簡介：大學生職業(yè)素養(yǎng)公共教學部米靜TEL13833120658,8777人參與調查，347的覺得“上大學后悔”。原因一是認為“自己在大學里“沒學到什么有用的東西”（515）；二是認為”自己念了三年，出來還是找不到工作”392。,青島農大學教學課件,中國青年報社會調查中心,大學生活調查,父母騙了我們，讓我們只是埋頭學習；學校騙了我們，讓我們只會死肯書本；社會騙了我們，讓我們以為付出總有回報，但現(xiàn)在卻反悔了不給他們一個工作。,同學被騙感覺,“有時候我甚至覺得，上大學就是把父母的血汗錢給糟蹋了他們辛辛苦苦掙錢供我上學，可我念出來之后，不但養(yǎng)活不了他們，連自己都養(yǎng)不了?！?一名同學感慨,青島農業(yè)大學教學課件,來自大學生的困惑,盡管調查中只有476的人明確表示“不后悔”，但被問到“如果重新選擇會怎樣”時，601的人仍然會選擇上大學。,結果，可愛的同學們，不知所措中認為自己才疏學淺，開始接本、考證。,上學的目的是什么,因為有447的人承認“上大學找不到工作，不上更找不到工作”。,青島農業(yè)大學教學課件,大學生們怎么辦,當客觀事實不能改變時，改變自己自己的路自己走決定自己命運的是自己,青島農業(yè)大學教學課件,大學生們怎么辦,根據(jù)社會用人單位的實際需要和崗位要求以及自己的實際需要，選擇自己的職業(yè)目標、學業(yè)目標職業(yè)目標的要求，提高職業(yè)素養(yǎng)，做好職業(yè)準備,青島農業(yè)大學教學課件,職業(yè)素養(yǎng),一個人在職業(yè)生涯過程中，不斷地學習、訓練和實踐的過程和所達到的實際職業(yè)素質。,素養(yǎng),一個自然人經(jīng)過學習和鍛煉的過程，成為一個合格的社會人，所經(jīng)歷的過程和實際達到的素質。,修養(yǎng),職業(yè)素養(yǎng),青島農業(yè)大學教學課件,職業(yè)素養(yǎng)的內容,基本職業(yè)素養(yǎng)、企業(yè)需要的職業(yè)素養(yǎng)知識、素質、技能、能力、經(jīng)驗,青島農業(yè)大學教學課件,1基礎知識如何去學習、新的學習方法和策略；2基本能力閱讀、書寫、電腦、數(shù)學；3基本溝通言語表達、口才、主動聆聽；4適應能力創(chuàng)新思考；5發(fā)展技巧自我尊重、意志力、訂立目標；6小組效能人際關系、團隊合作、談判；7影響技巧明白企業(yè)文化、分享領導的地位。,1、美國用人單位的期望,一、基本職業(yè)素養(yǎng),青島農業(yè)大學教學課件,1溝通能力；2分析推理；3激勵推動；4策劃能力；5判斷決定；,2、香港用人單位的期望,一、基本職業(yè)素養(yǎng),6創(chuàng)新思考；7實用取向；8領導能力；9人際關系；10情緒穩(wěn)定。,青島農業(yè)大學教學課件,,,一、基本職業(yè)素養(yǎng),1、用人單位需要的,心理素養(yǎng)；,,思想道德修養(yǎng)與法律基礎,基本職業(yè)素養(yǎng),青島農業(yè)大學教學課件,愛黨、愛國、愛社會主義以及國防意識；理想、信念、信仰、追求；歷史使命感、時代責任感；綠色環(huán)保意識、科學發(fā)展觀世界觀、人生觀、價值觀、幸福觀、榮辱觀、戀愛觀等；組織集體觀念（請銷假）、團結合作意識，互幫互助、大局觀、服從命令、聽從指揮；吃苦耐勞、拼搏奮進、爭創(chuàng)一流、主人翁精神等。,（1）思想政治素養(yǎng),一、基本職業(yè)素養(yǎng),青島農業(yè)大學教學課件,公共道德。家庭美德。職業(yè)道德。,（2）文明道德素養(yǎng),一、基本職業(yè)素養(yǎng),愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。,文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法。,尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結。,人們在一定生活中應當遵循的的道德要求和行為準則。,公民道德建設實施綱要,青島農業(yè)大學教學課件,知識。意識。水平。,（3）法制素養(yǎng),一、基本職業(yè)素養(yǎng),大腦中時刻有法律意識、重視在法律的范圍內從事職業(yè)活動，用法律的武器保護自己的正當權益。,基本法律知識憲法、治安管理處罰法、集會游行示威法、環(huán)境保護法、道路交通安全法。,職業(yè)法律知識勞動法〉、合同法〉以及特殊職業(yè)的公務員法、教師法、律師法、法官法、檢察官法和人民警察法等。,具備用法律的手段解決職業(yè)生活問題的方法、藝術和能力，可以利用的技術和手段以及借助律師。,青島農業(yè)大學教學課件,健康的軀體。健康生活方式。,（4）身體素養(yǎng),一、基本職業(yè)素養(yǎng),作息、飲食、起居、用腦習慣，休閑娛樂方式，講究衛(wèi)生、醫(yī)療保健、戒煙限酒、適量運動等。,軀體健壯，沒有重大軀體疾病，身體素質好，能夠，滿足職業(yè)崗位的需要。,青島農業(yè)大學教學課件,第一應對挫折、壓力。第二人際關系和諧。第三握控情緒。,（5）心理素養(yǎng),一、基本職業(yè)素養(yǎng),能夠與各種人融洽相處，對他人包容、理解、溝通、接納。,在有效控制情緒的前提和合適的條件下，能適度地發(fā)泄情緒。,正確應對和妥善處理來自生活的挫折和壓力，使其發(fā)揮正性的作用。,生活事件,做情緒的主人，不做情緒的奴隸。,青島農業(yè)大學教學課件,第四健全的自我意識。第五完善的個性。,（5）心理素養(yǎng),一、基本職業(yè)素養(yǎng),正確認識評價自己，了解自己的優(yōu)勢和短處；正確認識周圍社會環(huán)境，能夠與周圍環(huán)境保持良好的關系；善于調節(jié)自己的生涯規(guī)劃、學習時間等。,氣質、性格、世界觀、價值觀、人身觀、合理需求、興趣愛好、責任心、同情心、團結協(xié)作等；,青島農業(yè)大學教學課件,文明禮儀修養(yǎng)。文學修養(yǎng)。音樂素養(yǎng)。書法以及審美素養(yǎng)。政治歷史知識和文娛體育特長等。,（6）文化素養(yǎng),一、基本職業(yè)素養(yǎng),鑒賞、演唱與演奏能力等,古今中外文學名著欣賞文學創(chuàng)作等。,社交禮儀、文明規(guī)范,審美情趣、知識和表達能力。,青島農業(yè)大學教學課件,專業(yè)基本知識；專業(yè)基本技能；專業(yè)實踐經(jīng)驗；專業(yè)職業(yè)技能；科研創(chuàng)新能力等。,（7）專業(yè)素養(yǎng),一、基本職業(yè)素養(yǎng),職業(yè)資格證書,青島農業(yè)大學教學課件,自我學習能力；人際交往能力；開發(fā)創(chuàng)造能力；協(xié)調溝通能力；信息表達能力；組織管理能力；判斷決策能力等。,（8）能力素養(yǎng),一、基本職業(yè)素養(yǎng),語言、文字、計算、網(wǎng)絡通訊等。,可遷移技能,青島農業(yè)大學教學課件,二、公司需要什么樣的人,一是硬技能（硬件）；二是軟技能（軟件）。,硬技能指求職者為從事某專業(yè)或領域工作或研究，而應具備的必要能力。,真本事,經(jīng)濟類專業(yè)非常突出的計算機和外語水平，不如直接學計算機和外語了。,大學教育的核心內容,專業(yè)訓練,,電子工程、計算機、軟件工程和土木工程等理工科的專業(yè)理論知識和實踐動手技能；,外語類的實際翻譯和口語水平等。,青島農業(yè)大學教學課件,二、公司需要什么樣的人,一是硬技能（硬件）；二是軟技能（軟件）。,軟技能指求職者除去應聘某專業(yè)知識和技能外，所掌握的額外的、能為其創(chuàng)造價值的能力。,終身學習能力、信息收集運用能力、溝通能力、人際交往能力和團隊合作的能力以及氣質、性格等個性特征等。,大公司外企非?？粗?青島農業(yè)大學教學課件,懶惰、遲到、缺席、不忠實、精神不集中、太少或太多野心、被動、不誠實、不合作、沒禮貌、不守規(guī)則、破壞、不盡責、無適應能力、虛假報告。,準時、誠實、可靠、穩(wěn)定、主動、合作、學習、幽默、樂于助人。,用人單位最喜歡的工作態(tài)度,對比,用人單位最不喜歡的工作態(tài)度,青島農業(yè)大學教學課件,要時刻記住,公司在招聘人才時，總是從自己的利潤最大化的角度來考慮。公司可以給你培訓的機會，但是沒有擔任你教育資金的義務。進入職場，你就不再是在課堂上學習了。,能在學校學習掌握的知識，不要到工作崗位上才想到要學習。,青島農業(yè)大學教學課件,既有扎實的專業(yè)素養(yǎng)，又有富有競爭力的其他綜合素質。,現(xiàn)在我們應該清楚了，公司需要什么樣的人了,青島農業(yè)大學教學課件,1知識陳舊的人2技能單一的人3情商低下的人4心理脆弱的人5目光短淺的人6反應遲鈍的人7單打獨斗的人8學習笨拙的人,八種人將面臨被淘汰的危機,青島農業(yè)大學教學課件,大學生職業(yè)素養(yǎng)準備什么,一、建立合理的知識結構,一個人所擁有的知識體系的合理構成，是由諸多要素組合而成的有序列、有層次的整體信息系統(tǒng)。,知識結構,青島農業(yè)大學教學課件,1、知識結構模式,寶塔型知識結構；網(wǎng)絡型知識結構；帷幕型知識結構；,青島農業(yè)大學教學課件,寶塔型知識結構,學科前沿知識,學科知識,專業(yè)知識,專業(yè)基礎知識,基礎知識,我國大多數(shù)大學的培養(yǎng)模式,大學生行政職業(yè)能力,網(wǎng)絡型知識結構,以所學的專業(yè)知識為中心，與其他專業(yè)相近的、有較大相互作用的知識作為網(wǎng)絡連接點，形如蜘蛛網(wǎng)。,復合型人才,專業(yè)知識,,,,,,人文知識,管理知識,心理知識,體育知識,信息科學,,大學生行政職業(yè)能力,帷幕型知識結構,一個具體的社會組織對其組織成員在知識結構上有一個總體的要求，但是作為組織紅的個體成員，將依其在組織中所處的層次，在知識機構上又存在一些差異。,成員整體,財會、商業(yè)、保險、安全、營銷、管理、生產等,企業(yè),,會計,營銷,營銷,車間,求職者必須了解不同崗位的不同知識結構要求,車間,車間,會計,青島農業(yè)大學教學課件,學科前沿知識,學科知識,專業(yè)知識,專業(yè)基礎知識,基礎知識,寬厚扎實,寬厚扎實,精深,英語計算機,現(xiàn)代管理人文科學,新信息新知識,新信息新知識,2、職業(yè)對求職者的知識結構要求,1）不同職業(yè)類型對求職者知識結構的共性要求,青島農業(yè)大學教學課件,（2）不同類型職業(yè)的特殊知識結構要求,1、經(jīng)濟、管理類掌握黨的路線方針政策、基本法律以及稅務、工商、外貿等管理知識。2、工科類牢固掌握所學專業(yè)知識，具有較新的專業(yè)理論，熟悉掌握應用技術知識和一定的管理知識；３、科研類豐富堅實的專業(yè)知識，嚴謹科學的研究方法，大量本專業(yè)當前研究的前沿信息，各種實驗和調查方法并能用于實踐。4、教育類辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論知識和扎實寬厚的本專業(yè)知識，學科最新研究成果以及發(fā)展趨勢，了解相近新興邊沿學科或交叉學科情況，有較高的文化素養(yǎng)。,國民經(jīng)濟管理、企業(yè)管理、金融管理、財政管理、外貿管理和行政管理等,各行業(yè)從事工程技術職位,基礎理論研究、信息情報研究學科應用技術研究等。,大學中學教師、職業(yè)教育、干部培訓等,青島農業(yè)大學教學課件,二、大學生增強職業(yè)意識,1、市場意識2、創(chuàng)新意識3、合作意識4、服務意識5、法律意識6、競爭意識7、創(chuàng)業(yè)意識,青島農業(yè)大學教學課件,三、大學生鍛煉提高職業(yè)能力,1、終身學習能力；2、人際溝通能力；3、開發(fā)創(chuàng)造能力；4、協(xié)調溝通能力；5、言語表達能力；6、組織管理能力；7、判斷決策能力；8、職場人格魅力；9、信息處理能力；10、應變處理能力。,大學生應具備的職業(yè)能力,正直正派親和力感召力威望影響力責任心忠誠誠信熱情助人愛崗敬業(yè)吃苦奉獻主持公道,青島農業(yè)大學教學課件,如何鍛煉提高自己的職業(yè)能力,第一，充分利用學校師資資源，學習掌握專業(yè)知識；第二，充分利用專業(yè)教學實驗、實習等環(huán)節(jié)；第三，充分利用學校社會工作崗位；第四，充分利用學校資源，積極參加校園文化活動；第五，充分利用寒暑假，積極參加社會實踐、社會調查活動；第五，結合專業(yè)特點，有針對性地社會兼職；第六，有針對性地參加合適的職業(yè)技能培訓。,科技、文娛、社團、藝術、黨團活動等。,教師授課圖書網(wǎng)絡,了解專業(yè)及職業(yè)必需的職業(yè)技能證書,學生干部,積累社會職業(yè)經(jīng)驗,了解社會單位職業(yè)需求及崗位要求,青島農業(yè)大學教學課件,祝你在職業(yè)發(fā)展道路上順利成功,青島農業(yè)大學教學課件,
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