簡(jiǎn)介：ILLLLLLLLLLLLLLLLLLLBLLLLLLLLJLLLLLLLLLLLLLLLLY3215911分類號(hào)?§§???．UDC密級(jí)公一開??暑哦≯產(chǎn)哮碩士研究生學(xué)位論文社會(huì)建構(gòu)論視域下的女性主義科學(xué)觀研究申請(qǐng)人學(xué)號(hào)培養(yǎng)單位學(xué)科專業(yè)研究方向指導(dǎo)教師完成日期李陽2】40065哲學(xué)學(xué)院科學(xué)技術(shù)哲學(xué)科技進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展李金輝教授2017年3月20日二十世紀(jì)六十年代是人類記憶中一個(gè)社會(huì)變革的時(shí)代，許多西方國(guó)家的人希望幫助女性獲取更高的權(quán)利由此開始增加對(duì)女性的關(guān)注度。西方女性主義科學(xué)也應(yīng)運(yùn)而生。起初，研究者們僅僅批判在科學(xué)領(lǐng)域中女性的數(shù)量少并且很難被認(rèn)可等不公平的現(xiàn)象，后來逐漸發(fā)展到對(duì)傳統(tǒng)科學(xué)進(jìn)行前所未有的激烈批判，并且提出了女性主義科學(xué)的一種構(gòu)想。女性主義者企圖用一種新的視角即女性的視角來推翻男性中心論，從而建立一種女性主義科學(xué)觀的理論構(gòu)想。社會(huì)建構(gòu)論下的女性主義科學(xué)觀屬于一種性別社會(huì)建構(gòu)論。這種女性主義科學(xué)觀的主要來源就是把女性主義運(yùn)動(dòng)與科學(xué)發(fā)展二者結(jié)合在一起，研究的一個(gè)新的理論。也就是說把性別社會(huì)建構(gòu)論和科學(xué)社會(huì)建構(gòu)論相結(jié)合，發(fā)展其自身的學(xué)術(shù)理論。這就為批判傳統(tǒng)科學(xué)提供一個(gè)新的視角，從而揭示了傳統(tǒng)科學(xué)中女性遭受壓迫和歧視的根源。女性主義科學(xué)觀與傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)論不同，在對(duì)傳統(tǒng)科學(xué)進(jìn)行批判的同時(shí)也對(duì)女性主義科學(xué)觀進(jìn)行了建構(gòu)。她們從實(shí)際生活出發(fā)，肯定了感性認(rèn)識(shí)對(duì)科學(xué)的重要性。她們認(rèn)為科學(xué)并不是唯一的，應(yīng)該擁有人性化的科學(xué)理論。女性在科學(xué)中一直處于邊緣化地位，因此她們主張女性能夠進(jìn)入到科學(xué)中去，在科學(xué)中獲取一席之地。由于女性主義科學(xué)觀發(fā)展迅速并且歷時(shí)較短，因此我們要用辨證的眼光去認(rèn)識(shí)女性主義科學(xué)觀。女性主義科學(xué)觀的提出為科學(xué)的發(fā)展起到了積極意義，使科學(xué)能夠更加具有全面性、客觀性。但是，由于女性主義科學(xué)觀發(fā)展并不成熟，有些理論只是被提出而并未被論證。女性主義科學(xué)觀只是針對(duì)社會(huì)傳統(tǒng)的意識(shí)形態(tài)進(jìn)行批判，這種傳統(tǒng)的意識(shí)形態(tài)是被女性主義者界定的，是女性主義學(xué)者的一廂情愿。因此，女性主義科學(xué)觀還存在著自身的不足和局限性。當(dāng)然，這種對(duì)傳統(tǒng)意識(shí)形態(tài)批判的局限性不僅僅是女性主義科學(xué)觀存在的問題，也是所有社會(huì)建構(gòu)論中都普遍存在的問題。關(guān)鍵詞性別社會(huì)建構(gòu)論；女性主義科學(xué)；女性氣質(zhì)男性氣質(zhì)傳統(tǒng)科學(xué)

簡(jiǎn)介：中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所碩士學(xué)位論文作者孟祥昊導(dǎo)師潘云濤姚長(zhǎng)青中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所論文提交日期2014年9月獨(dú)創(chuàng)性聲明JJJJJJIIIJIIIIIIJJIIIFLJJILLJY2753332本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。盡我所知，論文中除已經(jīng)加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含任何他人享有著作權(quán)的內(nèi)容。對(duì)本論文所涉及的研究工作做出貢獻(xiàn)的其他個(gè)人和集體，均已在文中明確說明并表示了謝意。研究生簽名時(shí)間加，1|，年T1月丫日關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本人完全了解中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即所里有權(quán)保留送交論文的打印稿和電子稿，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。同意中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所用不同方式在不同媒體上發(fā)表、公布論文的全部或部分內(nèi)容。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定。研究一斟是帆Ⅵ％月乎日導(dǎo)師簽名時(shí)間緲年／／月驢日

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10126分類號(hào)論文題目學(xué)號(hào)呈絲2Q呈Z編號(hào)電視養(yǎng)生節(jié)目中科學(xué)思想的傳播策略研究學(xué)院文學(xué)與新聞傳播學(xué)院專業(yè)新聞與傳播研究方向姓名杜雪敏學(xué)號(hào)31442037指導(dǎo)教師馬強(qiáng)2016年5月23日中文摘要電視養(yǎng)生節(jié)目從傳播內(nèi)容的本質(zhì)來看，是將傳媒的強(qiáng)大傳播特點(diǎn)融入到了純粹的科學(xué)領(lǐng)域，歸根到底是對(duì)科學(xué)知識(shí)的傳播，所以本文以科學(xué)、科學(xué)傳播及健康傳播的特點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)和原則作為理論基礎(chǔ)，以廣電總局新頒布的關(guān)于做好養(yǎng)生類節(jié)目制作播出工作的通知、廣告法等其他政策法規(guī)作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，并選取了三檔不同時(shí)期的節(jié)目作為樣本進(jìn)行對(duì)比分析，這三檔節(jié)目分別是已被廣電總局停播的杏林好養(yǎng)生、符合廣電總局要求并持續(xù)播出的健康之路以及在廣電頒布并執(zhí)行通知后新開播的最強(qiáng)大夫。筆者通過對(duì)上述三檔節(jié)目中的專家設(shè)置方式、內(nèi)容論證方式、案例類型選擇、健康主題的選擇以及節(jié)目環(huán)節(jié)設(shè)置這五個(gè)方面的傳播策略進(jìn)行對(duì)比分析發(fā)現(xiàn)，最強(qiáng)大夫在這五個(gè)方面體現(xiàn)的科學(xué)思想優(yōu)于其它兩檔節(jié)目，并且節(jié)目中采用的傳播策略體現(xiàn)了科學(xué)思想，符合科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和科學(xué)傳播的要求。但是，最強(qiáng)大夫節(jié)目中依然存在一些不符合廣電要求的問題，LT,ZN節(jié)目組利用“健康樂學(xué)團(tuán)”打了一個(gè)政策擦邊球及節(jié)目中存在變相植入廣告的問題。健康養(yǎng)生知識(shí)關(guān)乎觀眾生命健康，所以，節(jié)目在傳播健康科學(xué)知識(shí)時(shí)無論采取何種傳播策略，都應(yīng)該堅(jiān)持科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，遵循科學(xué)傳播的特點(diǎn)和要求，在追求高收視率和進(jìn)行科學(xué)傳播之間尋求平衡。關(guān)鍵詞科學(xué)；科學(xué)傳播；電視養(yǎng)生節(jié)目；傳播策略

簡(jiǎn)介：ATHESISDISSERTATIONSUBMITTEDTOZHENGZHOUUNIVERSITYFORTHEDEGREEOFMASTERDOCTORTHEMETHODOLOGYCHARACTERISTICSOFTHEMODEMSPOASSCIENCERESEARCHBYZHANGXUESUPERVISORPROF．ZHAOZIJIANSPOTSEDUCTIONANDTRAININGDEPARTMENTOFPHYSICALEDUCTIONMAY2014摘要體育社會(huì)科學(xué)研究的方法論規(guī)定和影響著在具體的體育社會(huì)科學(xué)研究中，采用什么樣的具體方法、技術(shù)和工具去觀察與研究體育社會(huì)現(xiàn)象的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與外部聯(lián)系。體育社會(huì)科學(xué)方法論的研究能夠?yàn)榻鉀Q體育社會(huì)科學(xué)問題提供合理的、有效的方法，對(duì)體育社會(huì)科學(xué)研究方法論特征的研究，可以有效地幫助體育社會(huì)科學(xué)研究者根據(jù)體育社會(huì)科學(xué)課題分類選擇科學(xué)的研究方法，有助于體育社會(huì)科學(xué)的學(xué)科發(fā)展。在體育社會(huì)科學(xué)研究的成果上，分析其研究成果所使用的方法，對(duì)體育社會(huì)科學(xué)研究方法進(jìn)行歸納、分析和總結(jié)，獲得體育社會(huì)科學(xué)研究方法論的一些特征，有助于體育社會(huì)科學(xué)研究方法論的研究，從而促進(jìn)體育科研的發(fā)展，對(duì)體育社會(huì)科學(xué)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的動(dòng)力。運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等研究方法，以體育科學(xué)、上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)、北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)、沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào)、武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)、西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)、體育學(xué)刊、山東體育學(xué)院學(xué)報(bào)、廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)、成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)、中國(guó)體育科技、體育與科學(xué)、體育文化導(dǎo)刊、南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)、首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)、天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)16種體育類中文核心期刊20052012年間有關(guān)體育社會(huì)學(xué)的1677篇文獻(xiàn)為調(diào)查對(duì)象，從科學(xué)研究方法論的基本理論、體育社會(huì)科學(xué)研究方法論的基本理論、現(xiàn)代體育社會(huì)科學(xué)方法論的基本特征三個(gè)問題進(jìn)行論述，把體育社會(huì)科學(xué)研究課題分為社會(huì)現(xiàn)狀調(diào)查類、評(píng)估體系研究類、社會(huì)心理分析類、影響因素分析類、新概念開發(fā)類、歷史回顧研究類、專家預(yù)測(cè)類、比較分析類9個(gè)課題，并對(duì)其研究方法進(jìn)行分析、歸納和總結(jié)，得出以下結(jié)論1體育社會(huì)科學(xué)研究課題出現(xiàn)了分散不均衡的局面2體育社會(huì)科學(xué)的研究方法多樣化、綜合化、科學(xué)化、合理化，能比較科學(xué)、合理地解決體育社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)功能、發(fā)展規(guī)律及其與社會(huì)的相互關(guān)系等問題；3客觀辯證法與主觀辯證法成為體育社會(huì)科學(xué)研究方法發(fā)展的兩大主流；4定量研究趨勢(shì)增加，與定性研究相互補(bǔ)充；5體育社會(huì)科學(xué)研究方法具有課題特征。并根據(jù)結(jié)論給出以下建議；1體育社會(huì)科學(xué)研究者應(yīng)該多關(guān)注各個(gè)課題的研究，加大對(duì)其研究的力度和深度，尤其是對(duì)社會(huì)心理分析類、專家預(yù)測(cè)類、

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10530學(xué)號(hào)201101070040分類號(hào)B832密級(jí)公開碩士學(xué)位論文狄拉克科學(xué)美學(xué)思想狄拉克科學(xué)美學(xué)思想研究研究學(xué)位申請(qǐng)人陳豫指導(dǎo)教師張今杰教授學(xué)院名稱哲學(xué)系學(xué)科專業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究方向科學(xué)哲學(xué)二〇一四年四月湘潭大學(xué)湘潭大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湘潭大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。作者簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月日

簡(jiǎn)介：燃情時(shí)代的科學(xué)文藝“十七年時(shí)期”科學(xué)畫報(bào)研究重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）學(xué)生姓名陳若暉指導(dǎo)教師蔡翔教授專業(yè)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)學(xué)科門類中國(guó)語言文學(xué)重慶大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)高等研究院二O一六年五月重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I摘要本文以“十七年時(shí)期”科學(xué)畫報(bào)及其中的科學(xué)小品、科幻小說為主要研究對(duì)象，旨在以一個(gè)宏觀的視角來審視“十七年時(shí)期”的科學(xué)畫報(bào)，以“十七年時(shí)期”科學(xué)畫報(bào)中的科學(xué)小品和科幻小說為載體和落腳點(diǎn)，在對(duì)此進(jìn)行文學(xué)研究的基礎(chǔ)上，從一個(gè)跨學(xué)科的角度來對(duì)科學(xué)畫報(bào)進(jìn)行全面的審視?！笆吣陼r(shí)期”的科學(xué)畫報(bào)作為從舊中國(guó)延續(xù)而來的科普期刊，盡管歷經(jīng)坎坷，但始終堅(jiān)持“把普通科學(xué)智識(shí)和新聞?shì)斔偷矫耖g去”的宗旨，并且在新的國(guó)情、新的社會(huì)中逐步轉(zhuǎn)變，以新的目標(biāo)和新的風(fēng)格適應(yīng)新的環(huán)境，為和平時(shí)期的科普教育所作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。而其科普教育的貢獻(xiàn)主要以科學(xué)小品及科幻小說等形式為載體展開。新中國(guó)的科學(xué)小品由于受當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)意識(shí)形態(tài)的影響，展現(xiàn)了一系列科學(xué)隨政治起舞的圖景。本文在分析“十七年時(shí)期”科學(xué)畫報(bào)上的科學(xué)小品時(shí)，主要以其對(duì)社會(huì)達(dá)爾文主義的批判、大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)的跟進(jìn)、原子能報(bào)道的展現(xiàn)等幾方面展開。從另一方面看，科學(xué)小品自其誕生起，就與科學(xué)普及密切相關(guān)，因而在教育啟蒙領(lǐng)域也有著重要實(shí)踐?！笆吣陼r(shí)期”科學(xué)畫報(bào)一直以“工農(nóng)兵方向”為目標(biāo)，在調(diào)整啟蒙對(duì)象的過程中逐步轉(zhuǎn)型與進(jìn)步，同時(shí)也探索出了一條培養(yǎng)社會(huì)主義科學(xué)新人的道路。而新中國(guó)的科幻小說同樣由于受當(dāng)時(shí)社會(huì)的整體風(fēng)氣與意識(shí)形態(tài)影響，著重表現(xiàn)的是一幅現(xiàn)代化氣息十足的美好燦爛的社會(huì)主義未來藍(lán)圖。而受技術(shù)烏托邦思想的影響，這種對(duì)未來的想象主要圍繞未來的科學(xué)技術(shù)如何改變生活展開，帶有濃厚的社會(huì)主義色彩。相對(duì)地，過于濃厚的社會(huì)主義色彩又使這一時(shí)期的科幻小說不可避免地帶有樂觀主義和理想主義，永遠(yuǎn)指向一個(gè)美好的社會(huì)主義未來，只見贊頌不見反思。而唯一一部對(duì)技術(shù)烏托邦進(jìn)行反叛、具有反烏托邦色彩的小說“蘇?，敗币粋€(gè)機(jī)械人的故事，也因其流露出的對(duì)于“機(jī)器勝于人”、“機(jī)器將統(tǒng)治人”這些思想的警惕而在“文革”初期受到了強(qiáng)烈的批判。本文將通過對(duì)這些問題的梳理和分析，探究“十七年時(shí)期”科學(xué)畫報(bào)中所展現(xiàn)的科學(xué)與文學(xué)的關(guān)系，以及二者的融合糾纏所反映出的科學(xué)與政治、科學(xué)與啟蒙、未來烏托邦建構(gòu)等問題。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞科學(xué)畫報(bào)，“十七年時(shí)期”，科學(xué)文藝，政治，啟蒙，烏托邦

簡(jiǎn)介：山東大學(xué)博士學(xué)位論文清朝道士李明徹及其科學(xué)成就研究兼論道教與科學(xué)的新型關(guān)系姓名甄鵬申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專業(yè)中國(guó)古代史指導(dǎo)教師姜生20060422山東大學(xué)博士學(xué)位論文靜天理論。這些理論，李明徹并沒有大的創(chuàng)新之處。論文證明了“圍R圓象”理論與第谷模型的等效性。對(duì)地心說重新評(píng)價(jià)，認(rèn)為地心說包括哲學(xué)上的涵義和科學(xué)上的涵義。只要承認(rèn)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性，即承認(rèn)地球是運(yùn)動(dòng)的，并且不是宇宙的中心，那么地心說仍是一套比較完善的科學(xué)理論。第五章分析、評(píng)價(jià)了李明徹的地圖學(xué)成就。李明徹所著地圖，分布在圜天圖說和廣東通志中。李明徹繪制的廣東通志地圖，有兩個(gè)創(chuàng)新之處以經(jīng)緯網(wǎng)繪圖和繪制縣級(jí)地圖。論文評(píng)述了三種地圖繪制方法傳統(tǒng)繪制法、西方經(jīng)緯網(wǎng)法和雙重網(wǎng)格法。雙重網(wǎng)格法是先進(jìn)理論和落后方法妥協(xié)的產(chǎn)物。經(jīng)緯制圖法理論上最先進(jìn)，實(shí)踐中最優(yōu)越。李明徹在地圖繪制方面擺脫了中國(guó)落后的傳統(tǒng)思想束縛，他的地圖學(xué)成就處于當(dāng)時(shí)中國(guó)的先進(jìn)水平。李明徹雖以天文學(xué)聞名，實(shí)際上他的地圖學(xué)成就高于天文學(xué)成就。第六章評(píng)述了李明徹著作中星象學(xué)和其它方面的內(nèi)容。李明徹的歲差值為51”，由第谷首先使用。論文介紹了我國(guó)古代的三種星象標(biāo)度系統(tǒng)。二十八宿、十二辰、十二次。十二次與十二辰雖有區(qū)別，實(shí)質(zhì)是同一種標(biāo)度體系。自明末至清朝，星象學(xué)可分為四個(gè)階段。書中星象學(xué)的內(nèi)容分兩部分。第一部分在圓天圖說中卷，認(rèn)為恒星總數(shù)有1812顆，出自徐光啟的赤道南北兩總星圖。第二部分在續(xù)編上、下卷和廣東通志中，認(rèn)為恒星總數(shù)3083顆，系采用自儀象考成的說法。盡管清朝民間研究天文的現(xiàn)象非常普遍，但官方天文學(xué)水平仍然保持了國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的地位。這是清朝天文學(xué)的一個(gè)重要的特點(diǎn)。李明徹的星象學(xué)觀念以官方和西方文獻(xiàn)為依據(jù)，沒有自己大的創(chuàng)新之處。但他自己繪制星圖，以及他對(duì)斗建的觀點(diǎn)、對(duì)歲差的總結(jié)等方面，值得稱道和注意。第七章論述了李明徹的科學(xué)精神以及圜天圖說的特點(diǎn)。書中96“說”，無一“說”與宗教教義包括道教有關(guān)。圜天圖說有四個(gè)特點(diǎn)科學(xué)性、通俗性、廣博性和自洽性。論者可以認(rèn)為李明徹引用太多別人的東西，但不能說李明徹沒有自己的觀點(diǎn)。翻遍藏外道書，篇幅較長(zhǎng)的科學(xué)著作只有圜天圖說。第八章論述道教與科學(xué)的新型關(guān)系。論證“李約瑟難題”的合理性。

簡(jiǎn)介：分類號(hào)J5224學(xué)校代碼10129UDC745749學(xué)號(hào)08207007清代北京木刻版蒙古文字造形藝術(shù)研究以內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)院收藏古籍為范本RESEARCHTOFORMARTOFMONGOLIANCHARACTERWITHBEIJINGWOODENVERSIONINTHEQINGDYNASTYTAKETHECASEOFANCIENTININNERMONGOLIASOCIALSCIENCES申請(qǐng)人郝婷學(xué)科門類文學(xué)學(xué)科專業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)研究方向視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)研究指導(dǎo)教師龐大偉教授論文提交日期二〇一一年五月RESEARCHTOFORMARTOFMONGOLIANCHARACTERWITHBEIJINGWOODENVERSIONINTHEQINGDYNASTYTAKETHECASEOFANCIENTININNERMONGOLIASOCIALSCIENCESABSTRACTMONGOLIANTEXTSHAPEARTISANEWBRANCHOFMONGOLIANTEXTITHASALONGHISTORYANDSHAPECULTURETRADITIONALMONGOLIANTEXTHASARICHSHAPEFEATUREINANCIENTBOOKSITSFONTSTYLEISANIMPORTANTHISTORICALANDCULTURALHERITAGEINRECENTYEARS,DUOTOTHEREDUCTIONOFMONGOLIANTEXTINNUMBERANDRANGOFUSAGE,ESPECIALLYTHECOMPLICATEDENVIRONMENTOFCOMBINATIONOFMONGOLIANWITHCHINESE,MONGOLIANFONTHASBEENNEGLECTEDANDITHASANARROWMARKETTHISPHENOMENONALSOMAKEMONGOLIANFONTISFARLESSTHANCHINESEFONTINNUMBERINSOMEDEGREE,THISFACTHASAFFECTEDTHEPROGRESSOFCULTURALINDUSTRYTHUS,INMEDIA,PRINTCOPIESANDCOMMERCIALDESIGNFIELD,ITISVERYDIFFICULTTOSEETHECOLORFULTEXTFORMATATPRESENT,BECAUSEOFTHELACKOFTHEORYINMONGOLIANTEXTFONT,ITHASCAUSEDALOTOFDIFFICULTIESFORTHEINVESTIGATIONANDEXPLORATIONOFTHEDIVERSIFIEDMONGOLIANTEXTFONTFORTHESPECIALSTUDYOFTHEDIVERSITYOFMONGOLIANTEXTSHAPEANDITSAPPLICATIONINMODERNSOCIETY,FURTHERMORE,TOIMPROVEANDENRICHMONGOLIANFONTSHAPE,PROMOTETHEDEVELOPMENTOFNATIONALCULTURALINDUSTRY,WENEEDTOLOOKFORANDDIGUPMATERIALSABOUTMONGOLIANFONTFROMTHEANCIENTBOOKSTHISRESEARCHPAPER,ONTHEBASISOFMASSIVESTUDIESOFTHEMONGOLIANCHARACTERINTHEANCIENTCHINESEPROSEOFWOODCARVINGINQINDYNASTYKEPTINBEIJINGAREAPROVIDEDBYTHEMONGOLIANACADEMYOFSOCIALSCIENCESTHEPAPERTHROUGHCOLLECTINGLOTSOFANCIENTCHINESEPROSEASTEMPLATE,MAKEANEWARRANGEMENTFROMTHEPERSPECTIVEOFFONTSHAPETHEMETHODOFINVESTIGATIONCLASSIFYTHETYPICALANCIENTBOOKSPUBLISHEDBYDIFFERENTPUBLISHINGHOUSESWITHLETTERASAUNIT,ACCORDINGTOITSLOCATIONINTHEPLACEOFFONT,MAKEANEWARRANGEMENTANDDIVISIONAFTERTHAT,WEMAKEAALPHABETTOCOMPARETHEFONTINDIFFERENTANCIENTPROSELEARNTHESTUDYINGMETHODSOFENGLISHFONTDESIGN,ANALYZINGTHEVARIOUSFACTORSSUCHASINKFEATURE,LANGUAGESTRUCTUREANDESTHETICEFFECTINDIFFERENTFONTTEXTALARGENUMBEROFTEXTFONTSINBOOKSCARVING,TEMPLES,STONECARVINGANDANCIENTBOOKSPROVIDETREMENDOUSMATERIALSANDTHEORYEVIDENCEFORTHEDEVELOPMENTANDPRACTICALSTUDYOFMONGOLIANTEXTFONTHEREISONEPOINTTOEMPHASISTHISRESEARCHPAPERMERELYSTUDIESTHEELEMENTALWORK

簡(jiǎn)介：⑧論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名籩塑坐論文評(píng)閱人1評(píng)閱人2評(píng)閱人3評(píng)閱人4評(píng)閱人5答辯委員會(huì)主席委員1委員2委員3委員4委員5答辯日期塑蘭型浙江大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得堂姿盤堂或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名赫即唿字蹶即J廠年廠盼日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解逝姿盤堂有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交本論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)逝望盤堂可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名簽字日期硼1F年廠月三P目導(dǎo)師簽名≥T凱，簽字日期Ⅵ／／年廠月；色

簡(jiǎn)介：論文題目學(xué)科專業(yè)1乍者姓名F曩孽；薯}霉{一P乏參暑鬻薯I娶嘉■Y‘’F‘}‘‘RO指導(dǎo)教師奎塾至完成日期2觚車，力詞第四章研究西方近代科學(xué)思想的傳播。論述了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代科學(xué)中的啟蒙作用。西方先進(jìn)的科學(xué)思想，如天體演化思想、地質(zhì)進(jìn)化論思想和生物進(jìn)化論思想傳入中國(guó)，并在民族精英當(dāng)中傳播，影響到他們?nèi)松^和世界觀的形成，使得中國(guó)傳統(tǒng)科學(xué)進(jìn)入到近代科學(xué)階段，得出了簡(jiǎn)單地把洋務(wù)運(yùn)動(dòng)看作中國(guó)近代化的器物階段是對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的誤解的結(jié)論。第五章介紹了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與中國(guó)科學(xué)研究體制化的艱難歷程。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為中國(guó)的科學(xué)體制化奠定了最初的基礎(chǔ)，這時(shí)期出現(xiàn)了學(xué)會(huì)雛形格致書院，有了科學(xué)交流，創(chuàng)辦了科學(xué)期刊，有些官員提議對(duì)科技人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。通過與日本明治維新比較，論述了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有形成科學(xué)體制化的原因社會(huì)科技意識(shí)的欠缺，洋務(wù)派科技政策的失誤，加上缺少人才資源支撐、政府資金的投入。得出了當(dāng)時(shí)中國(guó)未能實(shí)現(xiàn)科學(xué)建制化，科學(xué)未能成為社會(huì)的一個(gè)子系統(tǒng)，科學(xué)工作者未能成為社會(huì)角色不能發(fā)揮更大的作用，構(gòu)成了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒能實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的一個(gè)重要原因的結(jié)論，指出這方面的原因是以前的研究者所忽視的。關(guān)鍵詞洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，科學(xué)技術(shù)，科學(xué)思想，科學(xué)體制化，影響

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)∥戶第單位代碼10422學(xué)號(hào)●V’UNIVER博士學(xué)位論文DISSERTATIONFORDOCTORALDEGREE論文題目；也仲≥壽斜嘗曷Z矸究SH幽E3開SI刨劭D儼D。鐋明FIFFC作者姓名西L、．蕊SL上『＼『，L島Ⅳ培養(yǎng)單位專業(yè)名稱指導(dǎo)教師合作導(dǎo)師劉大害；二0一六年十二月一日聽O109，√矽各一山東大學(xué)博士學(xué)位論文目錄中文摘要??????????????????????????????．．1A】8}STRACT??????????????????????????????????????．．3文獻(xiàn)綜述??????????????????????????????．．6第一章沈仲濤易學(xué)思想形成的歷史背景????????????????。．9第一節(jié)近代西方文化的滲入為科學(xué)易研究奠定了基礎(chǔ)??????????．9第二節(jié)東學(xué)西漸科學(xué)易研究的緣起????????????????11第三節(jié)文化融合期科學(xué)易的誕生?????????????????15第二章沈仲濤的研易歷程??????????????????????18第一節(jié)沈仲濤生平及主要著作????????????????????18第二節(jié)沈仲濤的主要著作介紹????????????????????19第三節(jié)沈仲濤研易的歷程??????????????????????23第三章沈仲濤的易學(xué)起源觀??????????????????????28第一節(jié)易經(jīng)成書的歷史過程???????????????????29第二節(jié)易傳的內(nèi)容及形成的歷史背景???????????????．35第四章沈仲濤的科學(xué)易思想??????????????????????38第一節(jié)易卦與幾何?????????????????????????38第二節(jié)八經(jīng)卦與數(shù)學(xué)????????????????????????45第三節(jié)六十四卦的數(shù)學(xué)解析?????????????????????48第四節(jié)易卦與物理學(xué)????????????????????????64第五節(jié)易卦與哲學(xué)邏輯學(xué)??????????????????????7L第六節(jié)易卦與天文學(xué)????????????????????????74第七節(jié)易卦與化學(xué)?????????????????????????84第八節(jié)易卦與各學(xué)科綜述??????????????????????86

簡(jiǎn)介：CLASSIFIEDINDEXTP391UDC620SECRECYRATEPUBLICIZEDUNIVERSITYCODE10082HEBEIUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYDISSERTATIONFORTHEMASTERDEGREESTUDYANDDESIGNONSCIENTIFICRESEARCHPROJECTMANAGEMENTSYSTEMFORHEBEIACADEMYOFJ’●BCLENCESCANDIDATESUPERVISORASSOCIATESUPERVISORACADEMICDEGREEAPPPLIEDFORSPECIALITYEMPLOYERDATEOFORALEXAMINATIONWANGNAPROF．GUOWENDONGPROF．LIUBOMASTEROFMANAGEMENTENGINEERINGMANAGEMENTSCHOOLOFECONOMICSANDMANAGEMENTDECEMBER．2014摘要摘要本論文針對(duì)目前科研項(xiàng)目管理缺乏全生命周期管理思想及復(fù)用性和擴(kuò)展性低下、項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)不完善等普遍問題，對(duì)河北省科學(xué)院的科研項(xiàng)目管理工作進(jìn)行研究和分析，查找不足，提出改進(jìn)優(yōu)化建議和方案，構(gòu)建涵蓋項(xiàng)目管理整個(gè)生命周期全過程的信息系統(tǒng)模型。首先，著重分析和研究省科學(xué)院科研項(xiàng)目管理的現(xiàn)狀及存在的問題，提出改進(jìn)科研項(xiàng)目管理的優(yōu)化措施和方案；其次，重新構(gòu)建適應(yīng)新要求的省科學(xué)院科研項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；最后，設(shè)計(jì)出科研項(xiàng)目管理從項(xiàng)目申報(bào)、立項(xiàng)、期中調(diào)度、驗(yàn)收等日常管理，到科研成果管理、績(jī)效評(píng)價(jià)、成果轉(zhuǎn)化跟蹤等全過程的項(xiàng)目管理系統(tǒng)模型。通過本文的研究使我院科研管理更加優(yōu)化、高效，能夠?qū)崿F(xiàn)一是為科研管理部門實(shí)現(xiàn)對(duì)科研項(xiàng)目的高效管理和精細(xì)化管理，跟蹤成果轉(zhuǎn)化，實(shí)施獎(jiǎng)懲機(jī)制，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目生命周期管理思想的全過程監(jiān)管；二是完成構(gòu)建科研項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并設(shè)計(jì)到系統(tǒng)中，通過系統(tǒng)完成評(píng)審專家在線評(píng)價(jià)打分；三是從實(shí)際需求出發(fā)，構(gòu)建系統(tǒng)角色包含科研人員、科研管理者、專家評(píng)審、領(lǐng)導(dǎo)等多個(gè)用戶權(quán)限，通過權(quán)限設(shè)置達(dá)到不超越權(quán)限層次和角色職務(wù)范圍，多角度多層次提供科研服務(wù)，提升科研管理水平。該系統(tǒng)模型解決了一些問題，進(jìn)一步適應(yīng)了新形勢(shì)、新政策下對(duì)科研工作的要求，進(jìn)一步提升了科研項(xiàng)目管理水平，進(jìn)而提高科研項(xiàng)目完成質(zhì)量，更高效全面地發(fā)揮出科技支撐能力。關(guān)鍵詞科研院所；科研項(xiàng)目；全過程管理；績(jī)效評(píng)價(jià)；系統(tǒng)模型；對(duì)策建議

簡(jiǎn)介：河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文河北省師范?？茖W(xué)校學(xué)生心理健康狀況調(diào)查及體育教育對(duì)策研究姓名高前進(jìn)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)指導(dǎo)教師李建臣20020801研究結(jié)果。結(jié)果表明1、師范?？茖W(xué)生心理健康水平低于全國(guó)成人；2000級(jí)學(xué)生心理健康水平低于2001級(jí)和1999級(jí)；2001級(jí)和1999級(jí)學(xué)生心理健康水平相近。2、男女生相比，2000級(jí)男生心理健康水平高于女生，具有顯著性差異；2001級(jí)男生心理健康水平低于女生但不具有顯著性差異；1999級(jí)男女生心理健康水平相近。第四部分在對(duì)師專生心理健康調(diào)查的基礎(chǔ)上，分析了影響師專生心理健康的因素。第五部分論述了在體育教育中應(yīng)采取的對(duì)策。筆者在閱讀了大量文獻(xiàn)結(jié)合實(shí)際教學(xué)的基礎(chǔ)上提出了一些體育教育對(duì)策和建議。第六部分是結(jié)論與建議。通過調(diào)查與分析，得出師專生心理健康狀況不容樂觀，且隨年級(jí)不同呈現(xiàn)起伏，應(yīng)引起我們的高度重視。建議在師專體育教學(xué)中實(shí)旌心理健康教育。關(guān)鍵詞師范專科學(xué)校學(xué)生心理健康SCL_90量表調(diào)查體育教育對(duì)策

簡(jiǎn)介：四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性及使用授權(quán)聲明本人聲明所呈交學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師裝達(dá)到趲指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾己提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)供檢索；2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場(chǎng)所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名卅南刷磁名嘩訝，，7礦化／、簽字日期A嘰1年6月幻日簽字日物／年夕月／夕日?！癐■■■RL■L■■R●I‘『民辦高校專科學(xué)生人際信任與社會(huì)支持、主觀幸福感的關(guān)系研究發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)研究生王煜青指導(dǎo)教師梁斌摘要隨著民辦高校的不斷發(fā)展，民辦高校學(xué)生的心理狀況日漸受到人們的關(guān)注。本研究采用問卷調(diào)查法，問卷使用肖水源修訂的社會(huì)支持評(píng)定量表SSRS，段建華修訂的總體幸福感量表GWB，以及REMPEL、HOLMES的人際信任量表TS以337名民辦高校專科學(xué)生為研究對(duì)象，旨在了解他們的人際信任現(xiàn)狀、影響因素，探討其與社會(huì)支持、主觀幸福感之間的關(guān)系，以期為進(jìn)一步提高民辦高校學(xué)生的人際信任水平和心理健康水平提供參考。本研究的結(jié)論如下1、民辦高校?？茖W(xué)生的人際信任水平顯著高于普通高校學(xué)生。2、差異顯著性結(jié)果顯示民辦高校專科學(xué)生在年齡、年級(jí)、專業(yè)、生源地、是否為獨(dú)生子女、是否成長(zhǎng)于單親家庭、家庭收入變量上存在顯著差異；在性別和是否擔(dān)任學(xué)生干部變量上不存在顯著差異。3、民辦高校專科學(xué)生人際信任水平與社會(huì)支持、主觀幸福感之間存在著顯著的相關(guān)性。4、回歸分析發(fā)現(xiàn)情感行為的控制、客觀支持、對(duì)生活的滿足以及主觀支持對(duì)民辦高校?？茖W(xué)生的人際信任有正向的預(yù)測(cè)作用。關(guān)鍵詞民辦高校?？茖W(xué)生人際信任社會(huì)支持主觀幸福感

簡(jiǎn)介：ATHESISSUBMITTEDTOZHENGZHOUUNIVERSITYFORTHEDEGREEOFMASTERANALYSISONTHEREFORMATIONOFANINSTITUTEOFBUILDINGRESEARCHBYJINZIJUNSUPERVISORPROF．ZHUWEIMINA．RYINXIAOHUAMASTEROFBUSINESSADMINISTRATIONBUSINESSSCHOOLNOV．2015摘要隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化，我國(guó)許多廳局級(jí)的二級(jí)自收自支科研類事業(yè)單位進(jìn)行了改制，即由自收自支的事業(yè)單位改制成科技型企業(yè)。某建筑科學(xué)研究院在省建設(shè)廳的直接領(lǐng)導(dǎo)下，2001年從事業(yè)單位轉(zhuǎn)制為科技型企業(yè)，2005年12月完成公司制改制，由全民所有制企業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)槊駹I(yíng)企業(yè)，并按照現(xiàn)代法人治理結(jié)構(gòu)的要求建立了股東會(huì)、董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)，并由董事會(huì)聘任總經(jīng)理班子。某建筑科學(xué)研究院通過公司制改革，企業(yè)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，產(chǎn)值和員工人數(shù)較改制前均有大幅度提升。但是相對(duì)于其他同期改制兄弟單位某交通規(guī)劃勘察設(shè)計(jì)研究院和某建筑設(shè)計(jì)研究院來講，某建筑科學(xué)研究院的發(fā)展還能算快，其人均產(chǎn)值、利潤(rùn)率相對(duì)較低，原始股本升值率尚不足其他兩家公司的三分之一。究其原因，某建筑科學(xué)研究院的股權(quán)結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理是主要原因，雖然建立了法人治理結(jié)構(gòu)，實(shí)際上仍然沿用了全民所有制企業(yè)的管理模式，公司股東會(huì)、董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)形同虛設(shè)，經(jīng)理層受董事長(zhǎng)干預(yù)過大，公司治理存在很大問題，且薪酬結(jié)構(gòu)不夠完善，對(duì)總經(jīng)理班子和員工缺乏必要的激勵(lì)機(jī)制。為使某建筑科學(xué)研究院更好的適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，在總結(jié)自身改制經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，借鑒吸收其他兩家單位的改制經(jīng)驗(yàn)，本文提出可從以下幾個(gè)方面探索制定深化改制建議建立工會(huì)代持小股東分散股權(quán)制度改善股權(quán)結(jié)構(gòu)以加強(qiáng)監(jiān)督約束機(jī)制、完善法人治理結(jié)構(gòu)、完善公司組織結(jié)構(gòu)、建立經(jīng)營(yíng)者長(zhǎng)期激勵(lì)方案等，以此來凝聚發(fā)展合力、整合人才品牌資源，使某建筑科學(xué)研究院成為一家產(chǎn)權(quán)清晰、組織結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的控股公司，并讓新老股東和員工共享企業(yè)發(fā)展成果。關(guān)鍵詞科研院所事業(yè)單位改制股權(quán)結(jié)構(gòu)公司治理