shí)論述了本研究的相關(guān)理論，包括“區(qū)位理論”、“人口遷移理論”和“人力資本理論”的闡述，以及對(duì)新型城鎮(zhèn)化、農(nóng)村成人教育及轉(zhuǎn)型發(fā)展的概念進(jìn)行了界定，在總結(jié)分析前人研究的基礎(chǔ)上，總結(jié)出自己的觀點(diǎn)。第一部分通過發(fā)放問卷進(jìn)行調(diào)查，對(duì)農(nóng)村成人教育發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行了研究和

簡(jiǎn)介：|IIIIIIIIILILLIIIIIIIIIIILLIIIIIIIIILIIIIIILINY3261528單位代碼10602學(xué)號(hào)2014010179分類號(hào)D69309密級(jí)公開碩士學(xué)位論文非全日制研究生教育對(duì)成人職業(yè)發(fā)展的影響研究STUDYONTHEINFLUENCEOFPARTTIMEGRADUATEEDUCATIONONADULTCAREERDEVELOPMENT學(xué)院專業(yè)研究方向年級(jí)研究生指導(dǎo)教師完成日期；教育學(xué)部成人教育學(xué)成人教育原理2014級(jí)彭偉陳振中教授2017年4月謦一表怩7乙洲箏從節(jié)一由刪店一◎非全日制研究生教育對(duì)成人職業(yè)發(fā)展的影響研究躲彭偉锨2Ⅲ級(jí)|燃㈣F必導(dǎo)師陳振中專業(yè)成人教育學(xué)一～～研究方向成人教FI原理中文摘要時(shí)代不斷發(fā)展，社會(huì)不斷進(jìn)步，科技和知識(shí)不斷更新，人類在成長(zhǎng)的過程中面臨越來越多的挑戰(zhàn)，成人需要有更豐富的知識(shí)、更多樣的技能、更全面的素質(zhì)，才能在不斷進(jìn)步的社會(huì)中立足，這要求成人不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高自己。自保羅朗格朗PAULLENGRAND1965年提出“終身教育”的理念以來，終身學(xué)習(xí)的思潮逐漸遍及世界各地。時(shí)至今日，在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)以及實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的潮流下，基礎(chǔ)教育結(jié)束之后成人如何繼續(xù)學(xué)習(xí)，以什么樣的方式繼續(xù)學(xué)習(xí)，以獲得知識(shí)和技能的提升，來適應(yīng)不斷變化發(fā)展的社會(huì)需求，已經(jīng)越來越成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。成人如何實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，包括很多方面的內(nèi)容，其中很重要的一點(diǎn)，就是職業(yè)發(fā)展上的提升和滿足。本文主要探討的是終身學(xué)習(xí)背景下成人實(shí)現(xiàn)自我提升的途徑之一，即非全日制研究生教育這種高層次的學(xué)歷教育對(duì)成人職業(yè)發(fā)展的影Ⅱ向。本文主要運(yùn)用訪談法和調(diào)查法對(duì)非全日制研究生教育對(duì)成人職業(yè)發(fā)展造成了怎樣的影響這一問題進(jìn)行了研究，在此過程中也發(fā)現(xiàn)了一些當(dāng)前這種教育方式存在的問題。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這種學(xué)歷教育對(duì)于成人日后的職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展都是非常重要的。成人選擇非全日制研究生教育的動(dòng)機(jī)以滿足自我需求為最終導(dǎo)向，這種需求主要體現(xiàn)在自我提升、職業(yè)發(fā)展以及社會(huì)認(rèn)可等方面。全文共分為以下幾個(gè)部分第一部分是導(dǎo)論，本部分首先從分析研究背景入手，在此基礎(chǔ)上提出所要研究的問題，并分析研究的意義，闡述相關(guān)研究文獻(xiàn)以及研究思路和方法。在文獻(xiàn)綜述中梳理了近年來學(xué)屆對(duì)于“非全日制研究生教育”以及“成人職業(yè)發(fā)展”的相關(guān)研究，介紹了已有的理論成果以及一些需要進(jìn)一步研究的問題。第二部分主要是對(duì)本研究所涉及的相關(guān)基本概念進(jìn)行概述，并且闡述關(guān)于非全同制研究生教育對(duì)成人職業(yè)發(fā)展的影響這一研究主題的相關(guān)理論基礎(chǔ)。在概念界定里，主要是對(duì)“非全日制研究生教育”以及“成人”和“職業(yè)發(fā)展”進(jìn)行了釋義和界定，以明確研究對(duì)象。在理論介紹中主要闡釋了終身學(xué)習(xí)理論、馬斯洛需求層次理論、成人學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論等本研究所需的理論，為本研究提供理論上的支撐。第三部分是關(guān)于1F全日制研究生教育對(duì)成人職業(yè)發(fā)展影響的調(diào)查結(jié)果展示及分析。這部分筆者主要是展示調(diào)查結(jié)果并對(duì)研究主題進(jìn)行闡釋。第四部分是非全閂制研究生教育對(duì)成人職業(yè)發(fā)展造成影日向的原因分析。本部分主要是