簡介：,茅盾,白楊禮贊,2,3,茅盾（18961981）作家，社會活動家。原名沈德鴻，字雁冰。浙江桐鄉(xiāng)人。主要作品有長篇小說虹、子夜；中篇小說路、三人行；短篇小說春蠶、秋收、殘冬、林家鋪子等。其代表作子夜，是中國現(xiàn)代現(xiàn)實主義文學(xué)發(fā)展的里程碑。,,作者簡介,4,寫作背景,白楊禮贊寫于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一個時期之后，到延安講學(xué)。當(dāng)時，是抗日戰(zhàn)爭相持階段，國民黨反動派消極抗日，積極反共，北方軍民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下同心同德、團結(jié)抗戰(zhàn)多次粉碎了敵偽的瘋狂“掃蕩”，作者從解放區(qū)的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，寫下了這篇熱情洋溢的散文，借白楊樹這一形象熱烈的歌頌他們。他不顧國民黨反動派的白色恐怖，把解放區(qū)的新鮮空氣帶給了國統(tǒng)區(qū)的廣大人民，用筆表示了他對共產(chǎn)黨、對根據(jù)地軍民的衷心贊美，寫下了白楊禮贊這樣熱情洋溢的贊歌。,5,何為禮贊,表示崇敬和贊美。,6,從文中找出直接贊美白楊樹的語句。作者圍繞白楊樹的什么特征表達了贊美之情呢,,自學(xué)指導(dǎo),7,第1段白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹第4段那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。第6段這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。第8段白楊不是平凡的樹。我贊美白楊樹，就因為第9段我要高聲贊美白楊樹,,8,“白楊樹是不平凡的樹?！蔽闹蟹磸?fù)出現(xiàn)這句話，白楊樹的“不平凡”具體表現(xiàn)在哪些方面呢生長環(huán)境的不平凡外部形象的不平凡內(nèi)在氣質(zhì)的不平凡,互動交流一,9,高原風(fēng)景圖,白楊特寫圖,物人聯(lián)想圖,,10,互動交流二,閱讀第2、3兩段，完成下列問題1作者筆下的黃土高原有怎樣的特點作者感受又如何特點“黃綠錯綜”；“無邊無垠”；坦蕩如砥”。作者感受雄壯、偉大；單調(diào)2作者為什么不直接寫白楊樹而是從從黃土高原寫起①從白楊樹的生長環(huán)境說明它的不平凡，襯托出它傲然挺立的形象。為下文做鋪墊。②與“單調(diào)“”懨懨欲睡“相對比，運用了欲揚先抑的寫法。,11,干,枝,葉,皮,形態(tài)特點,,筆直丈把高無旁枝,筆直向上靠攏成為一束,寬大片片向上沒有斜生的,光滑有暈圈淡青色,,白楊樹的外部形態(tài)的總體特征是什么,力爭上游總,倔強挺立向上發(fā)展不折不撓（總）,,不平凡（分）,12,那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。,,,,13,它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內(nèi)絕無旁枝。,14,它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。,15,15,它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。,,,16,16,它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。,,,,17,這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風(fēng)。,2024/4/4,桐城市黃崗初中舒林,18,18,互動交流三,1白楊樹的總體形象特征是什么用文中的詞語來概括?！傲幧嫌巍?文章是從哪些方面來描寫白楊樹外形的各有什么特點干筆直、絕無旁枝外部形象枝筆直、緊緊靠攏葉片片向上皮光滑淡青色3作者認為白楊樹的內(nèi)在品質(zhì)是什么”倔強挺立”“不折不撓“4、這篇課文僅僅只是禮贊白楊樹嗎,,2024/4/4,桐城市黃崗初中舒林,20,,20,白楊樹的象征意義是什么,農(nóng)民,哨兵,精神意志,這種手法稱為托物言志的象征手法。,21,象征,22,1、作者寫這篇課文真正的目的是什么借贊美白楊樹來表達對北方抗日軍民的崇敬和贊美。2、那他為什么不直接贊美北方抗日軍民呢由于當(dāng)時作者生活在國民黨統(tǒng)治區(qū)，沒有言論自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法來表達自己的思想感情，熱情歌頌共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和中華民族英勇不屈的斗爭精神。小結(jié)象征手法的作用使文章顯得含蓄雋永，與當(dāng)時的寫作背景有關(guān)。,23,,第七段中寫白楊樹還用了怎樣的手法,,,,偉丈夫,,偉岸正直樸質(zhì)嚴肅堅強不屈溫和靠緊團結(jié)挺拔力求上進,,,好女子,農(nóng)民哨兵精神意志,擬人對比襯托,欲揚先抑,,,婆娑屈曲盤旋,24,文章結(jié)尾寫“直挺秀頎”的楠木有何作用,互動交流四,一是以樹喻人，楠木象征國民黨反動派，把楠木與白楊樹對比，即將頑固倒退的國民黨反動派與北方的軍民相對比，突出白楊樹的普通而不平凡的特點。二是引出贊美楠木的國民黨蔣介石們，劃清自己與頑固派的界限，表明自己對黨所領(lǐng)導(dǎo)的北方抗日軍民的熱愛。,25,文章反復(fù)強調(diào)白楊樹是“西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹”。你認為“極普通”和“不平凡”矛盾嗎說說理由。不矛盾。“極普通”是單純從樹的生物角度講這種樹在西北很多很常見，在樹中并不“貴族化”?！安黄椒病敝饕菑臉涞南笳饕饬x角度講，因為它象征北方的抗日軍民，有許多十分可貴而美好的品質(zhì)。,26,總結(jié)1、主題通過白楊樹這一藝術(shù)形象，歌頌了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大軍民保衛(wèi)祖國的英雄形象，歌頌了樸質(zhì)、堅強、團結(jié)向上的精神和意志。2、表現(xiàn)手法象征（托物言志）、對比、襯托、欲揚先抑3、修辭方法排比、反問、擬人4、語言準確、凝練、變化多姿,27,,,,思考,,請運用聯(lián)想與想象，說說下列事物的象征意義,格式我由想到了他象征了,,

簡介：雙曲線及其標準方程,,83雙曲線及其標準方程,,,引入,,定義,,例題１,,例題２,,練習(xí)１,,練習(xí)２,,剖析定義,,作業(yè),,小結(jié),,方程推導(dǎo),,與橢圓比較,83雙曲線及其標準方程,,引入,,天體運行,,圓錐,,反比例,,例題１,,例題２,,練習(xí)１,,練習(xí)２,,作業(yè),,小結(jié),,與橢圓比較,,83雙曲線及其標準方程,,,引入,,定義,,例題１,,例題２,,練習(xí)１,,練習(xí)２,,剖析定義,,作業(yè),,小結(jié),,方程推導(dǎo),,與橢圓比較,新課引入,,,,,,動畫,,新課引入,如果兩個相對的圓錐被平行于它們的軸的平面所截,則截面邊緣的曲線是什么,,,動畫,,新課引入,我們以前學(xué)過什么函數(shù),它的圖象是雙曲線,,,,,,,動畫,,,,,83雙曲線及其標準方程,①兩個定點F1、F2雙曲線的焦點,雙曲線定義,②|F1F2|2C焦距,,動畫,,,,注意,,83雙曲線及其標準方程,,,引入,,定義,,例題１,,例題２,,練習(xí)１,,練習(xí)２,,剖析定義,,作業(yè),,小結(jié),,方程推導(dǎo),,與橢圓比較,思考,1、當(dāng)2A|F1F2|時，點M的軌跡是什么圖形,2、當(dāng)2A|F1F2|時，點M的軌跡是什么圖形,3、當(dāng)2A0時，點M的軌跡是什么圖形,,動畫,,動畫,,83雙曲線及其標準方程,,,引入,,定義,,例題１,,例題２,,練習(xí)１,,練習(xí)２,,剖析定義,,作業(yè),,小結(jié),,方程推導(dǎo),,與橢圓比較,,推導(dǎo)方程,1、建系、設(shè)點,以兩定點所在直線為X軸，其中點為原點，建立直角坐標系,F2,,M,,,,設(shè)M（X,Y）,雙曲線的焦距為2C（C0）,F1C,0,F2C,0常數(shù)2A,2列式,3化簡結(jié)果,令C2A2B2（B0）,代入得B2X2A2Y2A2B2,（A0，B0）,,83雙曲線及其標準方程,,,引入,,定義,,例題１,,例題２,,練習(xí)１,,練習(xí)２,,剖析定義,,作業(yè),,小結(jié),,方程推導(dǎo),,與橢圓比較,,雙曲線與橢圓之間的區(qū)別與聯(lián)系,,,,83雙曲線及其標準方程,,,引入,,定義,,例題１,,例題２,,練習(xí)１,,練習(xí)２,,剖析定義,,作業(yè),,小結(jié),,方程推導(dǎo),,與橢圓比較,練習(xí)一,1、雙曲線的焦點坐標是,2、雙曲線的焦點坐標是,,83雙曲線及其標準方程,,,引入,,定義,,例題１,,例題２,,練習(xí)１,,練習(xí)２,,剖析定義,,作業(yè),,小結(jié),,方程推導(dǎo),,與橢圓比較,例1求適合下列條件的雙曲線的標準方程。,例題分析,（1）A4,C5,焦點在Y軸上,（2）焦點為5,0,5,0,且B4,,83雙曲線及其標準方程,,,引入,,定義,,例題１,,例題２,,練習(xí)１,,練習(xí)２,,剖析定義,,作業(yè),,小結(jié),,方程推導(dǎo),,與橢圓比較,例題分析,所求軌跡的方程為,例2已知,動點到、的距離之差的絕對值為6，求點的軌跡方程,兩條射線,軌跡不存在,,83雙曲線及其標準方程,,,引入,,定義,,例題１,,例題２,,練習(xí)１,,練習(xí)２,,剖析定義,,作業(yè),,小結(jié),,方程推導(dǎo),,與橢圓比較,已知雙曲線上一點P到,雙曲線的一個焦點的距離為9，則它到另一個焦點的距離為或,練習(xí)二,練習(xí)二,1、雙曲線的焦距是,2、雙曲線上的點到兩個焦點的距離之差的絕對值等于,3、雙曲線,B的值等于,練習(xí)二,4、雙曲線焦距是6,則M的值為,5、雙曲線上的點到兩個焦點的距離之差的絕對值等于8,則M的值為,你做對了道題,得分,,83雙曲線及其標準方程,,,引入,,定義,,例題１,,例題２,,練習(xí)１,,練習(xí)２,,剖析定義,,作業(yè),,小結(jié),,方程推導(dǎo),,與橢圓比較,小結(jié),,83雙曲線及其標準方程,,,引入,,定義,,例題１,,例題２,,練習(xí)１,,練習(xí)２,,剖析定義,,作業(yè),,小結(jié),,方程推導(dǎo),,與橢圓比較,一、習(xí)題８３課本第108頁１，２，4,作業(yè),二、研究本節(jié)課開始提到的炸彈爆炸問題，爆炸點為什么在雙曲線上,,83雙曲線及其標準方程,,,引入,,定義,,例題１,,例題２,,練習(xí)１,,練習(xí)２,,剖析定義,,作業(yè),,小結(jié),,方程推導(dǎo),,與橢圓比較,

簡介：第1頁初中英語優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會初中英語優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會20年12月13日，我參加了龍海市教師進修學(xué)校組織的英語優(yōu)質(zhì)課視頻觀摩教研活動，此次外出學(xué)習(xí)不僅讓我領(lǐng)略到了我省各地市出類拔萃的初中英語教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足，使我收獲頗多，受益匪淺。現(xiàn)在我主要總結(jié)以下幾個方面來談一下我的學(xué)習(xí)心得及體會一、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了兩位老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動第2頁3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。多為成功找方法，少為失敗找理由、見人不是，諸惡之根見己不是，萬善之源這兩句話成功闡述了反思的方法和益處。應(yīng)該說每一次外出聽課學(xué)習(xí)，對我的心靈都是一種觸動?？此破胀ǖ囊惶谜n，讓他們講起來卻充滿了生機和活力，真正做到了把課堂還原給了孩子。老師們駕馭課堂的能力，環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié)，極具魅力的語言，智慧的火花，每每回味都令人嘆服。這次觀摩讓我看到了一種新生的課堂課堂是師生互動、心靈對話的舞臺，是以人為本，樸實率真的課堂。我們要讓課堂成為充滿學(xué)生智慧閃光的課堂。洪寶鳳

簡介：歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)，老師蒞臨指導(dǎo),新課導(dǎo)入,拉面,（2）如果一位師傅拉完面后，得到256根面條,請問拉面師傅需要拉幾扣,新課導(dǎo)入,情境,（1）如果一位拉面師傅拉了6扣，請問能得到多少根面條,（3）如果一位師傅拉完面后，得到M根面條,請問拉面師傅拉的扣數(shù)N為多少,N＝LOG2M,問題從第一次對折開始算第一扣，每對折一次算一扣，且拉面過程中面條不斷裂,64,N＝LOG22568,,222對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì),,新課講授,1對數(shù)函數(shù)定義,一般地，我們把函數(shù)叫做對數(shù)函數(shù)，其中X是自變量,注意,（1）為什么規(guī)定,（2）函數(shù)的定義域是什么,函數(shù)的定義域是,下面，我們來研究對數(shù)函數(shù)的圖像,例A2時,,,,,,,,探究新知,2對數(shù)函數(shù)的圖像,描點法作函數(shù)圖像的步驟是,列表,描點,連線,,,1/4,1/2,1,2,4,,1,2,0,1,2,,YLOG2X,探究,YLOG2X，,試作函數(shù)YLOG2X的圖像,,,探究新知,2對數(shù)函數(shù)的圖像,（1）當(dāng)A1時，YLOGAX圖像變化分布情況如下,探究新知,探究,2對數(shù)函數(shù)的圖像,思考當(dāng)00,Y0,Y1,,∴函數(shù)在區(qū)間（0，∞）上是增函數(shù)；,∵340,Y0,Y0,圖像越接近坐標軸,圖像越遠離坐標軸,知識小結(jié),作業(yè)布置,2課本P732、3,謝謝,1課后思考,探究下列函數(shù)圖像之間有什么關(guān)系,

簡介：仰臥起坐課堂教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想全面貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，把培養(yǎng)學(xué)生的健康意識、終身鍛煉意識、全民健身意識、合作探究意識作為重點，并充分照顧學(xué)生的興趣愛好和個體差異，確保人人享受成功體育的樂趣。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析本課教學(xué)對象是四年級學(xué)生，他們朝氣蓬勃，富于想象和挑戰(zhàn)，好奇心強，愛表現(xiàn)自己，求知欲強，但在與他人合作方面存在一定的困難，運動技術(shù)能力較差，注意力容易分散，所以本課在教學(xué)中采用趣味性、競賽性的方法來組織教學(xué)。三、課的構(gòu)想三、課的構(gòu)想根據(jù)體育課程標準和學(xué)生生理、心理特征，本課選用技巧仰臥起坐作為主教材，同時配喊數(shù)“變”跑的游戲項目。技巧項目對學(xué)生的身體素質(zhì)有較高的要求，在教學(xué)中必然會出現(xiàn)很多意想不到的情況。對于這一點，本人有充分的思想準備。在教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，對學(xué)有困難的學(xué)生，降低一點要求，努力克服學(xué)習(xí)中的挫折。對學(xué)有所余的同學(xué)，再提高一點難度，力爭讓每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的樂趣，并培養(yǎng)他們終身鍛煉的意識。四、教學(xué)方法四、教學(xué)方法在本課教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的運動生理特點，教學(xué)方法在原有的講解示范、練習(xí)比賽法等形式基礎(chǔ)上又增加了自主學(xué)習(xí)、合作探究、成功體驗、創(chuàng)造解決等形式，讓學(xué)生在課中大膽探索，盡情展示，充分體驗了運動的樂趣，成功的樂趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。同時，在教法和學(xué)法上，鼓勵學(xué)生進行探究實踐，自創(chuàng)合理、可行的方法來鍛煉自己，增長技能，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和實踐能力，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。五、評價方式五、評價方式本課改變以往單一的教師評價為多元評價方式，采用學(xué)生自評、互評、師評等形式，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，達成情感目標的實現(xiàn)。小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課教案過程過程學(xué)要求學(xué)要求間一、輔助練習(xí)一、輔助練習(xí)兩頭起仰臥墊上，手腳同時抬起，手摸腳1、教師示范2、指導(dǎo)學(xué)生墊上游戲1、學(xué)生觀摩，聽教師講解動作要領(lǐng)2、學(xué)生聽教師口令分組練習(xí)環(huán)形場地要求認真觀摩，積極練習(xí)環(huán)形隊形4分鐘二、技巧二、技巧仰臥起坐1、重點①仰臥時屈膝并腿，兩腳平放墊上，雙手抱頭，肩著墊，放松（吸氣）②起坐時低頭含胸收腹，兩肘觸膝（呼氣）2、難點用力收腹，呼吸有節(jié)奏1、講解動作方法和要領(lǐng)，并示范2、指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正3、引導(dǎo)學(xué)生合作探究，找出適合自己的練習(xí)方法4、組織學(xué)生小組展示，合理評價1、學(xué)生認真觀摩教師的講解示范。2、學(xué)生嘗試練習(xí)。3、學(xué)生在教師引導(dǎo)下，進行創(chuàng)新練習(xí)。4、學(xué)生練習(xí)成果展示。5、學(xué)生記數(shù)練習(xí)。6、學(xué)生一分鐘計時練習(xí)。7、學(xué)生自評、互評。要求積極參與動作到位每個人都獲得成功的體驗12分鐘基本部分三、游戲三、游戲喊數(shù)“變”跑做法全班站成一個圓圈，按12報數(shù)，并逆時針慢跑。當(dāng)教師喊“1”時，則所以“1”數(shù)停步原地站立，“2”數(shù)同學(xué)繞“1”數(shù)向前做“S”蛇形跑，老師喊“2”時，則“2”數(shù)同學(xué)上步站立，“”數(shù)同學(xué)繞“2“數(shù)向前做”S“蛇形跑。1、教師講解游戲方法及規(guī)則。規(guī)則1、叫某數(shù)后，該同學(xué)們不得向前跑動。2、不可變數(shù)、不許超越前者。3、止步站立者，不得故意阻擋跑者。要求注意聽信號，起動和止步都需要快，保持間隔。1、學(xué)生認真聽清游戲方法和規(guī)則，并示范一次。2、遵守規(guī)則，積極參與，互相鼓勵。3、學(xué)生自評，小結(jié)。圓周跑要求遵守規(guī)則相互配合團結(jié)協(xié)作12分鐘

簡介：第1頁共3頁大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案奇妙的圓大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案奇妙的圓活動目標1、引導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上進行添畫，使之變成各種可愛的小動物。2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；顒訙蕚?、課前已認識有各種圓形組成的動物。2、各種顏色、各種大小的圓。3、由圓變成的動物范例。4、勾線筆、蠟筆、白紙。活動過程一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣師今天，我們班里來了一位小客人，（出示圓形）它的名字叫做圓圓。圓圓可神奇了，它可會變魔術(shù)喔小朋友想不想和圓圓一起來變魔術(shù)啊幼想。二、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，學(xué)習(xí)在圓形的基礎(chǔ)上進行添畫，使之變成各種可愛的小動物。1、師那請小朋友小眼睛看好咯圓圓將變成什么呢幼認真看。師出示一個圓，進行添畫，添畫魚的頭、眼睛、尾巴以及泡泡，變成一條小魚。咦，圓圓變成了什么呀第3頁共3頁4、師圓圓本領(lǐng)真大，已經(jīng)變出了這么多的小動物那小朋友，你想將圓圓變成什么小動物呢請你與身邊的小朋友一起來討論討論幼自由討論，初步確定主題。師請幼兒講一講，你準備用幾個圓，變成什么小動物幼大膽起來講述。師小結(jié)小朋友的想法真多可以用一個圓變成螃蟹、蝸牛、獅子、小魚、烏龜、小兔等等；將兩個圓變成熊貓、小鳥、蜻蜓等等；將四個圓變成蝴蝶、蜜蜂等等，將許多個圓變成毛毛蟲等等。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師那接下來請小朋友和圓圓一起來變魔術(shù)吧老師為小朋友準備了各種顏色、各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么動物，然后根據(jù)自己的需要選一個圓、兩個圓，或者許多個圓，撕去圓后面的雙面膠貼在紙上，再將它進行添畫。幼認真操作。師巡回指導(dǎo)，要求幼兒將廢紙扔在籮筐里。變出和別人不一樣的動物。幫助能力弱的幼兒，鼓勵他大膽變圓。四、展示幼兒作品師請小朋友大膽地告訴大家，你用幾個圓變成了什么小動物幼介紹自己作品，欣賞他人作品。

簡介：22整式的加減1,合并同類項,5分鐘預(yù)習(xí)課本P62P63，回答下列問題,（1）同類項的定義（2）合并同類項的定義、法則,所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同的項叫做同類項。幾個常數(shù)項也是同類項。例如是同類項；9和100是同類項；,判斷同類項（1）所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同，缺一不可（2）同類項與系數(shù)大小無關(guān)（3同類項與它們所含字母的順序無關(guān)（4）所有常數(shù)項都是同類項,2、下列各組是同類項的是（）A2X3與3X2B12AX與8BXCX4與A4DΠ與3,1、你能寫出兩個項是同類項的例子嗎,如2ABC與4ABC08M2N與2NM2,D,2、下列各組中的單項式是不是同類項若不是，說明理由,在下列各對單項式中，同類項有（）個（1）X和Y（2）A2B與AB2（3）3PQ與3QP（4）BC與AC（5）A2與A3,（A）1個（B）2個（C）3個D4個,B,小檢測,5用不同的記號標出下面多項式中的同類項,3、5X2Y和42YMXN是同類項，則M______,N____________,1,2,4、–XMY與45YNX3是同類項，則M______，N______,3,1,合并同類項,把多項式中的同類項合并成一項。,定義,法則,（1）系數(shù)系數(shù)相加；（2）字母字母和字母的指數(shù)不變。,錯,錯,對,錯,知識的升華,下列各題合并同類項的結(jié)果對不對若不對，請改正。1、2、3、4、,?,?,?,?,?,?,?,?,＝5X2,＝4X2,3X與2Y不是同類項，不能合并。,“我”的錯誤我糾正,,找出多項式中的同類項并合并4X22X73X8X22,（4）沒有同類項的抄下來寫在后面。（不是同類項不能合并。）,注意兩組同類項之間用“”連接,步驟（1）找到同類項，可在每組同類項下面劃上不同的記號。,（2）把同類項的系數(shù)放在同一個括號內(nèi)，再用加號連結(jié)每一組同類項。,合并下列各式的同類項,方法1找同類項2合并同類項合并同類項法則1系數(shù)系數(shù)相加；（2）字母字母和字母的指數(shù)不變。,如果X1,Y2,A05,B6,你能不能求出這幾個多項式的值,注意通常把多項式按照某個字母的降冪或者升冪的順序排列,先化簡，再求值,（1）水庫水位第一天連續(xù)下降了AH,每小時平均下降2CM第二天連續(xù)上升了AH,每小時平均上升05CM,這兩天水位總的變化情況如何,例3,（2）某商店原有5袋大米，每袋大米為X㎏上午賣出3袋,下午又購進同樣包裝的大米4袋進貨后這個商店有大米多少千克,解,（1）把下降的水位變化量記為負，上升的水位變化量記為正第一天的水位變化量是2ACM，第二天水位的變化量是05ACM兩天水位的變化量是2A05A205A15ACM這兩天水位總的變化情況為下降了15ACM,（2）把進貨的數(shù)量記為正，售貨的數(shù)量記為負進貨后這個商店共有大米5X3X4X534X6X千克,同類項的定義所含__________，并且_________的_____也相同的項，叫做同類項。幾個常數(shù)項也是_______。,判斷同類項1、字母_____；2、相同字母的指數(shù)也_____。與______無關(guān)，與_________無關(guān)。,合并同類項的法則______________相加，作為結(jié)果的系數(shù)，字母和字母的指數(shù)______。,字母相同,相同字母,指數(shù),同類項,相同,相同,系數(shù),字母順序,同類項的系數(shù),不變,作業(yè),課本第75頁第3題和第5題,

簡介：優(yōu)質(zhì)護理服務(wù),,,一、什么是優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)二、如何做好優(yōu)質(zhì)護理三、我們存在的問題有哪些四、在以后的工作中，我們應(yīng)該做到,內(nèi)容,一、什么是優(yōu)質(zhì)護理服務(wù),堅持“以病人為中心”，進一步規(guī)范臨床護理工作，切實加強基礎(chǔ)護理，改善護理服務(wù)，提高護理質(zhì)量，保障醫(yī)療安全，努力為人民群眾提供安全、優(yōu)質(zhì)、滿意的護理服務(wù)。,二、如何做好優(yōu)質(zhì)護理,1、轉(zhuǎn)變服務(wù)理念、提高服務(wù)意識借助榜樣的力量，充分發(fā)揮潛能。保持積極樂觀的態(tài)度，充分衡量工作的利弊。轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，服務(wù)端口前移。真心對待自己的每一位病人。,2、提升服務(wù)質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)護理換位思考，滿足病人需求。不斷摸索便捷的流程，積累優(yōu)質(zhì)護理的經(jīng)驗。,3、責(zé)任護士主要職責(zé)晨間護理時，認真做好病房整理，主動和病人打招呼，讓病人對責(zé)任責(zé)任護士更加熟悉。晨間參加交接班，認真聽取夜班護士及醫(yī)生的交班報告。參加床頭交接班，床頭交接自己的病人。了解所管病人有無病情變化及特殊情況。,為病人做任何治療護理時要將溝通放在重要位置。按時巡視病房，及時發(fā)現(xiàn)病情變化，及時報告醫(yī)生，及時處理。按時測量生命體征，及時記錄。及時提出護理問題，制定護理計劃。,三、我們存在的問題,護士對優(yōu)質(zhì)護理的認知度不高，從思想上不重視。護理人員配備不足。還習(xí)慣以前的功能制護理，覺得做完治療就完成了工作。溝通技巧欠缺。?？浦R掌握欠缺。晨晚間護理不到位。,四、在以后的工作中，我們應(yīng)該做到,重視優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)。務(wù)實基礎(chǔ)護理。加強病房巡視，變被動為主動，讓鈴聲減少。提高護患溝通技巧，使患者滿意。加強學(xué)習(xí)專科知識，在做健康宣教的時候才能做到與患者及家屬有良好的溝通。讓患者記住責(zé)任護士的名字。,,做到接待熱心、護理精心、征求意見虛心、診療細心、解釋耐心，從患者的病情、用藥，到術(shù)前、術(shù)后注意事項，做到主動介紹，釋疑答問、溝通；準確、有效地實施各種醫(yī)囑；為每位患者提供各自疾病的用藥、健康指導(dǎo)，解決患者關(guān)切的問題，提供全面、耐心、細致的護理服務(wù)。,ABC時間管理法,對自己一天的工作有一個統(tǒng)籌巧妙的安排。A2030（工作總量的百分比）最重要、最迫切必須做好、后果影響大現(xiàn)在就做親自去做6080（時間分配占工作時數(shù)百分比）比如危重病人的處理，立即執(zhí)行的醫(yī)囑等B3040重要、一般迫切后果影響不大最好親自做授權(quán)2040比如常規(guī)治療，病情觀察等C4050無關(guān)緊要、不迫切后果影響小授權(quán)?？梢愿鶕?jù)時間計劃完成。比如生活護理，上班時過早的抄輸液卡,優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)內(nèi)容,,入院護理,建立良好的護患關(guān)系1、護士面帶微笑、起立迎接新病人，給患者和家屬留下良好第一印象。2、備好床單元。護送至床前,妥善安置,并通知醫(yī)生。完成入院體重、生命體征的收集。3、主動進行自我介紹，入院告知向病人或家屬介紹管床醫(yī)生和護士、病區(qū)護士長，介紹病區(qū)環(huán)境、呼叫鈴的使用、作息時間及有關(guān)管理規(guī)定等。通知輔助護士送第一壺開水到床前。4、了解病人的主訴、癥狀、自理能力、心理狀況。5、如急診入院，根據(jù)需要準備好心電監(jiān)護儀、吸氧裝置等6、鼓勵患者和家屬表達自己的需要和顧忌，建立信賴關(guān)系，減輕患者住院的陌生感或孤獨感。,晨間護理,1、采用濕掃法清潔并整理床單元，必要時更換床單元，病號復(fù)及手術(shù)衣。2、腹部手術(shù)半臥位護士搖床至適當(dāng)高度必要時協(xié)助患者洗漱,喂食等。3、檢查各管道固定情況，治療完成情況。4、晨間交流詢問夜間睡眠,疼痛,通氣等情況,了解腸功能恢復(fù)情況,患者活動能力。,晚間護理,1、整理床單元，必要時予以更換。整理,理順各種管道,健教對不能自理的患者進行口腔護理，睡前排便護理。2、對于術(shù)后疼痛的病人，應(yīng)注意周圍環(huán)境安靜便于入睡。病室內(nèi)電視機按時關(guān)閉，要求家屬離院。3、病重病危的病室保留廊燈，便于觀察病人4、適當(dāng)關(guān)小門窗，注意溫差變化,飲食護理,1、根據(jù)醫(yī)囑給予飲食指導(dǎo)，告知其飲食內(nèi)容。2、積極主動協(xié)助患者打飯，腸內(nèi)營養(yǎng)患者護士做好飲食指導(dǎo),調(diào)配,衛(wèi)生,溫度,速度等知識。3、根據(jù)病情觀察患者進食后的反應(yīng)。,臥位護理,1、根據(jù)病情選擇合適的臥位指導(dǎo)并協(xié)助患者進行床上活動和肢體的功能鍛煉2、按需要給予翻身、拍背、協(xié)助排痰，必要時給予吸痰指導(dǎo)有效咳嗽3、加強巡視壓瘡高?；颊撸袎函従瘓髸r，及時采取有效的預(yù)防措施4、加強安全措施，防止墜床、跌倒。,舒適護理,1患者每周剪指、趾甲一次胃腸手術(shù)每天協(xié)助泡腳1次2生活不能自理者協(xié)助更換衣物3提供適宜的病室溫度，囑患者注意保暖4經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持空氣新鮮5保持病室安靜、光線適宜、操作要盡量集中，以保證患者睡眠良好6晚夜間要做到三輕走路輕、說話輕、操作輕,術(shù)前護理,1、給予心理支持評估手術(shù)知識,適當(dāng)講解手術(shù)配合及術(shù)后注意事項2、告知其禁食禁水時間、戒煙戒酒的必要性3、如需要給予備皮4、做好術(shù)前指導(dǎo)如深呼吸、有效咳嗽、拍背、訓(xùn)練床上大小便等,術(shù)后護理,1準備好麻醉床，遵醫(yī)囑予心電監(jiān)護、氧氣吸入2做好各種管道標識并妥善固定各管道，保證管道在位通暢3密切觀察病情變化并做好記錄，如有異常，及時匯報醫(yī)生,患者安全管理,1按等級護理要求巡視病房，了解病人九知道有輸液巡視卡并及時記錄2對危重、躁動患者予約束帶、護欄等保護措施危重病人使用腕帶3患者外出檢查，輕病人由護工陪檢，危重病人由醫(yī)務(wù)人員陪檢十一、全程健康教育。住院期針對疾病知識進行個性化的教育，使病人不僅獲得軀體的康復(fù)，還要獲得良好的方式，樹立良好的健康意識。,出院護理,1針對患者病情及恢復(fù)情況進行出院指導(dǎo)辦理出院結(jié)賬手續(xù)、術(shù)后注意事項、帶藥指導(dǎo)、飲食及功能鍛煉，術(shù)后換藥、拆線時間,發(fā)放愛心聯(lián)系卡2聽取患者住院期間的意見和建議護送患者至電梯口做好出院登記3對患者床單元進行消毒,,謝謝,

簡介：1大班語言活動云彩和風(fēng)兒優(yōu)質(zhì)大班語言活動云彩和風(fēng)兒優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思課教案及教學(xué)反思活動目標活動目標1傾聽并理解散文詩內(nèi)容，感受散文詩的語言美和意境傾聽并理解散文詩內(nèi)容，感受散文詩的語言美和意境美。美。2嘗試按作品提供的線索，想象和仿編散文詩。嘗試按作品提供的線索，想象和仿編散文詩。3感受云彩變化的奇妙，激起對大自然的熱愛之情。感受云彩變化的奇妙，激起對大自然的熱愛之情。32那跟老師一起來看云彩吧。那跟老師一起來看云彩吧。（1）看看這朵像什么這朵像什么還有這個呢）看看這朵像什么這朵像什么還有這個呢（2）這天上的云彩可有趣了，想一想是誰讓他們變的一）這天上的云彩可有趣了，想一想是誰讓他們變的一會像這個，一會像那個的會像這個，一會像那個的（風(fēng)）（風(fēng)）二、幼兒欣賞配樂散文詩，初步了解詩歌內(nèi)容。二、幼兒欣賞配樂散文詩，初步了解詩歌內(nèi)容。1今天老師就給小朋友帶來一首優(yōu)美的散文詩，就是關(guān)今天老師就給小朋友帶來一首優(yōu)美的散文詩，就是關(guān)于云彩和風(fēng)的，讓我們一起來聽一聽，散文詩中的云彩會于云彩和風(fēng)的，讓我們一起來聽一聽，散文詩中的云彩會變成什么變成什么

簡介：1博大精深的中華文化教學(xué)設(shè)計博大精深的中華文化教學(xué)設(shè)計沈陽市第十中學(xué)姜麗課標課標要求要求辨析中華文化的區(qū)域特征，說明中華文化是中國各族人民共同創(chuàng)造的。展現(xiàn)博大精深、源遠流長的中華文化是中華民族延續(xù)和發(fā)展的重要標識。教學(xué)教學(xué)目標目標1、知識目標知道中國古代文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)的地位和特點；知道我國文化區(qū)域性的原因；明確中華文化與各民族文化的關(guān)系；理解中華文化特有的包容性。2、能力目標結(jié)合中華文化獨特的發(fā)展歷程，理解中華文化博大精深的特點，感悟中華文化巨大的生命力和創(chuàng)造力。3、情感、態(tài)度、價值觀目標感受中華文化的博大精深，熱愛中華文化，增強民族自尊心、自信心和自豪感，弘揚中華民族精神增強民族自豪感，培養(yǎng)團隊精神和愛國情感。重點重點難點難點1、重點中華文化獨特性、區(qū)域性、民族性、包容性2、難點各族人民對中華文化的認同感和歸屬感教法教法學(xué)法學(xué)法問題研討教學(xué)法、自主探究學(xué)習(xí)教具多媒體、黑板、白紙教學(xué)教學(xué)過程過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容說明導(dǎo)入新課上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們真正體會到了“文明圣火，千古未絕者，為我無雙”的磅礴，這節(jié)課就讓我們繼續(xù)領(lǐng)略華夏神韻，共同感受中華文化博大精深的震撼。【板書】展示課標承上啟下探究新知區(qū)域性特征現(xiàn)在請各組準備出一張白紙，今天我們要在這張紙上做一件非常有意義的事。大家都知道2013年我們遼寧將要有一件萬人矚目的大事吧現(xiàn)在十二運的大幕即將開啟，十二運進行時，我們沒有旁觀者。我們是不是也應(yīng)該為十二運做點貢獻呢【學(xué)生說都要干什么】登錄十二運的官方網(wǎng)站，全運征集活動吸引了我，就讓我們?yōu)槿\會的開閉幕式的完善出點子吧。大家利用好你手里的這張紙，等下課的時候我會收上來，整理大家的意見，共同上傳到十二運的官網(wǎng)上。既然十二運就在我們家的門口召開，那么在開閉幕式中一定要有我們家鄉(xiāng)的文化特色是不是請同學(xué)們首先設(shè)計一套反映我們家鄉(xiāng)文化特色的方案。萬事開頭難，先請同學(xué)們借鑒一下十運會和十一運的經(jīng)驗?！菊故窘K和山東舉辦全運會展示出的江南水鄉(xiāng)和齊魯文化特色】你想在你的設(shè)計方案中展現(xiàn)哪些我們的家鄉(xiāng)文化符號呢【學(xué)生舉例展示】【展示地圖】是什么原因使得我們的東北文化與吳越、齊魯文引導(dǎo)過渡交代設(shè)計意圖教師總結(jié)展示地圖展示東3新知民族性特征各民族文化的關(guān)系如何呢宋祖英的一首愛我中華唱出了中華文化與各民族文化的關(guān)系，請同學(xué)們細細品味【插入視頻】真是“56個民族56枝花”沒有任何兩枝花是完全一樣的，說明各民族既有中華文化共性又有各自的民族性，但都是中華之瑰寶，民族之驕傲【板書】；“56族兄弟姐妹是一家”，說明中華文化是由各民族人民共同熔鑄的。歌聲表達了各民族人民對共同擁有的中華文化的認同感和歸屬感，顯示了中華文化厚重的文化底蘊和強大的民族凝聚力。展示教師總結(jié)突出重點探究新知包容性原因那么為什么我們的中華文化能夠源遠流長、博大精深呢【學(xué)生依據(jù)圖片說出?！堪菪浴景鍟亢x求同存異、兼收并蓄意義當(dāng)代有哪些反映中華文化包容性的事例到這里我們的設(shè)計方案也大體出爐了，請同學(xué)展示一下你的設(shè)計方案。課后再加整理，提交到十二運的官網(wǎng)上，為十二運盡一份力。今天我們設(shè)計的這套方案，在全運會的開閉幕式中融家鄉(xiāng)文化、中國文化、民族文化符號于一體，共同展現(xiàn)在十二運的舞臺上，正是中華文化包容性所展現(xiàn)出來的非凡合力的表現(xiàn)。教師設(shè)問學(xué)生回答學(xué)生展示自己的設(shè)計方案課堂小結(jié)第六課主要講了我們的中華文化，基本特征是源遠流長、博大精深，漢字和史書典籍共同見證了中華文化的源遠流長，這節(jié)課我們關(guān)注了中華文化博大精深的三個表現(xiàn)，即獨特性、區(qū)域性、民族性，以及源遠流長、博大精深的重要原因特有的包容性。中華文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力中，集中表現(xiàn)為中華民族精神，下一課我們在共同品讀偉大的中華民族精神。置身中華文化，我們?nèi)苡谄渲?，分享著那份感動于驕傲，甚至我們不禁會說“我愛我的祖國，愛她五千年的積淀，愛她太空漫步的灑脫愛她鏗鏘的步履，愛她不屈的性格”正因如此，我們有理由相信，臺灣與祖國大陸的這種血脈親情不會因為一水之隔就被阻斷，我們也有理由相信領(lǐng)土和主權(quán)的完整也不會因為某些不實的喧囂而遭遇破壞。中華文明，博大精深；中華傳統(tǒng)，底蘊厚重。上下五千年東方文明需要我們繼續(xù)傳承和發(fā)揚，同學(xué)們讓我們共同努力，為了我們更加繁榮強大的祖國升華主題激發(fā)愛國熱情，倡導(dǎo)弘揚中華文化

簡介：中國歷史文選優(yōu)質(zhì)課考試大綱本課程考試內(nèi)容本課程的考試內(nèi)容是依據(jù)中國歷史文選教學(xué)大綱而制定的，使用的教材是上海古籍出版社出版、周予同主編的中國歷史文選（上、下冊）。具體考試內(nèi)容如下第一講第一講導(dǎo)言導(dǎo)言第二講甲骨文和金文第二講甲骨文和金文1主要名詞和概念甲骨文、金文、“甲骨四堂”、天干地支2基本理論和問題甲骨文名稱的由來；一則完整的甲骨文的組成部分；金文的內(nèi)容3選文武丁卜辭、大盂鼎銘的標點及翻譯第三講書第三講書1主要名詞和概念“十三經(jīng)”、尚書、今文尚書、古文尚書及偽孔傳古文尚書2基本理論和問題尚書的篇目；尚書的史料價值3選文牧誓的標點和翻譯第四講詩第四講詩1主要名詞和概念詩經(jīng)、風(fēng)、雅、頌2基本理論和問題詩經(jīng)的篇目、分類；詩經(jīng)的史料價值；詩經(jīng)的編訂及作者3選文七月、豳風(fēng)的標點和翻譯第五講左傳第五講左傳1主要名詞和概念左傳、春秋2基本理論和問題左傳與春秋的關(guān)系；左傳的評述3選文宋楚泓之戰(zhàn)、晉楚城濮之戰(zhàn)的標點和翻譯第六講國語第六講國語1主要名詞和概念國語2基本理論和問題國語與左傳的關(guān)系；國語的史料價值3選文越王勾踐滅吳的標點和翻譯第七講戰(zhàn)國策第七講戰(zhàn)國策第十五講史通第十五講史通1主要名詞和概念劉知幾；史通；“史才三長”2基本理論和問題史通編撰的原因、目的及篇目、內(nèi)容。舊史記載失實的原；史通的價值和作用3選文六家二體的標點和翻譯第十六講通典第十六講通典1主要名詞和概念杜佑；通典2基本理論和問題通典的史料價值3選文食貨門、田制的標點和翻譯第十七講通志第十七講通志1主要名詞和概念鄭樵；通志；“二十略”2基本理論和問題通志編撰的目的及經(jīng)過；通志的評價3選文通志、總序的標點和翻譯第十八講文獻通考第十八講文獻通考1主要名詞和概念馬端臨；文獻通考；“三通”、“九通”、“十通”2基本理論和問題文獻通考的特點及價值3選文田賦考、屯田的標點和翻譯第十九講資治通鑒第十九講資治通鑒1主要名詞和概念司馬光；資治通鑒2基本理論和問題資治通鑒的內(nèi)容和編撰方法；對資治通鑒評價；胡三省通鑒音注3選文秦晉淝水之戰(zhàn)的標點和翻譯第二十講續(xù)資治通鑒長編第二十講續(xù)資治通鑒長編1主要名詞和概念李燾；續(xù)資治通鑒長編2基本理論和問題續(xù)資治通鑒長編的評價3選文陳靖奏請務(wù)農(nóng)積谷的標點和翻譯第二十一講續(xù)資治通鑒第二十一講續(xù)資治通鑒

簡介：第1頁共10頁課題北師大版七年級下冊同底數(shù)冪的除法同底數(shù)冪的除法【教學(xué)目標】【教學(xué)目標】知識與能力知識與能力1通過探索同底數(shù)冪的除法的運算性質(zhì)的過程，進一步體會冪的意義，培養(yǎng)推理能力和表達能力。2了解同底數(shù)冪的除法和運算性質(zhì)，并能解決一些實際問題。過程與方法過程與方法1以實際問題引入同底數(shù)冪的除法運算，體會同底數(shù)冪的除法運算的必要性；根據(jù)冪的意義引導(dǎo)學(xué)生探索同底數(shù)冪的除法運算性質(zhì)，并用它來進行計算。2通過“想一想、猜一猜”，引導(dǎo)學(xué)生尋求規(guī)律并猜想出零指數(shù)冪和負指數(shù)冪的規(guī)定。并能在教師引導(dǎo)下說明該規(guī)定的合理性。情感、態(tài)度與價值觀情感、態(tài)度與價值觀1通過對同底數(shù)冪的除法的運算性質(zhì)的探索，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成獨立思考、自主探索、合作交流的習(xí)慣，。2通過同底數(shù)冪除法運算，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力；第3頁共10頁請看一幅圖片及一段文字2009年3月底至4月中旬墨西哥、美國等多國接連暴發(fā)甲型H1N1型流感一百余人疑似因該型流感而導(dǎo)致死亡。截至2010年2月28日，全國31個省份累計報告甲型H1N1流感確診病例127萬例，死亡病例793例。從以上圖片和數(shù)字我們能深切感受到甲型H1N1流感的嚴重性，所以同學(xué)們平時要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。這種疾病也對科學(xué)家和醫(yī)務(wù)工作者提出嚴峻的挑戰(zhàn)，他們正緊張地研究治療和預(yù)防這種疾病的藥物和方法。請看他們的研究情況（多媒體展示科學(xué)家研制的圖片并配以文字）一種液體每升含有1012個甲型H1N1流感病菌。為了試驗?zāi)撤N殺菌劑的效果，科學(xué)家們進行了試驗，發(fā)現(xiàn)1滴殺蟲劑可以殺死109個這種病菌。現(xiàn)在科學(xué)家遇到了困難，同學(xué)們愿意幫助他們嗎出示問題要將1升液體中的甲型H1N1流感病菌全部殺死，需要這種殺蟲劑多少滴怎樣解決這個問題呢認真學(xué)習(xí)今天的知識就能解決了?！驹O(shè)計意圖】由現(xiàn)實生活中最近發(fā)生的事情，也是學(xué)生非常關(guān)心的話題入手導(dǎo)入新課，并以幫助科學(xué)家解決困難的形式提出問題，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2法則探究

簡介：臺州一中盧小燕,開闊歷史的視野,,,巴士拉,伊朗,伊,拉,克,科威特,沃爾拜島,布比延島,,魯邁拉油田,海灣戰(zhàn)爭之導(dǎo)火線,PERSIANCULFVICTORY海灣戰(zhàn)爭勝利）,1991年2月27日,1991年1月17日,海灣戰(zhàn)爭之過程,F15制空戰(zhàn)斗機,阿帕奇直升機,“小鷹”號航母,F117A隱身夜鷹,如果你是紀念幣設(shè)計師,沙漠風(fēng)暴,沙漠軍刀,38天與100小時是怎樣的關(guān)系,38天,100小時,多國部隊共動用70多顆衛(wèi)星、118個機動衛(wèi)星地面站、12個商用衛(wèi)星終端、81臺交換機、329條話音線路和30條文電線路，使用3萬種無線電頻率、4萬臺電腦。,海灣戰(zhàn)爭之特點,沙漠風(fēng)暴行動是與理想的敵人進行的一場理想的戰(zhàn)爭我們獲得了理想的聯(lián)盟,理想的設(shè)施和理想的戰(zhàn)場。鮑威爾,高科技在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中扮演怎樣角色,朝鮮戰(zhàn)場,美軍一個軍擁有坦克430輛；而中國人民志愿軍最初入朝的6個軍，一輛坦克也沒有。美軍的運輸全部機械化，志愿軍主力第38軍80的兵員還在使用1905年設(shè)計的日制三八式步槍。美國人眼中的三場戰(zhàn)爭,AGGRESSIONISDEFEATED（侵略行動被打敗）,以美國為首的多國部隊由美國、英國、沙特阿拉伯等共34個國家組成，美國之外的國家派出的作戰(zhàn)部隊約占總兵力的24％，但它們支付了戰(zhàn)爭總費用的88％。美國實際在海灣戰(zhàn)爭中只花了70億美元，不足全部戰(zhàn)爭費用的12％。人教版戰(zhàn)爭與和平,西方國家從海灣地區(qū)進口的石油占其國內(nèi)石油總消耗的比重分別為日本64％、法國35％、意大利32％、英國14％、美國11％、聯(lián)邦德國9％。人教版戰(zhàn)爭與和平,美國等多國愿意參加海灣戰(zhàn)爭之原因,追問海灣戰(zhàn)爭之影響,“成為了男人就要去打仗，男人和戰(zhàn)爭總是密不可分的”。安東尼斯沃福德（美國海軍陸戰(zhàn)隊士兵）,,樂戰(zhàn),反思海灣戰(zhàn)爭,油井大火,死亡公路,貧鈾彈受害者。1991年，美國在伊拉克使用了300噸貧鈾彈。,戰(zhàn)爭后遺癥,厭戰(zhàn),授權(quán)同科威特政府合作的會員國，除非伊拉克在1991年1月15日或之前撤軍）否則可以使用一切必要手段恢復(fù)該地區(qū)的國際和平與安全。聯(lián)合國安理會第678號決議,中國政府要求伊拉克無條件撤軍，但反對大國干預(yù)，希望海灣國家通過和平方式，自行或借助聯(lián)合國的幫助解決危機。,回望中國對聯(lián)合國678號決議投棄權(quán)用意何在,反戰(zhàn)心聲,TELLMEWHY,在我的夢想中,孩子們唱著,一首關(guān)于每個,男孩女孩的愛的歌,天空是蔚藍的,還有綠色的田地,而歡笑是一種世界語言,突然我驚醒，我了解,現(xiàn)實世界卻是在危難中的人類么,告訴我緣由,這是必然的嗎,,我已經(jīng)失去了什么呢,告訴我緣由,我不能理解,告訴我為什么世界必須變成這樣子告訴我為什么我已經(jīng)失去了什么每個人問問自己吧到底我在這個世界上要做怎樣的人難道我不得不忍受不止的僵持和戰(zhàn)爭去證明每個人到底是誰難道我的人生生來如此浪費在一個充斥著戰(zhàn)爭的不和平的世界里有人能告訴我們嗎為什么我們不能成為朋友,中國海軍東海實彈演習(xí),我國漁船船長被日方非法扣押17天后回國,

簡介：,,1212軸對稱,1212軸對稱,給我最大快樂的，不是已懂的知識，而是不斷的學(xué)習(xí)高斯,1,,1、什么叫軸對稱圖形什么叫對稱軸,如果一個圖形沿著一條線折疊，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這樣的圖形就是軸對稱圖形。,折痕所在的直線就是軸對稱圖形的對稱軸。,2,,2、什么叫兩個圖形成軸對稱,如果把一個圖形沿著某一直線折疊,能夠與另一個圖形重合,那么就說這兩個圖形關(guān)于這條直線對稱,也稱為這兩個圖形成軸對稱,這條直線也叫作對稱軸,折疊后重合的點是對應(yīng)點，也叫對稱點,3,,比較歸納,一,兩,互相重合,對稱軸,對稱,軸對稱圖形,4,,,,經(jīng)過線段的中點并且垂直于這條線段的直線，叫做這條線段的垂直平分線（也稱中垂線）。,線段的垂直平分線的定義,,,Ａ,Ｂ,Ｎ,Ｍ,O,,5,,1、如果兩個圖形關(guān)于某條直線對稱，那么對稱軸是任何一對應(yīng)點連線段的垂直平分線,2、軸對稱圖形的對稱軸，是任何一對應(yīng)點所連線段的垂直平分線,L垂直平分,L垂直平分,L垂直平分,圖形軸對稱的性質(zhì),6,,,如圖，木條L與AB釘在一起，L垂直平分AB，P1，P2,P3P4,是L上的點，分別量出點P1，P2,P3P4，到A與B的距離，你有什么發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)AP1BP1AP2BP2AP3BP3AP4BP4,動手測量AP1BP1,7,,由此你能得到什么規(guī)律,命題線段垂直平分線上的點到這條線段兩個端點的距離相等。,8,,命題線段垂直平分線上的點和這條線段兩個端點的距離相等。,,已知如圖，直線MN⊥AB,垂足為C,且ACCB點P在MN上求證PAPB,9,,性質(zhì)定理線段垂直平分線上的點到這條線段兩個端點的距離相等。,,,,,,P,M,N,C,PAPB,點P在線段AB的垂直平分線上,性質(zhì)定理有何作用,可證明線段相等,定理應(yīng)用的幾何語言格式∵MN垂直平分AB，點P在MN上∴PAPB,線段垂直平分線性質(zhì),,10,,8,追蹤練習(xí),練習(xí)1如圖，在△ABC中，BC8，AB的垂直平分線交BC于D，AC的中垂線交BC與E，則△ADE的周長等于______．,11,,PAPB,點P在線段AB的垂直平分線上,,反過來，如果PAPB，那么點P是否在線段AB的垂直平分線上,,,12,,探索并證明線段垂直平分線的判定,證明過點P作PC⊥AB于點C．則∠PCA∠PCB90°．在RT△PCA和RT△PCB中，∵PAPB，PCPC，∴RT△PCA≌RT△PCB（HL）．∴ACBC．又PC⊥AB，∴點P在線段AB的垂直平分線上．,已知如圖，PAPB．求證點P在線段AB的垂直平分線上．,13,,,C,PAPB,點P在線段AB的垂直平分線上,,,,判定定理與一條線段兩個端點距離相等的點，在這條線段的垂直平分線上。,判定定理有何作用,用途判定一條直線是線段的垂直平分線,,,判定應(yīng)用的幾何語言格式∵PAPB，∴點P在線段MN垂直平分上,√,14,,,判定定理與一條線段兩個端點距離相等的點，在這條線段的垂直平分線上。,性質(zhì)定理線段垂直平分線上的點和這條線段兩個端點的距離相等。,PAPB,點P在線段AB的垂直平分線上,,判定,,C,,性質(zhì),小結(jié)線段垂直平分線性質(zhì)與判定,15,,用一根木棒和一根彈性均勻的橡皮筋，做一個簡易的“弓”，“箭”通過木棒中央的孔射出去，怎樣才能保持射出去的方向與木棒垂直呢,只要ACBC就可以了,A,B,C,為什么,16,,（1）線段AB的垂直平分線上的所有點都滿足“與點A、B的距離相等”這一條件嗎,線段的垂直平分線可以看作是和線段兩個端點距離相等的所有的點的集合,（2）滿足“與A、B的距離相等”的所有點都在線段AB的垂直平分線上嗎,17,,1、如圖直線MN垂直平分線段AB，則AEAF,判斷題,課堂練習(xí),A,B,M,E,F,N,18,,2、如圖線段MN被直線AB垂直平分，則MENE,√,課堂練習(xí),判斷題,,,,,,,A,B,M,N,E,19,,3、如圖PAPB，則直線MN是線段AB的垂直平分線。,,課堂練習(xí),,,,,A,B,M,N,P,,,20,,,4、如圖，AD⊥BC，BDDC，點C在AE的垂直平分線上，AB、AC、CE的長度有什么關(guān)系A(chǔ)BBD與DE有什么關(guān)系,,ACCE,ABBDDE,E,C,D,B,A,,課堂練習(xí),21,,二、逆定理與一條線段兩個端點距離相等的點，在這條線段的垂直平分線上。,線段的垂直平分線,一、性質(zhì)定理線段垂直平分線上的點和這條線段兩個端點的距離相等。,三、線段的垂直平分線的集合定義線段的垂直平分線可以看作是和線段兩個端點距離相等的所有點的集合,,,課堂小結(jié),22,,定理1在角的平分線上的點到這個角的兩邊的距離相等。,定理2到一個角的兩邊的距離相等的點，在這個角的平分線上。,角的平分線是到角的兩邊距離相等的所有點的集合,141線段的垂直平分線,定理線段垂直平分線上的點和這條線段兩個端點的距離相等。,逆定理和一條線段兩個端點距離相等的點，在這條線段的垂直平分線上。,線段的垂直平分線可以看作是和線段兩個端點距離相等的所有點的集合,,,,,A,B,M,N,P,點的集合是一條射線,點的集合是一條直線,,,,,,,,,,,,,,23,,1、如圖，ABAC，MBMC，直線AM是線段BC的垂直平分線嗎,,,,,A,B,C,M,課堂練習(xí),24,,2、如圖，△ABC中，DE是AC的垂直平分線，AE3CM，△ABD的周長為13CM，求△ABC的周長,,E,C,D,B,A,課堂練習(xí),25,,3、如圖，△ABC中，BC的垂直平分線分別交AC、BC于點E、D，△ABE的周長為15，BD5，求△ABC的周長,,,,E,C,D,B,A,,課堂練習(xí),26,,4、如圖△ABC中，AC＝20CM，DE垂直平分AB，若BC12CM，求△BCD的周長。,,,,D,C,E,B,A,,課堂練習(xí),27,,寄語,如果你智慧的雙眼善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，那你一定會覺得數(shù)學(xué)就在我們的身邊。老師相信你辛勤的汗水一定會澆灌出智慧的花朵,28,,

簡介：新部編版四年級上語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計新部編版四年級上語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計第1頁共7頁1919一只窩囊的大老虎一只窩囊的大老虎1認識“囊、羨、殷”等9個生字，會認讀“露、角、啊、哄、唉”4個多音字，會寫“段、倆、練”等12個生字。能正確讀寫“文藝、表演”等15個詞語，讀準輕聲的詞語。2默讀課文，找出表演前后“我”的心理變化的句子，并創(chuàng)設(shè)情景，仿照寫一寫。在不理解的地方作批注。3結(jié)合文中描寫“我”的動作、語言、神態(tài)的語句，說說在排練節(jié)目和演出時，“我”的心情有怎樣的變化，為什么會有那樣的變化。4結(jié)合生活經(jīng)驗說一說，“我”的演出是否真的窩囊，可以怎么開導(dǎo)“我”。重點重點找出表演前后“我”的心理變化的句子，并創(chuàng)設(shè)情景仿照寫一寫。在不理解的地方作批注。難點難點結(jié)合課文中描寫“我”動作、語言、神態(tài)的語句，說說在排練節(jié)目和演出時，“我”的心情有怎樣的變化，為什么會有那樣的變化。11生字詞教學(xué)生字詞教學(xué)生字詞教學(xué)中要求認讀的詞語中有幾個多音字，多音字的教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合語境，結(jié)合生活實際，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶多音字。22批注閱讀批注閱讀首先，在本文的學(xué)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示劃分段落；然后結(jié)合上下文揣摩人物心情；通過展開合理想象來進入課文情境的方法去學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生把自己的所想、所感寫在課文的空白處，教師要多加督促。33抓住標題抓住標題標題是一篇文章的眼睛。讀書伊始，指導(dǎo)學(xué)生抓住題眼，把握全文，將“一只大老虎”和“一只窩囊的大老虎”兩個標題進行對比，使學(xué)生既理解了“窩囊”一詞的意思，又在“窩囊”這一詞的影響下閱讀課文。新部編版四年級上語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計新部編版四年級上語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計第3頁共7頁①“露”是多音字。讀“L”時可組詞“揭露、暴露、露水”等；讀“LU”時可組詞“露馬腳、露面”等。②“角”是多音字，讀“JU”時可組詞“角色、旦角”；讀“JIǎO”時可組詞“角度、視角”等。③“哄”是多音字，讀“HōNɡ”時可組詞“哄堂大笑”等；讀“HǒNɡ”時可組詞“哄人、哄騙”等；讀“HNɡ”時可組詞“起哄、一哄而起”等。2多媒體呈現(xiàn)要求寫的生字。段倆練褲逃罩虧挖撤堂砸鍋（1）教師提醒學(xué)生書寫“鍋”和“砸”要注意“咼”和“匝”的筆順。（2）“褲”字的“衤”不要寫成“礻”；“段”的第一筆是撇，提醒學(xué)生不要連寫。（3）形近字比較“堂”與“棠”，“練”與“煉”，“逃”與“桃”。（4）把每個字認真寫三遍，同桌之間互相檢查糾錯。3多媒體呈現(xiàn)本課詞語。文藝表演角色期待排練危機通情達理充分自信提示撤換緊張哄堂大笑砸鍋至今窩囊糨糊虧得窟窿比劃將就（加點字為輕聲，指導(dǎo)輕聲的讀法）學(xué)生朗讀詞語，教師相機講解“豁虎跳”一種類似虎跳的動作，常用以形容歡躍。（可以利用多媒體呈現(xiàn)相應(yīng)圖片，幫助理解。）設(shè)計意圖本課生字較多，易錯的筆順和易讀錯寫錯的字都很多，多音字也很多，有的讀音易混淆，教師應(yīng)著重幫助學(xué)生讀準字音，從而促進學(xué)生讀音的鞏固。三、再讀課文，理清記敘線索三、再讀課文，理清記敘線索1課文圍繞著“一只窩囊的大老虎”寫了哪些內(nèi)容預(yù)設(shè)一只窩囊的大老虎是作者回憶他童年的時候，在一次班級演出時上臺扮演老虎的故事。2那么這篇文章分為幾部分來寫的先寫什么后寫什么