簡(jiǎn)介：一年級(jí)上冊(cè)體育教學(xué)工作行動(dòng)計(jì)劃表一年級(jí)上冊(cè)體育教學(xué)工作行動(dòng)計(jì)劃表姓名性別民族漢職稱小高任教科目體育任教班級(jí)一年級(jí)現(xiàn)狀分析現(xiàn)狀分析一年級(jí)年齡小，基礎(chǔ)差，體育知識(shí)及技術(shù)技能差，自控能力不強(qiáng)，組織紀(jì)律能維持。但他們活潑好動(dòng)，非常樂意參加體育活動(dòng)和上體育課，通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)隊(duì)列的有關(guān)動(dòng)作掌握的較好，本學(xué)期應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，積極學(xué)習(xí)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲(chǔ)方面都能得到發(fā)展和提學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀，因此，本學(xué)期體育教學(xué)的主要工作目標(biāo)及措施如下目標(biāo)活動(dòng)/措施時(shí)間完成情況1、全面鍛煉，努力增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動(dòng)，遵守考勤制度，按時(shí)上課。20XX至2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)的方法鍛煉身體，以創(chuàng)新的精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生建立新的學(xué)習(xí)方式。遵守體育課常規(guī)，認(rèn)真聽講，積極學(xué)習(xí)。20XX至3、教師處處以身作則，為人師表。采用直觀教學(xué)方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”研究。20XX至4、注重智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，寓教于樂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，。積極參與體育教學(xué)，能主動(dòng)觀察和評(píng)價(jià)同伴的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，并樂于示范。20XX至5、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。知道所練習(xí)項(xiàng)目的術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì)觀看體育比賽；初步掌握羽毛球的有關(guān)動(dòng)作技能，掌握一套武術(shù)套路，初步掌握兩三項(xiàng)田徑運(yùn)動(dòng)技能；了解安全運(yùn)動(dòng)的方法。20XX至6、通過體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。初步掌握兩三項(xiàng)田徑運(yùn)動(dòng)技能；了解安全運(yùn)動(dòng)的方法。20XX至

簡(jiǎn)介：三年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作行動(dòng)計(jì)劃表三年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作行動(dòng)計(jì)劃表姓名性別民族漢職稱小一任課科目音樂任教班級(jí)三現(xiàn)狀分析通過兩年音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，三年級(jí)的學(xué)生在音樂的樂感上有了很大的提高。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見解。這對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。但是在音準(zhǔn)與節(jié)奏的把握，特別是特殊節(jié)奏的演唱需重點(diǎn)突破。另外還需要加強(qiáng)對(duì)音樂的理解和感受程度。結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀，因此，本學(xué)期音樂教學(xué)的主要工作目標(biāo)及措施如下目標(biāo)活動(dòng)/措施時(shí)間完成情況１、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參加音樂活動(dòng)。能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反映。一、培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情，加強(qiáng)對(duì)音樂的理解和感受程度。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。20XX至、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。能聽辨不同聲音的女聲和男聲，能夠區(qū)別齊唱和合唱。二、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。20XX至、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同。能夠聽辨旋律的高低快慢，聽辨不同情緒的聲音，能用語(yǔ)言三、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。20XX至

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共10頁(yè)七年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃2篇本文目錄七年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃七年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃為實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上水平”的目標(biāo)，結(jié)合本人教學(xué)實(shí)際情況，特制定本教學(xué)工作計(jì)劃如下一、指導(dǎo)思想本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面推進(jìn)嘗試教育教學(xué)為指導(dǎo),在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,蓮山課件以打造高效課堂為目標(biāo),突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力為主，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實(shí)深化七年級(jí)歷史教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量。二、基本情況（一）學(xué)生情況分析P七年級(jí)學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中，表現(xiàn)為好奇、好動(dòng)、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的積極性高；但是不會(huì)聽講和自學(xué)、不會(huì)做筆記、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。四個(gè)班每個(gè)班級(jí)人數(shù)在45人左右，各個(gè)班級(jí)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍第3頁(yè)共10頁(yè)民的生活面貌從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。第二單元主要講述奴隸制社會(huì)的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會(huì)的變革，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革對(duì)人類文明的進(jìn)步的影響。第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)秦漢對(duì)后世的影響。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合。3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。三、任務(wù)目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析P能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析P、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)。

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共7頁(yè)七年級(jí)上學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)上學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)一、教學(xué)任務(wù)完成狀況1、仔細(xì)備課。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的課件，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。2、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。為使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。現(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上歷史課，就連以前極厭煩歷史的同學(xué)都樂于上課了。3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方第3頁(yè)共7頁(yè)會(huì)隨之增加。二、采用的措施和方法1、扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈ズ酶拍罱虒W(xué)在生物課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)抓好生物概念、生物規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，在詳細(xì)教學(xué)中，要搞清生物要領(lǐng)的形成過程，講清生物概念的定義、含義及特性等，有時(shí)需要通過舉例、作圖等手段讓同學(xué)加深對(duì)抽象生物要領(lǐng)的理解。對(duì)生物規(guī)律的講解中，要留意引導(dǎo)同學(xué)通過分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動(dòng)得出結(jié)論，同時(shí)要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關(guān)系，須要時(shí)對(duì)其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)分，清除同學(xué)對(duì)生物概念規(guī)律的模糊感。在習(xí)題講析中，培育同學(xué)科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。即啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)審題，挖掘隱含條件，抽象生物情境，提出規(guī)律列式求解，做出結(jié)論并加以爭(zhēng)論等，做到解題過程步驟完整，推理嚴(yán)密。2、聯(lián)系實(shí)際著重運(yùn)用生物課堂教學(xué)應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，著重應(yīng)用，這既是生物學(xué)科特點(diǎn)的必定表達(dá)，也是適應(yīng)素養(yǎng)教育的迫切需要的表現(xiàn)。在課堂講授中，我盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例，向同學(xué)介紹現(xiàn)代科技知識(shí)，這樣可拓展同學(xué)的視野，提高認(rèn)識(shí)問題和解決問題的技能。此外，在習(xí)題的講析中，選

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共10頁(yè)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思新教材為我們提供了很好的聽、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練內(nèi)容，通過聽聽、說(shuō)說(shuō)、唱唱、做做，先培育語(yǔ)感，培育愛好，然后進(jìn)入字母教學(xué)。讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓知識(shí)中獲得勝利感。我是一位從教八年之久的英語(yǔ)老師，從中學(xué)到學(xué)校親自目睹了新課改帶給我們老師、同學(xué)的巨大改變和無(wú)窮的好處。在我?guī)У诙喨嗉?jí)教材之后的今日，有了很多的心得感受和反思，寫出來(lái)與各位共享。一、課前3分鐘自由談FREETALK，加強(qiáng)師生情感，訓(xùn)煉同學(xué)聽說(shuō)技能。每節(jié)課開課以前，我就上節(jié)課所說(shuō)內(nèi)容，采納師師問答、生生問答、小組問答等多種形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，這一方法不僅有效的復(fù)習(xí)了上節(jié)課或以前所學(xué)的內(nèi)容，而且為新授內(nèi)容做了鋪墊，起到了承上啟下的作用。二、盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓舞同學(xué)大膽對(duì)話。用英語(yǔ)組織教學(xué)，可以烘托英語(yǔ)課堂氣氛，加強(qiáng)同學(xué)的求知欲，提高同學(xué)的聽說(shuō)技能。這一環(huán)節(jié)特別重要，是同學(xué)練習(xí)聽力的良好機(jī)會(huì)，也是同學(xué)學(xué)習(xí)與仿照的途徑之一。我一貫堅(jiān)持用英語(yǔ)講課，剛開始從最簡(jiǎn)約的短語(yǔ)、句子、日常英語(yǔ)開始，然后逐步加深。當(dāng)同學(xué)聽得不太懂時(shí)，我配以夸張的第3頁(yè)共10頁(yè)聲帶中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，帶有逼真表情和貼切的動(dòng)作，使同學(xué)有身臨其境之感，從而加深他們對(duì)知識(shí)的記憶。另外我常常在課堂上把句型、對(duì)話、課文編成短劇，讓同學(xué)表演，把講臺(tái)變成舞臺(tái)，同學(xué)是演員，老師是導(dǎo)演，或師生共同表演。盡量讓同學(xué)把所學(xué)內(nèi)容，按設(shè)定的情景結(jié)構(gòu)演出來(lái)，做到聲情結(jié)合，使同學(xué)得到大量的聽說(shuō)機(jī)會(huì)。這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)愛好特濃，走在學(xué)校里，走在公路上遇到我就主動(dòng)用英語(yǔ)和我對(duì)話。五、加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐，開展課外愛好活動(dòng)或知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。我依據(jù)同學(xué)語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)，建立了課外活動(dòng)小組，象學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，講英語(yǔ)故事，朗讀競(jìng)賽，表演話劇，小游戲，猜謎等多種形式的活動(dòng)。此外，我還聯(lián)合其他英語(yǔ)老師組織開展了三至六班級(jí)趣味英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽，將一些奧運(yùn)知識(shí)、日常生活知識(shí)，腦筋急轉(zhuǎn)彎題，課文中學(xué)過的一些改錯(cuò)題、數(shù)字認(rèn)知題目變換成“醫(yī)生診斷題”“用英語(yǔ)算數(shù)學(xué)題”等讓同學(xué)感愛好的題讓他們參加競(jìng)答，這些活動(dòng)不僅激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，更使同學(xué)開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，收到了預(yù)期的效果，達(dá)到了一箭雙雕的目的。三班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思二三班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思800字教三班級(jí)英語(yǔ)已經(jīng)有一段時(shí)間了，我想對(duì)這段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)行一下反思和總結(jié)。一、調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性，愛護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

簡(jiǎn)介：三年級(jí)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)三年級(jí)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)三年級(jí)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇1一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識(shí)這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)2個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。班級(jí)人數(shù)較多，又面臨著新課程改革。在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)和找出知識(shí)傳授的捷徑，我經(jīng)常和同年級(jí)老師一齊討論。并請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。說(shuō)實(shí)在的這學(xué)期北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會(huì)做那就更難，又加之這個(gè)年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)薄，為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識(shí)的不銜接，那只好查缺補(bǔ)漏。二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊(duì)針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生狀況，在平時(shí)教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎樣樣，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)試卷同家長(zhǎng)見面，以便家長(zhǎng)了解學(xué)生在校改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上學(xué)到的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑這我們的許多問題，有個(gè)在認(rèn)識(shí)。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和潛力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新潛力。四、對(duì)目標(biāo)完成的效果。三年級(jí)這一學(xué)期，我也算滿意。尤其是數(shù)學(xué)這學(xué)科，從及格率到優(yōu)秀率次次達(dá)標(biāo)，班與班的差距越來(lái)越小，我想這得益于我們的群眾備課，只要我們一個(gè)人想到的題型其他人也必須能受益，每次考試后我們都會(huì)不自覺的算出學(xué)年的成績(jī)。看似平常，可這正體現(xiàn)了我們的團(tuán)體意識(shí)，個(gè)人的潛力是有限的，群眾的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的。盡管有平衡的比較與競(jìng)爭(zhēng)，可我們相濡以沫，坦誠(chéng)相待，這還不值得一笑嗎真想笑笑，真想課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍，邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說(shuō)語(yǔ)文課賦予孩子們的是靈性，那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性在文理交匯中，在激情、感性與思考、探究的碰撞中，學(xué)生們逐漸進(jìn)入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價(jià)值觀開始構(gòu)成。每每談到學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共8頁(yè)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃三班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想以中學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要〔試行〕下稱指導(dǎo)綱要為依據(jù)，以技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為參照，在充分表達(dá)指導(dǎo)綱要各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上，給合信息技術(shù)教育的實(shí)際，把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié)；教材以信息處理為主線，面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)展，從知識(shí)層面、意識(shí)層面、技術(shù)層面上培育同學(xué)的信息素養(yǎng)，著重培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，著力引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)獵取信息、處理信息、展示信息，以及協(xié)作學(xué)習(xí)。二、同學(xué)基本狀況三班級(jí)同學(xué)對(duì)“計(jì)算機(jī)”的愛好高于信息技術(shù)課的愛好，由于同學(xué)接受技能的差異，掌控水平的參差不齊，對(duì)鍵盤指法的掌控不可能完全應(yīng)用于實(shí)際，故加強(qiáng)引導(dǎo)同學(xué)做到“即學(xué)即用”。三、教材特點(diǎn)12以培育同學(xué)愛好為主，不強(qiáng)求掌控知識(shí)與操作技能；以活動(dòng)為重心，通過活動(dòng)，體驗(yàn)、了解信息技術(shù)的應(yīng)用；345學(xué)習(xí)；6第3頁(yè)共8頁(yè)三班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇2學(xué)期教育目標(biāo)中學(xué)信息技術(shù)課程考試分為信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)、文字處理、ECELE應(yīng)用、POWERPOINT應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用六個(gè)模塊。本學(xué)期將著重對(duì)這四部分內(nèi)容進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，培育同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐操作技能，能夠較嫻熟的掌控對(duì)計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)操作技能，培育同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)技能，培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法，培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。同學(xué)狀況分析九班級(jí)同學(xué)已經(jīng)具備了肯定的信息技術(shù)水平，基本掌控了計(jì)算機(jī)的一般操作方法和運(yùn)用常用軟件，但由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，同學(xué)的遺忘性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒有留意鞏固，同學(xué)掌控的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。教材狀況分析九班級(jí)的主要任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考預(yù)備。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括信息技術(shù)簡(jiǎn)介、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件、操作系統(tǒng)、文字處理、ECELE應(yīng)用、POWERPOINT應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用。改進(jìn)教學(xué)的措施

簡(jiǎn)介：七班級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)七班級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第1篇七級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校七班級(jí)勞技教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，本人接手七班級(jí)的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，我自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂。勞技學(xué)科在學(xué)校歷來(lái)是“雜科”，因此同學(xué)的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感愛好。為了訂正這一觀點(diǎn)，提高同學(xué)對(duì)這門學(xué)科的熟悉，我先從培育同學(xué)的認(rèn)知力量入手，通過對(duì)身邊環(huán)境的感受以及對(duì)美妙生活的憧憬，進(jìn)一步了解到同學(xué)的思想現(xiàn)狀，以及一些同學(xué)的學(xué)問缺陷所在，漸漸摸清了每個(gè)同學(xué)的基本特點(diǎn)。接著，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的活動(dòng)，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛圍，使同學(xué)從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。最終，我利用各種機(jī)會(huì)，常常給不同層次同學(xué)以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的勝利與歡樂。二、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富閱歷”自四、存在的不足及努力方向。部分同學(xué)多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；今后，本人將連續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的有效機(jī)制；連續(xù)保持與同學(xué)家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代訓(xùn)練好，培育好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與同學(xué)成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。第2篇七級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)方案七班級(jí)上學(xué)期勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)方案阮瓊瑜一、學(xué)情分析七班級(jí)共有3個(gè)教學(xué)班，平行分班，共有120多人。我所教的是整個(gè)七班級(jí)，為上好勞動(dòng)技術(shù)課，對(duì)同學(xué)的基本狀況分析如下（一）有利因素七班級(jí)同學(xué)年齡較小，有較強(qiáng)的奇怪心和求知欲。因此，他們的學(xué)習(xí)樂觀性較高。此外，隨著同學(xué)生活、學(xué)習(xí)中自理力量的增加，在動(dòng)手過程中，可能會(huì)遇到很多問題，需要有較強(qiáng)的理論學(xué)問做指導(dǎo)，因此，同學(xué)對(duì)于勞動(dòng)技術(shù)課有較高的愛好。（二）不利因素初一同學(xué)年齡小，生活閱歷及勞動(dòng)實(shí)踐不足，對(duì)于一些勞動(dòng)理論學(xué)問，理解力量不夠。另外，部分同學(xué)不重視勞技，從內(nèi)心放棄勞動(dòng)技術(shù)的學(xué)

簡(jiǎn)介：七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)1雖然擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)多年，我還是覺得這個(gè)任務(wù)非同一般。又是一個(gè)七年級(jí)，轉(zhuǎn)眼就是一學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，為使今后工作更上一層樓，特小結(jié)如下首先，接手新學(xué)生，新集體，作為教師，我先沒有做知識(shí)教學(xué)，而是先做思想溝通。當(dāng)學(xué)生對(duì)新老師，新的中學(xué)環(huán)境有了認(rèn)識(shí)了，有了好感了，這才是談學(xué)習(xí)的時(shí)候了。接著，我作為教師就是備好課了，我備學(xué)生的身心課，備學(xué)生的知識(shí)課，既備知識(shí)的相互聯(lián)系，又備知識(shí)的縱向銜接，既備重點(diǎn)，又備難點(diǎn)的突破方法，總之，要做好上課前的一切準(zhǔn)備。在教學(xué)過程中，我從不放過關(guān)鍵的開頭導(dǎo)入。誰(shuí)都知道，“好的開頭是成功的一半”。巧設(shè)導(dǎo)入能很快吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生統(tǒng)一集中思想，再教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)，為了使學(xué)生學(xué)得更牢，我常常使用各種辦法使學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象。如卡片，游戲，圖畫，歌謠等等，這些都是想讓學(xué)生在樂中學(xué)，在情景中學(xué)。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我作為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)引導(dǎo)者，為了他們將來(lái)的發(fā)展，時(shí)刻注意他們平時(shí)的書法及音標(biāo)的教學(xué)。學(xué)生的書法進(jìn)步了，他們自己都會(huì)欣賞并自按照學(xué)生的學(xué)情與開學(xué)初制定了本學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)思想和教學(xué)計(jì)劃，在實(shí)際操作中大體沿著既定的方針前進(jìn)，局部根據(jù)實(shí)際情況變動(dòng)。開學(xué)初就決定本學(xué)期在堅(jiān)持七上的多朗讀，盡量避免開口難的情況下，加入背誦，每個(gè)模塊選取一小段來(lái)進(jìn)行背誦，加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)感，課堂行業(yè)平時(shí)多使用錄音，提高學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。其次，針對(duì)上學(xué)期的不足多進(jìn)行筆頭落實(shí)。再次，七年級(jí)的單詞關(guān)在本學(xué)期盡可能多的解決，加強(qiáng)學(xué)生的單詞識(shí)記能力，針對(duì)單詞識(shí)記能力較弱的部分學(xué)生進(jìn)行幫扶，秉承著單詞先行的原則，在課堂中也可以讓學(xué)生學(xué)著自讀自學(xué)單詞，便于學(xué)生背誦單詞和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。最后，關(guān)注作文。在背誦和單詞雙重落實(shí)的情況下，再加入適當(dāng)?shù)姆g。一定量的機(jī)械的漢譯中在英語(yǔ)學(xué)習(xí)初級(jí)階段還是必要的。二、盡可能的認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名教師，上號(hào)一堂課很難，備好一堂課更難。備課的過程中，積極專研教材，將手頭的材料集中整合，考慮實(shí)際情況進(jìn)行側(cè)重，確定重難點(diǎn)。站在學(xué)生角度設(shè)計(jì)，讓學(xué)生盡可能的有效學(xué)習(xí)，如將文中一些生活習(xí)慣用語(yǔ)設(shè)計(jì)成為課堂用語(yǔ)，注重文本的應(yīng)用性。同時(shí)考慮不同設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)課堂可能出現(xiàn)的情況進(jìn)行優(yōu)化。課后積極針對(duì)課堂效果再次優(yōu)化，以備日后使用。針對(duì)一些單元備課不順的地方，積極尋求學(xué)科組內(nèi)幫助。

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共5頁(yè)七年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)總結(jié)七年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)總結(jié)七班級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)總結(jié)1本學(xué)期我擔(dān)負(fù)七班級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作任務(wù)。雖然是老老師，我對(duì)教學(xué)工作絲毫不敢怠慢，我仔細(xì)備課，扎實(shí)開展教學(xué)活動(dòng)，勤于聽課學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，以下是我本學(xué)期的歷史教學(xué)工作總結(jié)。一、仔細(xì)備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課既要備同學(xué)，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和教學(xué)效果。我不管多忙在教每一節(jié)課前我都認(rèn)真研讀教材和相關(guān)的教學(xué)參考材料，明確本課的知識(shí)與技能、過程與方法、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀的三維目標(biāo)，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入、子目之間的過渡語(yǔ)，然后擬定詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教案。二、結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，選取擬定適合同學(xué)的教學(xué)方式，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)預(yù)備之仗。由于所教同學(xué)整體基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，學(xué)習(xí)不主動(dòng)。因此，我把握照看全體，關(guān)注個(gè)別的原那么。以講授法為主，啟發(fā)式教學(xué)為輔，著重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。三、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，采納多媒體教學(xué)。歷史課堂容量大時(shí)間緊，多媒體教學(xué)能較好解決這個(gè)問題。教學(xué)網(wǎng)站上第3頁(yè)共5頁(yè)課。七、履行骨干老師職責(zé)，仔細(xì)開展老師“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。本著相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的，制定結(jié)對(duì)子計(jì)劃，相互聽課評(píng)課，本學(xué)期有明顯提高，本人聽了許老師9節(jié)課，而許老師聽了我10節(jié)課。通過結(jié)對(duì)子活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到自己存在的很多不足，也認(rèn)識(shí)到結(jié)對(duì)子是雙向溝通，“三人行必有我?guī)煛?。較好發(fā)揮骨干老師的作用。八、有計(jì)劃進(jìn)行單元測(cè)試。本學(xué)期積極收集單元試卷，做到每單元都進(jìn)行測(cè)試。通過測(cè)試能實(shí)時(shí)了解同學(xué)平常學(xué)習(xí)狀況，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和策略。期末練習(xí)卷也進(jìn)行測(cè)試，并進(jìn)行具體講評(píng)。期中考試是四校聯(lián)考，對(duì)比認(rèn)識(shí)教學(xué)差距，促進(jìn)良性競(jìng)爭(zhēng)。九、積極參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期參與20年“中學(xué)老師崗位培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)、“閩滬教育接力”活動(dòng)、名師講堂等。十、存在的不足是個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)課標(biāo)要求不能較好把握，特別是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中，往往還是老師講得多，提問同學(xué)偏少。新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多，不敢采納新的教學(xué)模式。七班級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)總結(jié)2七班級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)負(fù)七班級(jí)的歷史教

簡(jiǎn)介：一年級(jí)體育教學(xué)工作總結(jié)一年級(jí)體育教學(xué)工作總結(jié)1515篇一年級(jí)體育教學(xué)工作總結(jié)1本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)。本屆一年級(jí)學(xué)生沒上過學(xué)前班，底子薄，習(xí)慣差，從一開始，我便深深地感受到自己肩上擔(dān)子的重要。所以，我對(duì)自己的這份工作絲毫不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究，立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，取得了一定的成績(jī)和進(jìn)步。本學(xué)期已經(jīng)近結(jié)束，為了更好地總結(jié)過去，迎接下學(xué)期的工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)一、取得成績(jī)及經(jīng)驗(yàn)1、做好課前準(zhǔn)備備好課在備課的過程中，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課前、課后及時(shí)對(duì)該課作出分析和總結(jié)，寫好教學(xué)反思。2、增強(qiáng)上課技能上好課在上課中，我做到講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的交流。我還特別注意以知識(shí)本身吸引學(xué)生，巧妙引入，精心設(shè)疑，造成學(xué)生渴求新知識(shí)的心理號(hào)的書寫也要規(guī)范，對(duì)作業(yè)的書寫以典型示范、表?yè)P(yáng)為主。二、教學(xué)中的不足和問題1、對(duì)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)還不夠到位。2、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。3、復(fù)習(xí)這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題，做完之后不會(huì)檢查。4、學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空，這些都有待以后改進(jìn)。三、今后努力方向1、本班級(jí)學(xué)生成績(jī)發(fā)展不平衡，在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，有待今后努力。3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)?？傊?，一學(xué)期的工作已結(jié)束，有收獲，同時(shí)也有不足；當(dāng)然，工作成績(jī)的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同事們的幫助及關(guān)懷；工作中還有許多不足之處，我將及時(shí)找出差距，積極彌補(bǔ)不足，力爭(zhēng)使自己的工作在新的一

簡(jiǎn)介：不一樣的你我他優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)不一樣的你我他優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)不一樣的你我他優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1【教學(xué)目標(biāo)】1．了解同學(xué)的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。2．能夠通過具體事物認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，理解和尊重他人的想法和選擇。3．了解身邊不同的人有不同的閃光點(diǎn)，感受到正是大家的不同使集體和社會(huì)豐富多彩?！窘虒W(xué)流程】一﹑感知差異，鋪墊差異基調(diào)1．問題討論宋老師雖然初次（送課下鄉(xiāng)教研活動(dòng)）與同學(xué)們見面，但老師非常愿意和大家交朋友，不知同學(xué)們是否也愿意把宋老師當(dāng)作朋友（愿意）作為新朋友，我給大家?guī)?lái)了一樣見面禮。這個(gè)見面禮，老師用一則謎語(yǔ)來(lái)告訴大家“形狀不一有圓方，背穿紅衣臉光亮。人們要想常整潔，隨時(shí)請(qǐng)它來(lái)幫忙。誰(shuí)猜老師給大家?guī)?lái)了什么禮物”（小鏡）我給大家?guī)?lái)的這幾面小鏡，如果送給全班每人一面，數(shù)量太少；如果每個(gè)小組送一面，還余出來(lái)兩面。那么，我?guī)?lái)的這幾面小鏡應(yīng)該怎么送呢老師想聽聽大家的意見。味性的建議，也為達(dá)成差異共識(shí)提供了感性認(rèn)識(shí)。3．活動(dòng)之中展差異同學(xué)們相互之間已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了你我他的體貌各自差異。（板書體態(tài)相貌不一樣）除此之外，我們還有什么方法能發(fā)現(xiàn)相互間的其他不同之處呢比較出相互間長(zhǎng)處的差異呢（1）活動(dòng)準(zhǔn)備給每個(gè)小組分發(fā)4張畫有一個(gè)大圓的8開紙，沒有涂顏色的4張牡丹花的畫，一盒橡皮泥，一疊手工紙。（2）活動(dòng)要求請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@些材料中任選一種，充分發(fā)揮你的動(dòng)手能力、想象能力和才藝能力，完成好你自己要完成的作品。（3）才藝活動(dòng)（4）作品展示點(diǎn)評(píng)好奇、好動(dòng)、好勝，追求差異是孩子們共有的天性。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，為孩子們差異的展示搭建了平臺(tái)，留足了空間，最大限度地發(fā)掘了學(xué)生間存在的差異。4．生活之中談差異通過剛才的活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)在同一件事情中，每一個(gè)人，每一個(gè)小組的想法及做法都各不相同。其實(shí)在生活

簡(jiǎn)介：熱門三班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)人教熱門三班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)人教版匯總六篇版匯總六篇_學(xué)校三班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校三班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)重點(diǎn)教學(xué)工作回顧1、識(shí)字寫字本學(xué)期同學(xué)的識(shí)字量有了很大程度的提高。我是從以下幾方面進(jìn)行了指導(dǎo)（1）嚴(yán)格要求，每課課后的生字都做到準(zhǔn)時(shí)考察，常常鞏固復(fù)習(xí)。（2）緊貼生活，盡量用所同學(xué)字組成和我們四周相關(guān)的詞語(yǔ)，并進(jìn)行說(shuō)話聯(lián)系（3）每周用15分鐘的時(shí)間，讓同學(xué)展現(xiàn)自己熟悉的生字，讓他們?cè)诤诎迳蠈懗鲞@個(gè)字，并注上拼音，組詞和寫話。2、閱讀教學(xué)本學(xué)期我對(duì)每個(gè)同學(xué)都作了要求，即每一篇課文必需要讀10遍以上，雖然沒有達(dá)到古人的“書讀百遍，其義自見”的地步。但我覺得已經(jīng)很好了，他們的閱讀水平有了很大的提高。他們也漸漸養(yǎng)成了帶著問題讀和自愿讀的好習(xí)慣。3、口語(yǔ)教學(xué)提高同學(xué)的口語(yǔ)交際力量在每次的說(shuō)話小課中，我先2對(duì)于說(shuō)話小課，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求仔細(xì)上好每節(jié)課，本學(xué)期，孩子們的說(shuō)話力量也提高了。在學(xué)校組織的講故事競(jìng)賽中，我班參賽的兩名同學(xué)都取得了班級(jí)一等獎(jiǎng)，本班也獲得了第一名的好成果。3、學(xué)校每天都支配了寫字小課，我仍堅(jiān)持仔細(xì)的原則，爭(zhēng)取上好每節(jié)課，從字的間架結(jié)構(gòu)、運(yùn)筆上加強(qiáng)輔導(dǎo)，本班許多孩子字跡特殊美麗，特殊喜愛上寫字課，有時(shí)間就練習(xí)，有時(shí)還拿來(lái)讓我給他們?cè)u(píng)價(jià)。在學(xué)校書法競(jìng)賽中，我班有4名孩子取得了優(yōu)異成果，我班也被評(píng)為“書法優(yōu)勝集體”。個(gè)人教學(xué)閱歷積累1仔細(xì)備好課教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少、非常重要的環(huán)節(jié)，備課既要備教材、備教法，又要備同學(xué)。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛與樂觀性。我明白備課的重要性，因此，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)方案，花費(fèi)較大的力氣用在備課上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，了解班級(jí)同學(xué)的點(diǎn)，依據(jù)不同的課文類型，依據(jù)同學(xué)把握學(xué)問的實(shí)際程度，支配了不同的教學(xué)方法，努力做到每一課都要有肯定針對(duì)性。2調(diào)動(dòng)同學(xué)的上課樂觀性備課充分，能適當(dāng)?shù)卣{(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，但還不夠。要想上課效果好，還要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂

簡(jiǎn)介：【熱門】小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃【熱門】小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃3篇小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇1全冊(cè)教材簡(jiǎn)析本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排。教材編寫時(shí)，把義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的六年制第六學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語(yǔ)文知識(shí)、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進(jìn)地安排在第十一、第十二兩冊(cè)教材中。本冊(cè)教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說(shuō)訓(xùn)練三條線索。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn)；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀、聽說(shuō)、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。力求做到每個(gè)單元聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后，根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。本冊(cè)教材聽說(shuō)讀寫能力訓(xùn)練的序列如下表本冊(cè)課本共７個(gè)單元，每單元前有本單元閱讀訓(xùn)練的學(xué)習(xí)提示，告訴學(xué)生本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。每單元有圍繞這一閱讀訓(xùn)練項(xiàng)目選編的必學(xué)課文３篇。第1、3、5、7單元各有1篇選學(xué)課文，用△標(biāo)明。每單元有１次習(xí)作訓(xùn)練，第２、４、６單元各有1次聽說(shuō)訓(xùn)練。每單元還有１個(gè)單元練習(xí)，主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的內(nèi)容，但在語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。這樣，本冊(cè)課英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的革命傳統(tǒng)教育。（2）熱愛祖國(guó)、熱愛人民群眾、全心全意為人民服務(wù)的教育。（3）熱愛祖國(guó)美麗的風(fēng)光，熱愛祖國(guó)大好河山的教育。（4）熱愛生活、熱愛兒童的教育。（5）關(guān)心他人，經(jīng)受意志品格鍛煉的教育。（6）憎恨剝削制度，憎恨帝國(guó)主義侵略的教育。（7）愛科學(xué)，科學(xué)啟蒙的教育。（8）繼承祖國(guó)優(yōu)秀民族文化的教育。本冊(cè)教學(xué)總的目的要求1、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助拼音識(shí)字、閱讀，學(xué)習(xí)普通話，識(shí)字146個(gè)。能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字。會(huì)讀寫396個(gè)詞語(yǔ)，一部分會(huì)運(yùn)用。2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。會(huì)毛筆字臨帖，坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)都要正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。會(huì)背誦指定的課文。能借助中心句，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想；能分清文章中的事物與聯(lián)想；能提高默讀的速度；能選擇句子的表達(dá)方式；學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；會(huì)讀科普文章，初步掌握閱讀方法，了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。4、能有中心有詳有略地記一件事；能用先概括后舉例的方法寫人；會(huì)修改作文，把自己寫得不具體的作文改具體；會(huì)異型合理的想象續(xù)寫作文；會(huì)在文章中寫出自己的

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共10頁(yè)七年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃七班級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中以下教學(xué)理念，面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們〔學(xué)習(xí)英語(yǔ)〕的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利著重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)技能進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，讓同學(xué)在運(yùn)用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓同學(xué)成為運(yùn)用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谶\(yùn)用和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐驚。二、教材分析這套教材采納任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套按部就班的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了〔文化〕背景和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語(yǔ)篇的輸入。本書每個(gè)模塊都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要掌控的基本詞匯，并分為三個(gè)單元。UNIT1部分是基本對(duì)話內(nèi)容，UNIT2部分是短文，主要是閱讀訓(xùn)練。UNIT3是擴(kuò)展和綜合第3頁(yè)共10頁(yè)7、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。七班級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和“備教批輔考”的要求，仔細(xì)貫徹“洋思中學(xué)的〔教學(xué)〔方法〕〕和理念”、二、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)課標(biāo)要求，使同學(xué)對(duì)〔英語(yǔ)學(xué)習(xí)〕表現(xiàn)出積極性和初步的自信心，能聽懂有關(guān)熟識(shí)話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的〔故事〕能與老師或同學(xué)就熟識(shí)的話題交換信息能讀懂簡(jiǎn)約的書面材料能參照范例或借助圖片寫出簡(jiǎn)約的句子，使同學(xué)在聽說(shuō)讀寫等各方面得到訓(xùn)練和進(jìn)展。重難點(diǎn)依據(jù)教材的特點(diǎn)，加強(qiáng)語(yǔ)音和詞匯教學(xué)，加強(qiáng)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用。措施采納按部就班的操練活動(dòng)，例如結(jié)對(duì)活動(dòng)和小組活動(dòng)。由不同層次同學(xué)組成的〔對(duì)子〕和小組中，尖子生援助后進(jìn)生的同時(shí)，自己也復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。在層次相同同學(xué)中，同學(xué)可根據(jù)自己的進(jìn)度完成活動(dòng)并操練語(yǔ)言。同時(shí)，讓同學(xué)運(yùn)用重點(diǎn)語(yǔ)法和詞匯制造新的對(duì)話。課后作業(yè)讓同學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯及新的語(yǔ)法項(xiàng)目。花時(shí)間輔工作計(jì)劃導(dǎo)語(yǔ)言不流利的同學(xué)。在開展結(jié)對(duì)活動(dòng)之前，要確保每個(gè)人都理解詞匯的意義并知道活動(dòng)如何進(jìn)行?？傊浞诌\(yùn)用任務(wù)型教