簡(jiǎn)介：常壓燒結(jié)技術(shù)在材料科學(xué)與工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的研常壓燒結(jié)技術(shù)在材料科學(xué)與工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的研究和應(yīng)用究和應(yīng)用常壓燒結(jié)技術(shù)材料科學(xué)與工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究應(yīng)用一、前言在材料科學(xué)與工程專業(yè)的本科教學(xué)工作中，學(xué)生在高年級(jí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)材料科學(xué)與工程專業(yè)的基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。其中在材料科學(xué)與工程專業(yè)課程教學(xué)中，在講述材料的制備工藝方法中講述過(guò)常壓燒結(jié)工藝制備和合成復(fù)合材料。常壓燒結(jié)工藝是制備金屬陶瓷復(fù)合材料以及其他類型復(fù)合材料的主要方法。常壓燒結(jié)工藝首先將原料粉末通過(guò)壓力成型工藝制備出具有一定形狀的試樣坯體，并放入到高溫?zé)Y(jié)爐中進(jìn)行高溫?zé)Y(jié)得到致密的燒結(jié)試樣，所以通過(guò)常壓燒結(jié)工藝得到較高致密度的燒結(jié)制品。所以常壓燒結(jié)工藝制造的燒結(jié)制品的致密度較高，力學(xué)性能較高。常壓燒結(jié)工藝可以制備復(fù)合材料和梯度功能材料等。常壓燒結(jié)工藝燒結(jié)速度慢，燒結(jié)時(shí)間較長(zhǎng)，但是燒結(jié)溫度較高，可以制備比較致密的燒結(jié)塊材。采用常壓燒結(jié)工藝可以制備復(fù)合材料等。常壓燒結(jié)工藝制備復(fù)合材料由于具有可以達(dá)到凈近尺寸成形的優(yōu)勢(shì)，常壓燒結(jié)工藝可以根據(jù)工程需要制造形狀復(fù)雜的燒結(jié)制品和零部件，所以常壓燒結(jié)工藝能夠廣泛應(yīng)用于工程領(lǐng)域中。在材料科學(xué)與工程專業(yè)的本科課程教學(xué)中，在材料加工工程和材料制備方法中都講述過(guò)常壓燒結(jié)技術(shù)。此外還可以將常壓燒結(jié)技術(shù)制備復(fù)合材料作為一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解常壓燒結(jié)技術(shù)制備復(fù)合材料的工藝過(guò)程。粉末原料通過(guò)壓力成型工藝制成所需要形狀的預(yù)制體，此預(yù)制體具有一定的致密度，并將預(yù)制體放入到高溫?zé)Y(jié)爐中進(jìn)行高溫?zé)Y(jié)工藝，在一定的燒結(jié)溫度下保溫一段時(shí)間得到致密度較高的燒結(jié)制品。常壓燒結(jié)工藝可選擇的材料種類比較多，適用面也比較廣泛。采用常壓燒結(jié)工藝可以制備各種復(fù)雜形狀的燒結(jié)制品和零部件，所以常壓燒結(jié)工藝在材料科學(xué)與工程領(lǐng)域有著廣泛的研究和應(yīng)用。三、常壓燒結(jié)技術(shù)在材料科學(xué)與工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的研究和應(yīng)用常壓燒結(jié)工藝是首先是將原料粉末通過(guò)壓力成型工藝制備出具有一定形狀的試樣坯體，并放入到高溫?zé)Y(jié)爐中進(jìn)行高溫?zé)Y(jié)得到致密的燒結(jié)試樣。常壓燒結(jié)工藝是在燒結(jié)過(guò)程中對(duì)材料不進(jìn)行加壓而使其在高溫?zé)Y(jié)爐中以一定氣氛壓力下燒結(jié)制備致密的燒結(jié)試樣，常壓燒結(jié)工藝是目前應(yīng)用最普遍的燒結(jié)方法。常壓燒結(jié)技術(shù)具有燒結(jié)溫度較高，燒結(jié)時(shí)間較長(zhǎng)，燒結(jié)效率高，可以實(shí)現(xiàn)燒結(jié)成型工藝，所以常壓燒結(jié)技術(shù)主要用于制備金屬陶瓷復(fù)合材料以及其他復(fù)合材料等。在材料科學(xué)與工程專業(yè)的教學(xué)課程中，其中材料加工工程和材料制備與合成方法講述過(guò)常壓燒結(jié)工藝。常壓燒結(jié)工藝同粉末冶金技術(shù)一樣都是材料的制備工藝技術(shù)。常壓燒結(jié)工藝同樣也是熱加工工藝，常壓燒結(jié)工藝是首先是將原料粉末通過(guò)壓力成型工藝制備出具有一定形狀的試樣坯體，并放入到高溫?zé)Y(jié)爐中進(jìn)行高溫?zé)Y(jié)得到致密的燒結(jié)試樣。常壓燒結(jié)試樣坯體在高溫?zé)Y(jié)作用下形成致密的燒結(jié)體。在材料科學(xué)與工程專業(yè)課程的課堂教學(xué)中，有

簡(jiǎn)介：初中科學(xué)教學(xué)中模型方法的應(yīng)用研究初中科學(xué)教學(xué)中模型方法的應(yīng)用研究作者陶群仙來(lái)源課程教育研究論文欄目教育論文更新時(shí)間20181220瀏覽次陶群仙【摘要】在教育快速改革過(guò)程中，教師摒棄了傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，大顯身手，總結(jié)了多種教學(xué)方法，其中，建立模型解決問(wèn)題就是初中科學(xué)教學(xué)中常用的方法，幫助學(xué)生快速理解教材內(nèi)容，提高學(xué)生邏輯能力、思維能力等，可以說(shuō)，在初中科學(xué)教學(xué)中，應(yīng)用模型方法對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展起著十分重要的作用。本文根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用具體案例進(jìn)行探討，提高學(xué)生建立模型能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成質(zhì)疑、反思等的科學(xué)素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】初中科學(xué)教學(xué)模型方法應(yīng)用【中圖分類號(hào)】G633【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】20953089（2018）03017402前言自素質(zhì)教育成為我國(guó)教學(xué)主要目的之后，現(xiàn)代教育發(fā)生巨大變化，教師轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的以自身為主導(dǎo)的教學(xué)模式，學(xué)生在課堂上的地位逐漸提高1。以學(xué)生為主體的教學(xué)理念使學(xué)生感受到了教師重視，課堂積極性提高，也極大推動(dòng)了學(xué)生的全面發(fā)展。模型方法是一種突出學(xué)生主體地位的典型教學(xué)法，文章簡(jiǎn)觀呈現(xiàn)在學(xué)生面前，能夠達(dá)到事半功倍的效果。如在科學(xué)教學(xué)中大氣壓概念教學(xué)，是學(xué)生遇到的一個(gè)難點(diǎn)。而造成學(xué)生對(duì)大氣概念理解與掌握能力差的主要因素有以下幾點(diǎn)①大氣壓強(qiáng)是一個(gè)抽象事物，學(xué)生對(duì)其存在感缺乏認(rèn)知；②大氣具有流動(dòng)性；③大氣并不是一成不變的，受到密度、溫度等多種因素影響；④初中生自身對(duì)問(wèn)題的整體把握以及分析能力有限等。上述問(wèn)題直接導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)大氣壓概念的認(rèn)知模糊，影響了學(xué)生對(duì)概念的理解與掌握。為提高學(xué)生對(duì)大氣壓概念的掌握，教師應(yīng)精心為學(xué)生設(shè)置問(wèn)題，如水的壓強(qiáng)具有什么特點(diǎn)，其具有這種特點(diǎn)的原因，空氣與水間具有哪些相似之處，處在空氣中的物體是否會(huì)受到壓強(qiáng)的影響等。通過(guò)水的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生理解大氣壓概念，之后，教師可展示瓶吞雞蛋試驗(yàn)，通過(guò)加熱瓶中空氣，將熟雞蛋放在瓶口，讓學(xué)生觀看大氣壓慢慢將雞蛋壓入瓶中的過(guò)程，讓學(xué)生直觀看到大氣壓?；蚴亲寣W(xué)生體驗(yàn)拉開(kāi)吸力不同吸盤(pán)所用的不同力度，以此讓學(xué)生感受到大氣壓的各種變化與特點(diǎn)等，提高學(xué)生對(duì)大氣壓概念的學(xué)習(xí)。22在科學(xué)過(guò)程分析中應(yīng)用模型方法在浙教版初中科學(xué)課八年級(jí)下冊(cè)原子結(jié)構(gòu)的模型一課中的盧瑟福模型時(shí)，教師可先行確定教學(xué)目標(biāo)體會(huì)黑箱方法；利用輸出信息構(gòu)建合理的原子結(jié)構(gòu)模型。該種構(gòu)建模型的方式是一種化繁雜為簡(jiǎn)單的教學(xué)方式，教師多借助多媒體動(dòng)畫(huà)或者

簡(jiǎn)介：英國(guó)英國(guó)腦科學(xué)研究新科學(xué)研究新進(jìn)展及啟示展及啟示英國(guó)腦科學(xué)研究新進(jìn)展及啟示大腦研究8226；側(cè)重于嬰兒出生后頭幾個(gè)月及頭幾年的發(fā)育速度8226；顯示嬰兒出生后是如何適應(yīng)人際互動(dòng)的8226；凸顯了嬰兒與悉心呵護(hù)的照看者之間敏感的互動(dòng)關(guān)系對(duì)嬰兒出生后最初一段時(shí)期的重要價(jià)值8226；強(qiáng)調(diào)了情緒的重要性8226；證明了游戲的重要性兒童需要8226；無(wú)條件的愛(ài)8226；說(shuō)很多話，唱很多歌8226；鼓勵(lì)、時(shí)間和空間來(lái)進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)8226；和其他兒童一起游戲8226；不斷嘗試的自由，并從錯(cuò)誤中汲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)8226；合理、一致的限制和規(guī)則，給兒童以安全感。8226；一些安靜的時(shí)間一些建議8226；傾聽(tīng)兒童的聲音，觀察兒童。注意他們到底在問(wèn)什么。我們不應(yīng)該急于把答案告訴他們。8226；人類的大腦不需要人為的刺激，也不需要外力去加速其運(yùn)轉(zhuǎn)。大腦在智力開(kāi)發(fā)的不同階段會(huì)自動(dòng)搜索所需要的內(nèi)容。你家里和周?chē)h(huán)境中的各種事物恰恰是最佳的學(xué)習(xí)材料。8226；你是孩子第一個(gè)也是孩子一生中時(shí)間最長(zhǎng)的教育者。沒(méi)有人比你更了解孩子的興趣和經(jīng)歷了。中美腦科學(xué)研究的新進(jìn)展借助于高技術(shù)手段的幫助，人類腦科學(xué)的研究突飛猛進(jìn)。有科學(xué)家認(rèn)為，對(duì)于大腦，我們?cè)谶^(guò)去5年內(nèi)所知道的東西超過(guò)了過(guò)去100年里所了解的東西。本文將扼要介紹中美兩個(gè)科研項(xiàng)目在這方面的最新研究成果?！翱茖W(xué)教育開(kāi)發(fā)兒童少年潛能“是江蘇省教委承擔(dān)的一項(xiàng)國(guó)家教育部重點(diǎn)科研課題，研究對(duì)象主要是嬰幼兒和少年兒童，研究?jī)?nèi)容是腦科學(xué)和教育實(shí)踐相結(jié)合，推進(jìn)素質(zhì)教育。第一批研究項(xiàng)目有科學(xué)認(rèn)讀、發(fā)展語(yǔ)言及思維研究，感知運(yùn)動(dòng)、腦體并用、協(xié)同發(fā)展研究，藝術(shù)教育與兒童潛能開(kāi)發(fā)研究，腦營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、腦潛能開(kāi)發(fā)研究、幼兒早期科學(xué)教育神經(jīng)、生理研究、學(xué)習(xí)記憶機(jī)理研究、少兒思維特征與創(chuàng)造性思維訓(xùn)練方法研究，左右腦思考傾向分析系統(tǒng)及訓(xùn)練研究，學(xué)習(xí)障礙的診斷、干預(yù)及教育訓(xùn)練研究，03歲嬰兒潛能開(kāi)發(fā)研究，36歲幼兒潛能開(kāi)發(fā)研究，科學(xué)教育與相似原理學(xué)習(xí)系統(tǒng)研究等12個(gè)子課題。半年來(lái)，東南大學(xué)電子與分子實(shí)驗(yàn)室在分子水平上研究了學(xué)習(xí)與記憶的機(jī)制，特別是通過(guò)生物實(shí)驗(yàn)檢測(cè)過(guò)DNA序列分析，發(fā)現(xiàn)了與學(xué)習(xí)和記憶功能相關(guān)的餓新基因或者同源基因，在海馬與記憶的形成、小腦程序性記憶的研究方面也有了一定的發(fā)展。其他如“03歲嬰兒潛能開(kāi)發(fā)“課題組、“感知運(yùn)動(dòng)“課題組、“學(xué)習(xí)障礙研究“課題組呀都取得了重大的突破?！案兄\(yùn)動(dòng)“課題組在江蘇特教研究服務(wù)中心建立了實(shí)驗(yàn)基地，通過(guò)5有思維的功能。1863年俄生理學(xué)家謝切諾夫提出了大腦反射理論。1873年意大利人高爾基發(fā)明了神經(jīng)組織的硝酸銀染色法，能清晰辨認(rèn)神經(jīng)細(xì)胞及其突起。20世紀(jì)20年代蘇聯(lián)生理學(xué)家巴甫洛夫關(guān)于條件反射的研究進(jìn)一步揭示了大腦活動(dòng)的機(jī)理，并對(duì)大腦兩半球的活動(dòng)進(jìn)行了研究。瑞士生理學(xué)家赫斯于1925年開(kāi)始進(jìn)行了腦各部位功能的研究使人們對(duì)腦的功能有了更深入的了解，1928年中國(guó)的朱鶴年首次提出了神經(jīng)分泌的概念。1937年中國(guó)生理學(xué)家張錫鈞發(fā)表中樞突觸神經(jīng)沖動(dòng)的體液傳遞的論文，加深了人們對(duì)神經(jīng)活動(dòng)的了解。1966年美國(guó)神經(jīng)生理學(xué)家斯佩里證實(shí)了大腦兩半球的功能高度分化且不能互換信息。70年代末發(fā)展起來(lái)的模片鉗位技術(shù)最終改變了人們對(duì)神經(jīng)活動(dòng)基本過(guò)程的認(rèn)識(shí)。而近年建立起的無(wú)創(chuàng)傷成像技術(shù)為人們認(rèn)識(shí)活體腦的活動(dòng)及分析其機(jī)制提供了前所未有的有效工具。人類對(duì)大腦的研究才取得了較大的進(jìn)展。由此可見(jiàn)雖然人類早已對(duì)大腦進(jìn)行了探索但人類真正用科學(xué)的方法對(duì)腦進(jìn)行研究大約只有200年的歷史，人類對(duì)大腦的探索還僅僅是個(gè)開(kāi)頭。二、比較成熟的理論。通過(guò)多年的探索，人們現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，在大腦的活動(dòng)中存在著一些基本的過(guò)程，如信號(hào)的發(fā)生、傳導(dǎo)、突觸傳遞等，對(duì)于遞質(zhì)的存貯、保持、釋放、調(diào)節(jié)過(guò)程目前已經(jīng)有了一副概圖，對(duì)于大腦的劃分已有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)于大腦的高級(jí)功能諸如感知、運(yùn)動(dòng)、控制、學(xué)習(xí)與記憶、情緒、語(yǔ)言、意識(shí)等也有了初步的了解，對(duì)于大腦兩半球及其他結(jié)構(gòu)的功能劃分也有了初步的認(rèn)識(shí)。人們認(rèn)識(shí)到大腦是生物體內(nèi)結(jié)構(gòu)和功能的最復(fù)雜的組織，是接受外界信號(hào)產(chǎn)生感覺(jué)，形成意識(shí)進(jìn)行邏輯思維發(fā)出指令產(chǎn)生行為的指揮部，它掌管著人類每天的語(yǔ)言、思維、感覺(jué)、情緒運(yùn)動(dòng)等高級(jí)活動(dòng)，人腦也是極為精巧和完善的信息處理系統(tǒng)，是人體內(nèi)外環(huán)境信息獲得、存儲(chǔ)、處理、加工和整合的中樞。左半球在言語(yǔ)、邏輯思維和分析能力等方面起決定作用，右半球是音樂(lè)、美術(shù)、幾何等的辨認(rèn)系統(tǒng)。也就是說(shuō)，右半球主管直觀的、綜合性的創(chuàng)造性的活動(dòng)。但是兩半球的功能的專門(mén)化并不是絕對(duì)的，人的動(dòng)作需要左右兩半球協(xié)同工作才能完成。創(chuàng)造性思維就是在大腦兩半球協(xié)同工作的最佳狀態(tài)時(shí)產(chǎn)生的。三、現(xiàn)在各國(guó)主要開(kāi)展的腦科學(xué)方面的研究。由于腦科學(xué)對(duì)人類的重要意義，現(xiàn)在世界各國(guó)都紛紛開(kāi)展了這方面的研究，由日本政府資助開(kāi)展的“國(guó)際人類前沿科學(xué)計(jì)劃“其中重點(diǎn)之一便是認(rèn)知科學(xué)研究。知覺(jué)和認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)和行為、記憶和學(xué)習(xí)及語(yǔ)言和思考是其中重要的4個(gè)問(wèn)題。美國(guó)、歐共體也都制訂了大腦研究的十年計(jì)劃，其中主要研究的問(wèn)題有1、感覺(jué)系統(tǒng)的研究對(duì)人類視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和前庭系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)輸入的理解。2、知覺(jué)和認(rèn)知計(jì)劃諸如人類的學(xué)習(xí)、在動(dòng)態(tài)環(huán)境中識(shí)別、評(píng)價(jià)事件和決策的研究，它包括了多重感覺(jué)的整合，在復(fù)雜技能獲得中的認(rèn)知和知覺(jué)因素，及注意與記憶等。3、認(rèn)知科學(xué)基礎(chǔ)研究確定人類的認(rèn)知

簡(jiǎn)介：創(chuàng)客教育與小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)新模式研究研究方案創(chuàng)客教育與小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)新模式研究研究方案綦江區(qū)營(yíng)盤(pán)山小學(xué)課題組綦江區(qū)營(yíng)盤(pán)山小學(xué)課題組一、問(wèn)題的提出創(chuàng)客教育是一種秉承“開(kāi)放創(chuàng)新、探究體驗(yàn)”的教育理念，以培育所有學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)所需的知識(shí)、能力、視野以及意志品質(zhì)方面為目的，以“創(chuàng)造中學(xué)”為主要學(xué)習(xí)方式，融合信息技術(shù)的新型教育模式。創(chuàng)客教育具有無(wú)限的價(jià)值潛能，將對(duì)個(gè)體發(fā)展、課程改革、教育系統(tǒng)變革以及國(guó)家人才戰(zhàn)略產(chǎn)生重大影響。隨著創(chuàng)客教育的不斷深入，學(xué)生不再是被動(dòng)的知識(shí)接受者，而是身兼科學(xué)家、發(fā)明家等多重角色，創(chuàng)客教育所倡導(dǎo)的提出問(wèn)題并利用自己的創(chuàng)造力解決問(wèn)題的過(guò)程，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。盡管，目前由美國(guó)引領(lǐng)下的全球創(chuàng)客教育運(yùn)動(dòng)正在興起，但在實(shí)踐過(guò)程中卻面臨著師資力量薄弱，精品和系統(tǒng)課程資源缺乏，創(chuàng)客培養(yǎng)模式缺少長(zhǎng)效機(jī)制，教育效果評(píng)價(jià)困難等諸多挑戰(zhàn)。尤其是當(dāng)前學(xué)校的教學(xué)環(huán)境還相對(duì)薄弱?？萍冀逃恢币詠?lái)都是營(yíng)盤(pán)山小學(xué)的辦學(xué)特色，學(xué)校作為重慶市科技教育培訓(xùn)基地?fù)碛姓n題研究的的條件和保障。同時(shí)，科學(xué)學(xué)科具有注重學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)與發(fā)展等學(xué)科特點(diǎn)，和創(chuàng)客教育倡導(dǎo)的理念的教學(xué)方式很好的契合。傳統(tǒng)的科學(xué)學(xué)科教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足教學(xué)改革和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，深入開(kāi)展基于互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展中小學(xué)創(chuàng)客教育途路與方法的研究必然會(huì)帶動(dòng)我國(guó)中小學(xué)基礎(chǔ)教育創(chuàng)新改革。基于上述認(rèn)識(shí)，結(jié)合我?，F(xiàn)狀，我們決定進(jìn)行“創(chuàng)客教育與小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)新模式研究”課題的研究。二、研究意義及價(jià)值長(zhǎng)期以來(lái)，小學(xué)科學(xué)教育資源的結(jié)構(gòu)比較單一，教學(xué)資源潰乏，教學(xué)內(nèi)容單一，教學(xué)變成了教師對(duì)學(xué)生單向的培養(yǎng)活動(dòng)，教師是知識(shí)的占有者，學(xué)生只能向教師學(xué)，學(xué)生的獨(dú)立性、獨(dú)立品格喪失，使他們難以利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)地探索知識(shí)的發(fā)生與發(fā)展，教師也是各自為政，缺乏交流共享，難以創(chuàng)造性地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。本研究以創(chuàng)客課題為載體，引導(dǎo)師生在學(xué)科教學(xué)中體驗(yàn)真實(shí)完整的項(xiàng)目構(gòu)思、設(shè)計(jì)、改進(jìn)，直至完成整個(gè)創(chuàng)客作品的過(guò)程。貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，促進(jìn)學(xué)生間的合作交流，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，開(kāi)拓創(chuàng)客教育的新實(shí)踐。五、同類課題的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)㈠國(guó)外研究現(xiàn)狀述評(píng)隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，尤其是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，21世紀(jì)人類正以驚人的速度步入信息時(shí)代?；ヂ?lián)網(wǎng)與教育的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)校教育越來(lái)越走向網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化、國(guó)際化和個(gè)性化。這對(duì)傳統(tǒng)的教育方式既是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，又是千載難逢的發(fā)展機(jī)遇。因此，世界各國(guó)無(wú)一例外地以教育技術(shù)為突破口，利用創(chuàng)客教育來(lái)促進(jìn)教育改革的深入進(jìn)行。在國(guó)外，美國(guó)政府在2012年初推出了一個(gè)新項(xiàng)目，將在未來(lái)四年內(nèi)在1000所美國(guó)中小學(xué)校引入“創(chuàng)客空間”，配備開(kāi)源硬件、3D打印機(jī)和激光切割機(jī)等數(shù)字開(kāi)發(fā)和制造工具。創(chuàng)客教育已經(jīng)成為美國(guó)推動(dòng)教育改革、培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的重要內(nèi)容。美國(guó)地平線報(bào)告2014年高等教育版中指出，在未來(lái)五年內(nèi)，美國(guó)高校學(xué)生有從知識(shí)的消費(fèi)者轉(zhuǎn)換為創(chuàng)造者的趨勢(shì)，而創(chuàng)客教育在這一過(guò)程中起到十分重要的作用。㈡國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀述評(píng)在國(guó)內(nèi)，今年李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中提到“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”。全民創(chuàng)客成為未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，創(chuàng)客教育為培養(yǎng)創(chuàng)客提供保障，最早提出創(chuàng)客教育概念的溫州中學(xué)的謝作如老師和北京景山學(xué)校的吳俊杰老師，他們一直在大力推動(dòng)和宣傳創(chuàng)客教育的發(fā)展?，F(xiàn)在許多地方正在籌建適合中小學(xué)的創(chuàng)客教室，制定適合中小學(xué)生不同學(xué)段學(xué)習(xí)的的創(chuàng)客課程。綜上所述，創(chuàng)客教育作為新興的教育方式，已經(jīng)越來(lái)越受到重視，進(jìn)行相關(guān)課題的研究已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)外非常熱衷的教育現(xiàn)象。六、本研究的創(chuàng)新本課題研究，根據(jù)國(guó)內(nèi)外的研究成果、綦江區(qū)教委要求和學(xué)校實(shí)際進(jìn)行，主要?jiǎng)?chuàng)新之處在于㈠創(chuàng)客教育作為新興的教育方式，相關(guān)的研究成果還非常稀缺。㈡本課題關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

簡(jiǎn)介：目錄摘要1ABSTRACT2第一章引言3一、引言3二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀3（一）心理健康和生活滿意度有關(guān)研究綜述3（二）老年人心理健康問(wèn)題的影響因素研究概述4（三）本文的研究?jī)?nèi)容三個(gè)問(wèn)題5三、方法概述7（一）描述性統(tǒng)計(jì)方法7（二）方差分析7（三）非參數(shù)回歸估計(jì)8（四）經(jīng)典多元線性回歸模型9（五）二分類LOGIT模型10四、本文創(chuàng)新與特色11第二章項(xiàng)目介紹及變量選取11第三章老年人心理健康狀況的統(tǒng)計(jì)分析13一、老年人心理健康狀況13二、心理健康狀況各組成部分的特征15三、地區(qū)和性別差異16（一）浙江和甘肅老年人各種心理狀況的比較16二、影響老年人的心理健康狀況主要因素30三、提高老年人心理健康水平的政策建議30參考文獻(xiàn)32附表331、教育程度的轉(zhuǎn)換332、指標(biāo)及其說(shuō)明343、六類指標(biāo)對(duì)心理健康程度的簡(jiǎn)單分析表384、部分原始問(wèn)卷家庭基本信息部分（余略）44致謝51

簡(jiǎn)介：1前言為進(jìn)一步提高我校研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，對(duì)研究生攻讀學(xué)位期間取得的科研成果進(jìn)行量化規(guī)范，根據(jù)新印發(fā)的中國(guó)科技大學(xué)碩士、博士學(xué)位授予實(shí)施細(xì)則（校學(xué)位字20073號(hào)中的有關(guān)規(guī)定碩士畢業(yè)和學(xué)位申請(qǐng)條件，由各學(xué)位分委員會(huì)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和培養(yǎng)模式自行制定；博士生申請(qǐng)學(xué)位前發(fā)表學(xué)術(shù)論文的具體要求參照研究生學(xué)術(shù)論文發(fā)表參考指南。研究生院對(duì)中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)研究生學(xué)術(shù)論文發(fā)表參考指南（以下簡(jiǎn)稱指南）進(jìn)行了重新修訂。本指南分總則、分則和國(guó)內(nèi)期刊參考目錄三部分?？倓t中的要求對(duì)我校所有學(xué)科專業(yè)的研究生（碩士生和博士生）發(fā)表學(xué)術(shù)論文或取得相當(dāng)?shù)目蒲谐晒m用；分則是各學(xué)位分委員會(huì)對(duì)本學(xué)科領(lǐng)域的研究生發(fā)表學(xué)術(shù)論文等的具體量化細(xì)則；期刊參考目錄是各學(xué)位分委員會(huì)認(rèn)定的研究生發(fā)表學(xué)術(shù)論文的國(guó)內(nèi)期刊列表，其中帶“＊”號(hào)的期刊為研究生申請(qǐng)博士學(xué)位發(fā)表論文的有效期刊。3六碩士生在教育部批準(zhǔn)的設(shè)有研究生院的高校的學(xué)報(bào)上發(fā)表的論文，予以認(rèn)定；七對(duì)于管理人文學(xué)科，研究生的學(xué)術(shù)論文的主要部分被人大復(fù)印報(bào)刊資料、新華文摘、全國(guó)高校文科學(xué)報(bào)文摘、中國(guó)社會(huì)科學(xué)文摘四種權(quán)威轉(zhuǎn)載刊物轉(zhuǎn)載的，等同于在本指南中帶“＊”號(hào)的期刊上發(fā)表的論文；八在非本指南中的國(guó)外或國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的論文，其學(xué)術(shù)水平的認(rèn)定或取得的其他與學(xué)位論文內(nèi)容相關(guān)成果的認(rèn)定，由各學(xué)位分委員會(huì)進(jìn)行。注1研究生在各期刊增刊上發(fā)表的論文一般均不予認(rèn)定；2研究生發(fā)表論文的期刊若被不同學(xué)位分委員會(huì)同時(shí)認(rèn)定，則以研究生申請(qǐng)學(xué)位的學(xué)科所在學(xué)位分委員會(huì)的認(rèn)定為準(zhǔn)；3對(duì)于所系結(jié)合或其他方式聯(lián)合培養(yǎng)的研究生發(fā)表的論文的署名要求按學(xué)校有關(guān)文件或聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議的規(guī)定執(zhí)行。

簡(jiǎn)介：1青海省科學(xué)技術(shù)研究成果公報(bào)（2007）第四期青海省科技成果管理辦公室青海省科技成果管理辦公室2007年11月8日大柴旦湖底硼礦開(kāi)發(fā)利用技術(shù)研究大柴旦湖底硼礦開(kāi)發(fā)利用技術(shù)研究登記號(hào)9632007Y0186推薦部門(mén)中國(guó)科學(xué)院青海鹽湖研究所任務(wù)來(lái)源橫向委托組織評(píng)價(jià)部門(mén)青海省科技廳工作起止時(shí)間199610200612評(píng)價(jià)日期20070825完成單位中國(guó)科學(xué)院青海鹽湖研究所主要研究人員董亞萍鄭竹林江進(jìn)興陳大福解子凱李權(quán)孫玉芬于小偉張青龍戈樺該成果是針對(duì)大柴旦湖底硼礦的開(kāi)發(fā)利用而進(jìn)行的技術(shù)研究。課題針對(duì)大柴旦湖底硼礦的特性，進(jìn)行了酸法制硼酸和堿法制硼砂的工藝技術(shù)研究，采用調(diào)整分解劑配方、控制分解劑用量的方法，確定的工藝流程和工藝參數(shù)合理。其酸法制硼酸工藝采用低溫酸解技術(shù)路線，具有一定新穎性和應(yīng)用研究前景。1、采用調(diào)整分解劑配方，控制分解劑用量，抑制副反應(yīng)的發(fā)生達(dá)到高分解率和低消耗的目的，使湖底硼礦分解制取硼產(chǎn)品成為現(xiàn)實(shí)；2、解決了硼產(chǎn)品生產(chǎn)中母液的排放問(wèn)題，使噸硼產(chǎn)品母液排放量下降60以上；硼酸母液可以實(shí)現(xiàn)閉路循環(huán)；3、工藝綜合考慮了不同礦種利用的適應(yīng)性問(wèn)題，在礦種發(fā)生改變的情況下依然具有可操作性。該研究技術(shù)達(dá)到中試規(guī)模，適用于該地區(qū)以由水方硼礦、鈉硼解石、多水硼鎂礦、柱硼鎂石和其它一些鈣鎂硼酸鹽等多種硼礦組成的平均品位在10左右且伴生石膏、白云石、方解石、芒硝、石英、粘土等的混合硼礦及其它高品位硼礦生產(chǎn)硼產(chǎn)品。研究成果達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。從沙生植物白刺中提取食用天然紅色素的工藝從沙生植物白刺中提取食用天然紅色素的工藝登記號(hào)9632007Y0187推薦部門(mén)中國(guó)科學(xué)院西北高原生物研究所任務(wù)來(lái)源自選組織評(píng)價(jià)部門(mén)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局工作起止時(shí)間200601200708評(píng)價(jià)日期20070314完成單位中國(guó)科學(xué)院西北高原生物研究所主要研究人員索有瑞丁晨旭李玉林該發(fā)明以野生白刺果果實(shí)為原料，經(jīng)乙醇浸提后，再經(jīng)除去雜質(zhì)、濃縮、干燥而制得天然食用紅色素。該產(chǎn)品為紅色細(xì)顆粒，真空、低溫、避光可貯存數(shù)年不變質(zhì)，不降低色價(jià)，具有較高的穩(wěn)定性；產(chǎn)品色澤紅艷、色價(jià)高，吸光度好，對(duì)蛋白、淀粉和糖類均有較牢固的染著性，用于飲料、糖果、酒、罐頭等食品著色，效果良好；產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定，營(yíng)養(yǎng)豐富、無(wú)副作用，可用于食品、飲品著色，還可用于醫(yī)藥、化妝品及化工行業(yè)。本發(fā)明提供了一種從沙生植物白刺中提取食用天然紅色素的提取工藝，其發(fā)明工藝流程簡(jiǎn)單，操作方便，無(wú)污染，原料來(lái)源廣而價(jià)廉，成本低、提取得率高，是理想的天然食用色素。3理信息系統(tǒng)，開(kāi)發(fā)了評(píng)價(jià)高原地區(qū)地理?xiàng)l件不均勻性和放牧壓力不均勻性的科學(xué)方法，提出了區(qū)域社會(huì)發(fā)展方向，并制定出了相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)和社會(huì)發(fā)展空間規(guī)劃，為青海省高原生態(tài)環(huán)境的恢復(fù)和區(qū)域社會(huì)發(fā)展將起到積極的推動(dòng)作用。研究成果達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。祁連圓柏扦插育苗技術(shù)祁連圓柏扦插育苗技術(shù)登記號(hào)9632007Y0191推薦部門(mén)青海省林業(yè)局任務(wù)來(lái)源國(guó)家林業(yè)部組織評(píng)價(jià)部門(mén)青海省科技廳工作起止時(shí)間200401200611評(píng)價(jià)日期20070725完成單位青海省林業(yè)技術(shù)推廣總站青海省大通縣東峽林場(chǎng)主要研究人員徐生旺徐守成蔡晉翔仲永芳張鵬陳永國(guó)胡文忠李福元孫福林王曉東阿生忠孫靜陳艷祁連圓柏是青海高原高寒干旱區(qū)造林綠化的優(yōu)良鄉(xiāng)土樹(shù)種之一，本項(xiàng)目有針對(duì)性的開(kāi)展了不同容器和基質(zhì)、不同扦插季節(jié)無(wú)性繁殖對(duì)比試驗(yàn)。總結(jié)出以下結(jié)論輕基質(zhì)網(wǎng)袋與泥炭土＋珍珠巖＋羊糞（631）基質(zhì)配方相結(jié)合的育苗效果最佳；在有控溫控濕設(shè)備的大棚和溫室條件下，春夏冬三季均可進(jìn)行扦插繁殖，其中夏季扦插生根率最高；采用插穗的最佳母樹(shù)年齡為78年；首次開(kāi)展了較大面積的容器扦插苗造林試驗(yàn)，總結(jié)了不同立地條件、不同整地方式、不同造林密度的造林推廣模式和技術(shù)。其中，輕基質(zhì)網(wǎng)袋容器苗造林當(dāng)年成活率達(dá)到88。該項(xiàng)目通過(guò)多項(xiàng)技術(shù)的組裝配套和推廣應(yīng)用，使原有成果進(jìn)一步得到提升和完善。為今后開(kāi)展祁連圓柏規(guī)?；療o(wú)性繁殖和造林提供了技術(shù)依據(jù)。項(xiàng)目研究總體達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。優(yōu)質(zhì)甘藍(lán)型油菜青油優(yōu)質(zhì)甘藍(lán)型油菜青油1414號(hào)豐產(chǎn)栽培技術(shù)規(guī)范號(hào)豐產(chǎn)栽培技術(shù)規(guī)范登記號(hào)9632007Y0192推薦部門(mén)青海省海西州科技局任務(wù)來(lái)源自選組織評(píng)價(jià)部門(mén)青海省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局工作起止時(shí)間200401200612評(píng)價(jià)日期20070428完成單位青海省海西州種子站青海省海西州農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所青海省海西州都蘭縣農(nóng)技推廣中心青海省海西州烏蘭縣農(nóng)技推廣站青海省海西州烏蘭縣種子站青海省海西州格爾木市種子站主要研究人員任鋼毛小峰侯志恒郭建蒲王順壽王淑燕李小飛李成鋒翟西君張儉錄謝延秀王其才詹思俊李莉娟王翠芝潘菊香崔文彥該規(guī)范詳細(xì)規(guī)定了優(yōu)質(zhì)甘藍(lán)型油菜青油14號(hào)在柴達(dá)木盆地適宜種植地區(qū)大田生產(chǎn)中的產(chǎn)量指標(biāo)和豐產(chǎn)栽培技術(shù)。規(guī)范的編寫(xiě)符合GBT112003的規(guī)定。具有較強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性。該規(guī)范為柴達(dá)木盆地推廣優(yōu)質(zhì)甘藍(lán)型油菜青油14號(hào)豐產(chǎn)栽培技術(shù)提供了科學(xué)依據(jù)。于2007年4月28日通過(guò)青海省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局審定并發(fā)布實(shí)施。優(yōu)質(zhì)甘藍(lán)型油菜青油優(yōu)質(zhì)甘藍(lán)型油菜青油1414號(hào)原種生產(chǎn)技術(shù)規(guī)范號(hào)原種生產(chǎn)技術(shù)規(guī)范登記號(hào)9632007Y0193推薦部門(mén)青海省海西州科技局任務(wù)來(lái)源自選組織評(píng)價(jià)部門(mén)青海省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局工作起止時(shí)間200401200612評(píng)價(jià)日期20070428完成單位青海省海西州種子站青海省海西州農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所青海省海西州都蘭縣農(nóng)技推廣中心青海省海西州烏蘭縣農(nóng)技推廣站

簡(jiǎn)介：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文精品論文精品論文三維網(wǎng)格的二次曲三維網(wǎng)格的二次曲面提取技術(shù)研究面提取技術(shù)研究關(guān)鍵詞三維網(wǎng)格關(guān)鍵詞三維網(wǎng)格二次曲面提取技術(shù)二次曲面提取技術(shù)層次聚類層次聚類摘要在計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)不斷進(jìn)步的同時(shí)，圖形學(xué)領(lǐng)域的三維掃描和三維建模技術(shù)也取得了長(zhǎng)足進(jìn)展。在反求工程、影視動(dòng)畫(huà)及電腦游戲等要求高細(xì)節(jié)三維模型的領(lǐng)域，數(shù)字化的三維圖形開(kāi)始大量涌現(xiàn)，并得到廣泛使用。用于計(jì)算機(jī)處理的模型通常是先用掃描儀掃描實(shí)體模型得到散亂的點(diǎn)云集合，然后在此基礎(chǔ)上生成復(fù)雜的網(wǎng)格多面體，最后對(duì)這些網(wǎng)格多面體進(jìn)行二次曲面提取，從而在計(jì)算機(jī)中重建原實(shí)體模型。曲面提取技術(shù)極大地影響了重建模型的質(zhì)量。因此，網(wǎng)格多面體的二次曲面提取一直是圖形學(xué)領(lǐng)域里的關(guān)鍵技術(shù)，是研究的熱點(diǎn)課題。首先，本文對(duì)目前國(guó)內(nèi)外三維網(wǎng)格的二次曲面提取的背景知識(shí)、進(jìn)展及其在各個(gè)方面的應(yīng)用情況進(jìn)行了綜述。介紹了各個(gè)典型算法的思想，說(shuō)明其實(shí)現(xiàn)方法和性能。其次，本文提出了一種基于層次聚類的二次曲面的提取算法。該算法在把模型曲面分解成具有指定特征小區(qū)域的基礎(chǔ)上，將一給定形狀逐級(jí)聚類為相連的區(qū)域，這些區(qū)域可用歸屬于給定集的基本二次曲面來(lái)逼近。與區(qū)域增長(zhǎng)自下向上的局部貪婪策略不同，本文的層次聚類提取算法采用全局貪婪策略。算法的核心也不在于基元聚類的擴(kuò)張，而在于選擇最優(yōu)的聚類進(jìn)行合并操作。再次，本文提出一種快速的二次曲面體提取算法，使用一組重疊的橢球體來(lái)逼近給定的三維網(wǎng)格模型。從而解決了以下兩個(gè)問(wèn)題計(jì)算給定三維網(wǎng)格內(nèi)部的優(yōu)化擬合橢球體；從巨量候選橢球體中選擇最重要最小重復(fù)度的子集。最后，對(duì)本文的研究工作進(jìn)行總結(jié)，并指出了未來(lái)的研究方向。算機(jī)中重建原實(shí)體模型。曲面提取技術(shù)極大地影響了重建模型的質(zhì)量。因此，網(wǎng)格多面體的二次曲面提取一直是圖形學(xué)領(lǐng)域里的關(guān)鍵技術(shù)，是研究的熱點(diǎn)課題。首先，本文對(duì)目前國(guó)內(nèi)外三維網(wǎng)格的二次曲面提取的背景知識(shí)、進(jìn)展及其在各個(gè)方面的應(yīng)用情況進(jìn)行了綜述。介紹了各個(gè)典型算法的思想，說(shuō)明其實(shí)現(xiàn)方法和性能。其次，本文提出了一種基于層次聚類的二次曲面的提取算法。該算法在把模型曲面分解成具有指定特征小區(qū)域的基礎(chǔ)上，將一給定形狀逐級(jí)聚類為相連的區(qū)域，這些區(qū)域可用歸屬于給定集的基本二次曲面來(lái)逼近。與區(qū)域增長(zhǎng)自下向上的局部貪婪策略不同，本文的層次聚類提取算法采用全局貪婪策略。算法的核心也不在于基元聚類的擴(kuò)張，而在于選擇最優(yōu)的聚類進(jìn)行合并操作。再次，本文提出一種快速的二次曲面體提取算法，使用一組重疊的橢球體來(lái)逼近給定的三維網(wǎng)格模型。從而解決了以下兩個(gè)問(wèn)題計(jì)算給定三維網(wǎng)格內(nèi)部的優(yōu)化擬合橢球體；從巨量候選橢球體中選擇最重要最小重復(fù)度的子集。最后，對(duì)本文的研究工作進(jìn)行總結(jié)，并指出了未來(lái)的研究方向。在計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)不斷進(jìn)步的同時(shí)，圖形學(xué)領(lǐng)域的三維掃描和三維建模技術(shù)也取得了長(zhǎng)足進(jìn)展。在反求工程、影視動(dòng)畫(huà)及電腦游戲等要求高細(xì)節(jié)三維模型的領(lǐng)域，數(shù)字化的三維圖形開(kāi)始大量涌現(xiàn)，并得到廣泛使用。用于計(jì)算機(jī)處理的模型通常是先用掃描儀掃描實(shí)體模型得到散亂的點(diǎn)云集合，然后在此基礎(chǔ)上生成復(fù)雜的網(wǎng)格多面體，最后對(duì)這些網(wǎng)格多面體進(jìn)行二次曲面提取，從而在計(jì)算機(jī)中重建原實(shí)體模型。曲面提取技術(shù)極大地影響了重建模型的質(zhì)量。因此，網(wǎng)格多面體的二次曲面提取一直是圖形學(xué)領(lǐng)域里的關(guān)鍵技術(shù)，是研究的熱點(diǎn)課題。首先，本文對(duì)目前國(guó)內(nèi)外三維網(wǎng)格的二次曲面提取的背景知識(shí)、進(jìn)展及其在各個(gè)方面的應(yīng)用情況進(jìn)行了綜述。介紹了各個(gè)典型算法的思想，說(shuō)明其實(shí)現(xiàn)方法和性能。其次，本文提出了一種基于層次聚類的二次曲面的提取算法。該算法在把模型曲面分解成具有指定特征小區(qū)域的基礎(chǔ)上，將一給定形狀逐級(jí)聚類為相連的區(qū)域，這些區(qū)域可用歸屬于給定集的基本二次曲面來(lái)逼近。與區(qū)域增長(zhǎng)自下向上的局部貪婪策略不同，本文的層次聚類提取算法采用全局貪婪策略。算法的核心也不在于基元聚類的擴(kuò)張，而在于選擇最優(yōu)的聚類進(jìn)行合并操作。再次，本文提出一種快速的二次曲面體提取算法，使用一組重疊的橢球體來(lái)逼近給定的三維網(wǎng)格模型。從而解決了以下兩個(gè)問(wèn)題計(jì)算給定三維網(wǎng)格內(nèi)部的優(yōu)化擬合橢球體；從巨量候選橢球體中選擇最重要最小重復(fù)度的子集。最后，對(duì)本文的研究工作進(jìn)行總結(jié)，并指出了未來(lái)的研究方向。在計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)不斷進(jìn)步的同時(shí)，圖形學(xué)領(lǐng)域的三維掃描和三維建模技術(shù)也取得了長(zhǎng)足進(jìn)展。在反求工程、影視動(dòng)畫(huà)及電腦游戲等要求高細(xì)節(jié)三維模型的領(lǐng)域，數(shù)字化的三維圖形開(kāi)始大量涌現(xiàn)，并得到廣泛使用。用于計(jì)算機(jī)處理的模型通常是先用掃描儀掃描實(shí)體模型得到散亂的點(diǎn)云集合，然后在此基礎(chǔ)上生成復(fù)雜的網(wǎng)格多面體，最后對(duì)這些網(wǎng)格多面體進(jìn)行二次曲面提取，從而在計(jì)算機(jī)中重建原實(shí)體模型。曲面提取技術(shù)極大地影響了重建模型的質(zhì)量。因此，網(wǎng)格多面體的二次曲面提取一直是圖形學(xué)領(lǐng)域里的關(guān)鍵技術(shù)，是研究的熱點(diǎn)課題。首先，本文對(duì)目前國(guó)內(nèi)外三維網(wǎng)格的二次曲面提取的背景知識(shí)、進(jìn)展及其在各個(gè)方面的應(yīng)用情況進(jìn)行了綜述。介紹了各個(gè)典型算法的思想，說(shuō)明其實(shí)現(xiàn)方法和性能。其次，本文提出了一種基于層次聚類的二次曲面的提取算法。該算法在把模型曲面分解成具有指定特征小區(qū)域的基礎(chǔ)上，將一給定形狀逐級(jí)聚類為相連的區(qū)域，這些區(qū)域可用歸屬于給定集的基本二次曲面來(lái)逼近。與區(qū)域增長(zhǎng)自下向上的局部貪婪策略不同，本文的層次聚類提取算法采用全局

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)公開(kāi)UDC論文編號(hào)碩士學(xué)位論文（教育碩士）論文題目論文題目科學(xué)課程內(nèi)容的整合策略研究科學(xué)課程內(nèi)容的整合策略研究研究生錢(qián)江潔導(dǎo)師李梅研究方向?qū)W科教學(xué)（物理）20092009年8月

簡(jiǎn)介：考研中國(guó)林業(yè)科學(xué)研究院植保專業(yè)詞匯1ABACTERIAL無(wú)菌的2ABDOMEN腹部3ABIOTIC無(wú)生命的，非生物的4ACARICIDE殺螨劑5ACAROLOGY蜱螨學(xué)6ACCLIMATATIONACCLIMATION馴化7ACETATE醋酸鹽醋酸纖維素及其制成的產(chǎn)品8ACETYLTRANSFERASE乙?；D(zhuǎn)移酶9ACIDIC酸性的10ACIDIFY使酸化11ACQUIREDRESISTANCE獲得抗病性12ACQUIREDSUSCEPTIBILITY獲得感病性13ACTINOMYCES放線菌14ACTIVAT催化劑觸媒劑15ACTIVEINGREDIENT有效成分16ACUTETOXICITY急性毒性17ADULT成蟲(chóng)18AFFINITY親和力19AGROECOSYSTEM農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)20AGRONOMIC農(nóng)藝學(xué)的農(nóng)事的21ALDEHYDE醛22ALKALOID生物堿46BACILLUSTHURINGIENSIS，BT蘇云金芽孢桿菌47BACTERICIDES殺細(xì)菌劑48BASIDIOMYCETES擔(dān)子菌49BIBLIOGRAPHY書(shū)目參考書(shū)目50BIOASSAY生物測(cè)定51BIOCONTROL生物防治52BIOLOGICALCONTROL生物防治53BIOMASS生物數(shù)量54BIOSYNTHESIS生物合成55BIOTICPESTICIDE生物殺蟲(chóng)劑56BIOTROPH活體營(yíng)養(yǎng)57BIOTYPE生物型58BLAST枯萎病59BLIGHT枯萎病，疫病60BOTANICALPESTICIDE植物源殺蟲(chóng)劑61BOTANICAL植物學(xué)的62BROADSPECTRUMPESTICIDE廣譜殺蟲(chóng)劑63CARBOHYDRATE碳水化合物64CARBONYL羰基；碳酰65CARCINOGENICITY致癌性66CATERPILLAR毛蟲(chóng)67CAUSALAGENTS病原體68CAUSALGANISM病原生物

簡(jiǎn)介：漣源市天客超市物流中心選址優(yōu)化研究漣源市天客超市物流中心選址優(yōu)化研究摘要摘要從二十世紀(jì)中期以來(lái)，物流業(yè)隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?jié)u漸成為企業(yè)的“第三利潤(rùn)源”。在與物流相關(guān)的理論研究中，選址問(wèn)題一直是重點(diǎn)和熱點(diǎn)，因?yàn)槲锪髦行牡倪x址是否恰當(dāng)將直接決定了建成后的物流中心的運(yùn)作效率以及它在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中可以扮演的角色。合適的物流中心選址是降低物流成本和提高效率的關(guān)鍵。天客超市是一家小型連鎖經(jīng)營(yíng)有限責(zé)任公司，連鎖經(jīng)營(yíng)是常見(jiàn)和比較重要的組織和經(jīng)營(yíng)方式，其配送系統(tǒng)中的最重要部分是建立科學(xué)合理的的物流配送中心，選擇合理適當(dāng)?shù)奈锪髋渌椭行哪軌驑O大的降低企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成本。本文主要內(nèi)容是對(duì)天客連鎖超市在漣源市建立一個(gè)新的物流配送中心選行選址研究，文中使用了重心法和因素評(píng)價(jià)法兩種方法進(jìn)行了選址研究。關(guān)鍵詞選址；配送中心；天客超市；重心法；因素評(píng)價(jià)法高水平，像長(zhǎng)距離，低成本的大批量運(yùn)輸。但畢竟主要的交通，往往要和小輔助運(yùn)輸裝卸相關(guān)，搬運(yùn)這個(gè)擴(kuò)展，已成為一個(gè)小的盈余運(yùn)輸物流過(guò)程中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。這個(gè)鏈接有許多不同的特點(diǎn)和主要交通工具，如需要靈活性，適應(yīng)性，服務(wù)，責(zé)令能力往往采用不合理的高費(fèi)用問(wèn)題難以解決。在配送中心方面是最好的從地區(qū)和小范圍的交通位置可統(tǒng)一處理，加上所有的上述優(yōu)點(diǎn)，運(yùn)輸過(guò)程中可以優(yōu)化和改進(jìn)。（2）提高末端物流效益配送中心通過(guò)選擇最佳位置，可以更加經(jīng)濟(jì)地進(jìn)貨，以及集中處理各種商品用戶進(jìn)行一次發(fā)貨，而不是再像以前那樣分別對(duì)小批量客戶進(jìn)行分散發(fā)貨，從而提高末端物流效益。（3）降低庫(kù)存費(fèi)用在進(jìn)行高效的配送服務(wù)中，生產(chǎn)企業(yè)可以不用保持自己的庫(kù)存，因?yàn)榕渌椭行牟扇?zhǔn)時(shí)配送方式后完全可以依靠它的準(zhǔn)時(shí)制，為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，企業(yè)可以有些少量?jī)?chǔ)備而不用經(jīng)常大量?jī)?chǔ)備，這樣就可以幫助企業(yè)擺脫沉重的庫(kù)存包袱，并節(jié)省大量資金進(jìn)行更長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，使企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況更為靈活。采用集中庫(kù)存方式不但減少了庫(kù)存相對(duì)總量，還提高了調(diào)節(jié)能力，利用規(guī)模經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)，降低單位存貨成本，進(jìn)而降低整體庫(kù)存費(fèi)用。（4）簡(jiǎn)化事物、方便用戶以前企業(yè)要去很多地方才能訂到所需貨物，而采用配送的方法可以在一處訂購(gòu)貨物，而用一個(gè)配送單位去接貨就可以代替高頻率的接貨，從而很大程度上減輕了企業(yè)的壓力和負(fù)擔(dān)，最重要的是節(jié)省了一些不必要的開(kāi)支，因此，配送中心的選址很大程度上方便了用戶。（5）提高供應(yīng)保證程度以往庫(kù)存費(fèi)用居高不下，受其制約，供應(yīng)保證程度很難提高，人人樂(lè)超市在選取了合適的配送中心地址后，它的貨物儲(chǔ)備量更大，對(duì)于連鎖企業(yè)而言，供應(yīng)中斷的風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)相對(duì)較小，提高了供應(yīng)保證程度，對(duì)于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。因此，配送中心對(duì)于連鎖經(jīng)營(yíng)企業(yè)的意義重大。企業(yè)在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的發(fā)揮得益于配送中心的有效性和高效性。配送中心的選址與經(jīng)營(yíng)成本、產(chǎn)品和服務(wù)的

簡(jiǎn)介：1河北師范大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目河北師范大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)項(xiàng)目類別別學(xué)科分類類項(xiàng)目名稱稱負(fù)責(zé)人人所在單位位申請(qǐng)日期期河北師范大學(xué)科技處制河北師范大學(xué)科技處制2009年9月修訂月修訂3項(xiàng)目名稱項(xiàng)目名稱負(fù)責(zé)人姓名負(fù)責(zé)人姓名出生年月出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)專業(yè)技術(shù)職務(wù)研究方向研究方向最后學(xué)歷最后學(xué)歷最后學(xué)位最后學(xué)位最終成果形式最終成果形式申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)所在單位所在單位聯(lián)系電話聯(lián)系電話預(yù)計(jì)完成時(shí)間預(yù)計(jì)完成時(shí)間項(xiàng)目主要參加者（不含負(fù)責(zé)人，限報(bào)項(xiàng)目主要參加者（不含負(fù)責(zé)人，限報(bào)3人）人）姓名出生日期出生日期專業(yè)職務(wù)專業(yè)職務(wù)研究專長(zhǎng)研究專長(zhǎng)學(xué)歷學(xué)歷工作單位二、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及其他成員近期取得的與本課題有關(guān)的研究成果二、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及其他成員近期取得的與本課題有關(guān)的研究成果成果名稱成果名稱作者作者發(fā)表、出版單位發(fā)表、出版單位發(fā)表、出版時(shí)間發(fā)表、出版時(shí)間三、課題負(fù)責(zé)人及成員預(yù)期研究成果三、課題負(fù)責(zé)人及成員預(yù)期研究成果

簡(jiǎn)介：山東科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文摘要I畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目滕東煤礦半孤島工作面防滅火技術(shù)研究山東科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文摘要III作者作者簽名名指導(dǎo)教師簽師簽名名日期日期日期日期

簡(jiǎn)介：武漢郵電科學(xué)研究院烽火科技集團(tuán)碩士博士研究生武漢郵電科學(xué)研究院烽火科技集團(tuán)碩士博士研究生20122012年招生簡(jiǎn)章年招生簡(jiǎn)章武漢郵電科學(xué)研究院（烽火科技集團(tuán)）是原郵電部的二大研究院之一，是直屬國(guó)務(wù)院國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)監(jiān)管的100余家國(guó)家大型企業(yè)之一，現(xiàn)有土地面積1100畝左右。2010年，武漢郵電科學(xué)研究院產(chǎn)值增長(zhǎng)約20，突破120億元。武漢郵電科學(xué)研究院是集科研、生產(chǎn)、教學(xué)為一體的綜合機(jī)構(gòu)，是國(guó)家光纖通信研究基地、國(guó)家光纖通信工程研究中心、國(guó)家集成光電子工藝中心武漢分部、亞太電信聯(lián)盟培訓(xùn)基地、武漢中國(guó)光谷的科研核心龍頭企業(yè)，2008年我院成為國(guó)家首次批準(zhǔn)的依托轉(zhuǎn)制院所和企業(yè)建設(shè)的“光纖通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”依托單位，我院牽頭的“光纖接入產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟”正式被科技部等六部委批準(zhǔn)為首批試點(diǎn)之一，并牽手華中科技大學(xué)、武漢大學(xué)等單位發(fā)起了“武漢中國(guó)光谷物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟”，發(fā)行光通信研究等核心期刊。武漢郵電科學(xué)研究院是首批獲得工學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)的招生單位，是教育部聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生試點(diǎn)單位，是國(guó)家批準(zhǔn)的博士后工作站，擁有1個(gè)一級(jí)學(xué)科、4個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。現(xiàn)有中國(guó)工程院院士、長(zhǎng)江學(xué)者、教授、高級(jí)工程師800余人、博士生導(dǎo)師7人和碩士生導(dǎo)師120余人。自1974年建院以來(lái)，我院共取得了500多項(xiàng)重大科研成果，承擔(dān)了我國(guó)從“六五”到“十一五”計(jì)劃、“863計(jì)劃”光纖通信領(lǐng)域和新材料及光電子領(lǐng)域的絕大部分重點(diǎn)課題，并在一系列國(guó)家重點(diǎn)科研項(xiàng)目中做出了重大貢獻(xiàn)。近幾年獲國(guó)家科學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)10余項(xiàng)，部委級(jí)、省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)30余項(xiàng)。武漢郵科院90以上的科技創(chuàng)新成果均實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化。先后承擔(dān)了包括京漢廣干線工程在內(nèi)的三萬(wàn)多個(gè)重點(diǎn)通信工程，目前累計(jì)在網(wǎng)運(yùn)行的通信系統(tǒng)設(shè)備數(shù)量超過(guò)20萬(wàn)端，為我國(guó)基礎(chǔ)通信網(wǎng)的建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。圖書(shū)館成立于1951年，館舍面積3410平米，館藏總量20萬(wàn)冊(cè)，館藏以通信、電子、計(jì)算機(jī)類為主，尤以光通信專業(yè)見(jiàn)長(zhǎng)，在收藏國(guó)內(nèi)外光通信專業(yè)會(huì)議、ITUT標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)際國(guó)內(nèi)光通信專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)方面已形成特色。我院以培養(yǎng)通信、電子、軟件領(lǐng)域的高級(jí)研究開(kāi)發(fā)應(yīng)用人才為己任，研究生的理論課集中一年上完，從第二學(xué)年開(kāi)始進(jìn)入課題研究，長(zhǎng)期以來(lái)，我院的研究生教育逐漸形成了一個(gè)既出科研成果、又出通信人才的良性循環(huán)。我院研究生畢業(yè)前都在核心期刊上發(fā)表過(guò)1篇以上的學(xué)術(shù)論文。國(guó)際電聯(lián)標(biāo)準(zhǔn)ITUTX85等重要國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的起草人、國(guó)際電聯(lián)盟第15研究組副主席、院總工、副院長(zhǎng)余少華博士捐資設(shè)立“烽火科技獎(jiǎng)學(xué)基金”，以獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)、銳意進(jìn)取、勇于科技創(chuàng)新的青年學(xué)子，激勵(lì)青年學(xué)子努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)進(jìn)取、報(bào)效祖國(guó)。依托我院寬厚的科研實(shí)踐平臺(tái)、前沿的研究課題，研究生在培養(yǎng)階段就參加實(shí)際科研項(xiàng)目。我院培養(yǎng)的碩士研究生畢業(yè)后大多留在我院烽火通信等各大通信制造商和運(yùn)營(yíng)商公司工作，工資起薪較碩士研究生碩士研究生專業(yè)代碼、名稱及研究方向?qū)I(yè)代碼、名稱及研究方向人數(shù)人數(shù)初試考試科目復(fù)試考試科目0809電子科學(xué)與技術(shù)電子科學(xué)與技術(shù)080901物理電子學(xué)物理電子學(xué)11光電子器件與模塊12光通信無(wú)源器件與模塊080904電磁場(chǎng)與微波技術(shù)電磁場(chǎng)與微波技術(shù)13光纖傳輸理論與光波導(dǎo)技術(shù)14電磁場(chǎng)與微波技術(shù)的應(yīng)用15新一代移動(dòng)通信20①101思想政治理論②201英語(yǔ)一③301數(shù)學(xué)一④801物理學(xué)（電磁學(xué)、光學(xué)）①501量子力學(xué)②521信號(hào)與線性系統(tǒng)（二門(mén)專業(yè)課任選一門(mén)）綜合測(cè)試0810信息與通信工程信息與通信工程081001通信與信息系統(tǒng)通信與信息系統(tǒng)16數(shù)字通信17光通信系統(tǒng)18互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)19通信軟件081002信號(hào)與信息處理信號(hào)與信息處理20數(shù)字信號(hào)處理21多媒體信息處理與傳輸技術(shù)22物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)80①101思想政治理論②201英語(yǔ)一③301數(shù)學(xué)一④811脈沖與數(shù)字電路⑤821微機(jī)原理應(yīng)用（二門(mén)專業(yè)課任選一門(mén)）①511C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)②521信號(hào)與線性系統(tǒng)（二門(mén)專業(yè)課任選一門(mén)）綜合測(cè)試參考書(shū)目參考書(shū)目物理電子學(xué)物理電子學(xué)電磁場(chǎng)與微波技術(shù)電磁場(chǎng)與微波技術(shù)大學(xué)物理教程鐘韶主編高等教育出版社量子力學(xué)教程周世勛編人民教育出版社信號(hào)與系統(tǒng)鄭君里編高等教育出版社通信與信息系統(tǒng)通信與信息系統(tǒng)信號(hào)與信息處理信號(hào)與信息處理數(shù)字電路邏輯設(shè)計(jì)王毓銀編高等教育出版社微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)原理及應(yīng)用周明德編清華大學(xué)出版社C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)譚浩強(qiáng)編清華大學(xué)出版社信號(hào)與系統(tǒng)鄭君里編高等教育出版社與華中科技大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生與華中科技大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生專業(yè)代碼、名稱及研究方向?qū)I(yè)代碼、名稱及研究方向人數(shù)人數(shù)初試考試科目復(fù)試考試科目0809電子科學(xué)與技術(shù)電子科學(xué)與技術(shù)50810信息與通信工程信息與通信工程5①2237高等光學(xué)信息光學(xué)2238光波導(dǎo)技術(shù)2239軟件基礎(chǔ)2240信號(hào)與系統(tǒng)2242量子電子學(xué)②1101英語(yǔ)③3353通信原理3354光電技術(shù)3355半導(dǎo)體光電子學(xué)3356微機(jī)原理3357激光物理2237、2238、2239、2240、2242、2211、2207選一3353、3354、3355、3356、3357、3310、3309選一綜合測(cè)試（聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生報(bào)名、考試時(shí)間請(qǐng)分別查看華中科技大學(xué)當(dāng)年博士學(xué)位研究生招生目錄。）（聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生報(bào)名、考試時(shí)間請(qǐng)分別查看華中科技大學(xué)當(dāng)年博士學(xué)位研究生招生目錄。）

簡(jiǎn)介：1李慶逵傳略李慶逵1912220012，浙江省寧波人。曾就讀于上海復(fù)旦大學(xué)，畢業(yè)后進(jìn)入原中央地質(zhì)調(diào)查所土壤室工作。1944年，赴美國(guó)伊利諾斯大學(xué)研究生院深造，獲博士學(xué)位。1953年參與組建中國(guó)科學(xué)院土壤研究所，歷任副所長(zhǎng)、研究員、名譽(yù)所長(zhǎng)。1956年1987年任中國(guó)土壤學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)。歷任第二、三、五、六、七屆全國(guó)人大代表，江蘇省第二、五、六、七、八屆人大代表，江蘇省第六、七屆人大常委會(huì)副主任。歷任九三學(xué)社中央?yún)⒆h委員會(huì)常委，江蘇省委員會(huì)第一屆副主委、顧問(wèn)，南京市委員會(huì)第一、二屆主委，名譽(yù)主委。2001年2月25日在南京逝世，享年90歲。他的愿望是學(xué)化工、辦工廠李慶逵，字和成。1912年2月12日出生于浙江省寧波市。祖父李松侯曾擔(dān)任寧波市商會(huì)會(huì)長(zhǎng)。父親李子諾終身在寧波錢(qián)莊當(dāng)職員；外祖父葉同春是清朝舉人，大舅父葉伯允是商報(bào)主編，三舅父葉叔眉是京師大學(xué)堂教授。李慶逵10歲以前，就在外祖父家所在的慈溪縣慈湖小學(xué)上學(xué)，那個(gè)家庭洋溢著書(shū)香。外祖父和舅父?jìng)兂３Ｓ霉湃说拿怨膭?lì)他勤奮向上?！吧傩〔慌?，老大徒傷悲”，“我生待明日。萬(wàn)事成蹉跎”，常在他耳邊念叨。當(dāng)然也有學(xué)堂放假時(shí)他睡個(gè)懶覺(jué)。耳邊會(huì)響起“春眠不覺(jué)曉，醒來(lái)聞啼鳥(niǎo)，昨夜風(fēng)雨聲，花落知多少?！睅?lái)詩(shī)意和溫馨。李慶逵的珠算、心算都很好。大人出的一些題目，他總能很好地回答，常常受到鼓勵(lì)。65年后，1987年5月。李慶逵重訪慈湖，舊友已無(wú)一人，繞湖一周，闞峰依然，四棵銀杏挺立著，他對(duì)陪同的人說(shuō)，當(dāng)年列隊(duì)唱歌的情形，隱約可憶。闖入李慶逵幼小心靈的還有李白的“飛流直下三千尺”、杜甫的“茅屋為秋風(fēng)所破歌”，岳飛的“八千里路云和月”。除了古詩(shī)詞，還有中華民族的悠久歷史大禹治水，戰(zhàn)國(guó)風(fēng)云，商鞅變法，戊戌六君子還有，北國(guó)的長(zhǎng)城，西藏的布達(dá)拉官，蘇州的園林，桂林的山水，還有各地的特產(chǎn)西湖的龍井、景德鎮(zhèn)的瓷器、蘇州的刺繡、鎮(zhèn)江的香醋以至七十年后，八十多歲的李慶逵回憶他的童年、少年時(shí)，還說(shuō)“我小時(shí)候喜歡數(shù)學(xué)，對(duì)文學(xué)和史地也很感興趣，大人們給我講祖國(guó)歷史上的興衰、變革，講各地的礦藏、特產(chǎn)，這些都給我留下了深刻的印象，培養(yǎng)了我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)”。3到1936年，梭頗先生受聘于地質(zhì)調(diào)查所土壤研究室，擔(dān)任主任技師，他的地質(zhì)學(xué)和地理學(xué)功底很深。他以中國(guó)土壤為題寫(xiě)了一本書(shū)，李慶逵和熊毅為他著書(shū)提供了很多土壤理化分析資料。梭頗先生在他的中國(guó)之土壤中，系統(tǒng)闡述了中國(guó)土壤的形成背景、發(fā)生分類及各類土壤的特性，并就中國(guó)土壤的肥力與生產(chǎn)力，以及中國(guó)農(nóng)民的施肥實(shí)踐進(jìn)行了論述“揚(yáng)子三角洲之大部分土壤，均缺少氮素，故硫酸铔之使用，收效甚佳。在杭州附近之黑包水稻土上，曾舉行重復(fù)之肥料試驗(yàn)，結(jié)果證明氮肥能使作物之產(chǎn)量增加，磷鉀等之使用，實(shí)無(wú)益于作物。但紅壤、黃壤區(qū)之稻田土，因淋溶甚烈，養(yǎng)分均已濾失，分析結(jié)果證明氮鉀磷均極貧乏，則宜施用混合肥料”。通過(guò)對(duì)梭頗原著的翻譯和領(lǐng)會(huì)，以及實(shí)際工作的錘煉，李慶逵對(duì)中國(guó)土壤的地理分布、理化性質(zhì)及土壤肥力有了完整的概念。八十年代，李慶逵得知梭頗生病，特意要他在美國(guó)的兒子李定釗、孫子李名去印地安那州看望梭頗。當(dāng)時(shí)，經(jīng)費(fèi)緊缺，設(shè)備不足，李慶逵克服困難，積極參加野外土壤調(diào)查。1938年，我國(guó)云南發(fā)現(xiàn)了高品位大型磷礦后，李慶逵在四川西山坪進(jìn)行了我國(guó)第一個(gè)磷礦粉農(nóng)業(yè)利用的田間試驗(yàn)，為紅壤開(kāi)發(fā)和合理施肥開(kāi)辟了途徑。1932年到1944年，李慶逵在土壤研究室工作了十二年，當(dāng)時(shí)的原始資料保留下來(lái)的很少。筆者在南京第二歷史檔案館里看到1942年，土壤研究室給地質(zhì)調(diào)查所的工作報(bào)告，每月一份，那年土壤研究室共有十四人，筆者把李慶逵的工作抄錄了下來(lái)一月準(zhǔn)備測(cè)定植物NPK用之藥品預(yù)備分析保肥場(chǎng)盆栽試驗(yàn)之麥。二月1、在渝結(jié)束上年度之印刷事務(wù)，2、設(shè)計(jì)四川省七主要土類之盆栽試驗(yàn)，并作準(zhǔn)備工作。三月匯集四川省各報(bào)告中之土系未完。四月作鉀、鈉、鈣三種土壤，預(yù)備進(jìn)行作物生長(zhǎng)試驗(yàn)。五月制備氫質(zhì)土壤二百市斤，配制各項(xiàng)溶液為盆栽試驗(yàn)用。六月繼續(xù)土壤鉀質(zhì)納質(zhì)與植物生長(zhǎng)之試驗(yàn)未完。七月繼續(xù)納質(zhì)肥效試驗(yàn)，補(bǔ)充四川省土壤分析。八月繼續(xù)分離四川省主要土類膠體，準(zhǔn)備小麥肥料試驗(yàn)，盆栽，未完。