簡(jiǎn)介：學(xué)校代號(hào)10532學(xué)號(hào)S11261055密級(jí)湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文科學(xué)發(fā)展鑄輝煌傳播范式研究堂魚(yú)蟲(chóng)請(qǐng)厶娃名王述圓昱垣絲芻盈瑟整；奎造墮熬握墻羞篁僮；塹間籃揸堂醫(yī)當(dāng)星塑苧苤堂醫(yī)童些名鏊塹鰻譴搔堂詮窒握童旦塑；壟Q墨堡Q旦Q旦論文答辯日期2013年11月25日簽鱧委基盒圭廑；簽建溜熬援湖南大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)的成果作品。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。儲(chǔ)虢壬冰碾F7魄測(cè)刁年J1月診日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湖南大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1．保密口，在～年解密后適用本授權(quán)書(shū)。2．不保密團(tuán)。請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”作者簽名王球諑呷日期砂F矽年JF月趔～日?名協(xié)勻吼¨¨肘日

簡(jiǎn)介：AA碩士學(xué)位論文科學(xué)發(fā)展觀視野下的四川統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展研究作者姓名徐明學(xué)科、專(zhuān)業(yè)馬克思主義中國(guó)化學(xué)號(hào)212012030503009指導(dǎo)教師萬(wàn)遠(yuǎn)英完成日期2015年5月密級(jí)科學(xué)發(fā)展觀視野下的四川統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展研究西華大學(xué)碩士學(xué)位論文分類(lèi)號(hào)密級(jí)UDC密級(jí)西華大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明西華大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明作者鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行研究工作所取得的成果。盡我所知，除文中已經(jīng)注明引用內(nèi)容和致謝的地方外，本論文不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表的研究成果，也不包含其他已申請(qǐng)學(xué)位或其他用途使用過(guò)的成果。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中做了明確的說(shuō)明并表示了謝意。若有不實(shí)之處，本人愿意承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期日期

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文科學(xué)發(fā)展觀視域下我國(guó)農(nóng)村文化建設(shè)的對(duì)策作者姓名胡珊學(xué)科、專(zhuān)業(yè)馬克思主義中國(guó)化研究學(xué)號(hào)212011030503001指導(dǎo)教師張珍華完成日期2014年5月密級(jí)科學(xué)發(fā)展觀視域下我國(guó)農(nóng)村文化建設(shè)的對(duì)策西華大學(xué)碩士學(xué)位論文分類(lèi)號(hào)密級(jí)UDC西華大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明西華大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明作者鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行研究工作所取得的成果。盡我所知，除文中已經(jīng)注明引用內(nèi)容和致謝的地方外，本論文不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表的研究成果，也不包含其他已申請(qǐng)學(xué)位或其他用途使用過(guò)的成果。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中做了明確的說(shuō)明并表示了謝意。若有不實(shí)之處，本人愿意承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期日期西華大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)西華大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)屬于西華大學(xué)，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，西華大學(xué)可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)印手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期日期

簡(jiǎn)介：湖北大學(xué)碩士學(xué)位論文科學(xué)發(fā)展觀的環(huán)境倫理學(xué)解讀姓名萬(wàn)路路申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)倫理學(xué)指導(dǎo)教師戴茂堂20090501ABSTRACTINTHE21STCENTURY,THEGREATESTPROBLEMMANKINDFACESISTHEECOENVIRONMENTCRISISRESULTEDFROMTHEDEVELOPMENT．HOWEVER,DEVELOPMENTISTHEETERNALTHEMEOFHUMANITY．THETHIRDPLENUMOFTHE16THCOMMUNISTPARTYOFCHINACENTRALCOMMITTEEPUTFORWARD”HOLDINGONPEOPLEORIENTEDANDESTABLISHINGASCIENTIFICDEVELOPMENTCONCEPTPROMOTINGCOMPREHENSIVE，HARMONIOUSANDSUSTAINABLEDEVELOPMENT，PROMOTINGBOTHSOCIALANDPERSONALALLROUNDDEVELOPMENT．”IT’SACORRECTSELECTIONATCONFRONTEDANDFINALLYADVANCINGTHECRUCIALPERIODOFCHINA’SSOCIALDEVELOPMENTWITHAVARIETYOFPOTENTIALRISKSANDCHALLENGES．WITHMARXISTTHEORYANDMETHODOLOGYESPECIALLYTHESCIENTIFICDEVELOPMENTCONCEPTASTHEGUIDINGIDEOLOGY,DIRECTEDBYTHEMORALREQUIREMENTSOFTHEDEVELOPMENT，ANDTHEETHICALSIGNIFICANCEOFTHESCIENTIFICCONCEPTOFDEVELOPMENTASTHERESEARCHPURPOSES，ANEXTENSIVEAPPLICATIONOFTHELATESTRESEARCHRESULTSONECONOMICS，ENVIRONMENTLOGY,SOCIOLOGY,POLITICS，ETC．THEARTICLEATTEMPTSTOINTERPRETS．D．C．INTERMSOFENVIRONMENTALETHICS．THEESSAYISDIVIDEDINTOTHREEPARTS．THEFIRSTPARTISABOUTTHEEMERGENCEOFENVIRONMENTALPROBLEMSANDTHELIMITATIONSOFTRADITIONALVIEWSONDEVELOPMENT．THEWRITERELABORATESONTHEEMERGINGENVIRONMENTALPROBLEMSANDTHEIRCAUSES，THECURRENTSITUATIONOFCHINA’SENVIRONMENT，ANDTRADITIONALVIEWSONDEVELOPMENTANDTHEIRLIMITATIONS．INTHESECONDPARTTHEWRITERANALYZESTHECONNOTATIONOFSCIENTIFICDEVELOPMENTCONCEPTINTERMSOFENVIRONMENTALETHICSFROMTHREEASPECTSVALUEOBJECTIVES，REQUIREMENTSANDEXPECTATIONSOFSCIENTIFICDEVELOPMENTCONCEPTANDENVIRONMENTALETHICS．INTHETHIRDPART，THEWRITERATTEMPTSTOCONSTRUCTCHINA’SMODEMENVIRONMENTALETHICSWITHSCIENTIFICDEVELOPMENTCONCEPT．THEWRITERFIRSTELABORATESONTHEGREATSIGNIFICANCEOFSCIENTIFICDEVELOPMENTCONCEPTINSOLVINGMODEMENVIRONMENTALETHICALPROBLEMS，ANDTHENTRIESTOPROPOSETHEBASICPRINCIPLESANDWAYSOFCONSTRUCTINGCHINA’SMODEMENVIRONMENTALETHICS．THETHREEPARTSCONSTITUTEAUNIFORMORGANICTHEORETICALSYSTEM．KEYWORDSENVIRONMENTALETHICS,THESCIENTIFICCONCEPTOFDEVELOPMENTENVIRONMENTSUSTAINABLEDEVELOPMENT；PEOPLEWITHNATUREII

簡(jiǎn)介：華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文科學(xué)發(fā)展觀的“以人為本”思想及其意義以唯物史觀為視角姓名劉小容申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)馬克思主義哲學(xué)指導(dǎo)教師來(lái)建礎(chǔ)20050401ABSTRACTTHISDISSERTATIONDISCUSSEDIDEALSOF“PUTTINGPEOPLEFIRST’’OFSCIENTIFICDEVELOPMENTALOUTLOOKSINHISTORICALMATERIALISMANGLEOFVIEWFROMFOLLOWINGTHREEPARTS．FIRST，THEAUTHORSAWTHROUGHBACKGROUNDOFIDEALSOF“PUTTINGPEOPLEFIRST”．INTHISPART，INTHEFIRSTPLACE，F(xiàn)ROMHORIZONTALANDVERTICALANGLE，THEAUTHORREVEALEDBASICCONNOTATIONSOFSCIENTIFICDEVELOPMENTALOUTLOOKS．INTHESECONDPLACE，F(xiàn)ROMREALISTICBASEANDACADEMIEPREMISE，THEAUTHORSAWTHROUGHBACKGROUNDOFIDEALSOF“PUTTINGPEOPLEFIRST”．INCONCLUSION，SCIENTIFICDEVELOPMENTALOUTLOOKSREFLECTEDTHEMANDBROUGHTFORWARDIDEALSOF“PUTTINGPEOPLEFIRST”．SECOND，THEAUTHOROPENEDOUTSCIENTIFICINTENTIONOFIDEALSOF“PUTTINGPEOPLEFIRST”．INTHISPART，INTHEFIRSTPLACE，THEAUTHORPROBEDINTOIDEALISTICORIGINOF÷1PUTTINGPEOPLEFIRST“．INTHESECONDPLACE，THEAUTHORANALYZEDPHILOSOPHICALMEANINGOF“PUTTINGPEOPLEFIRST”BYMEANSOFCOMPARISON．INTHETHIRDPLACE，THEAUTHOROPENEDOUTSCIENTIFICINTENTIONOFIDEALSOF“PUTTINGPEOPLEFIRST”ACCORDINGTOREALITIESOFOURCOUNTRY．THIRD，THEAUTHORBROUGHTTOLIGHTREALISTICSIGNIFICANCEOFIDEALSOF“PUTTINGPEOPLEFIRST”．INTHISPART，INTHEFIRSTPLACE，F(xiàn)ROMDEALINGWITHPEOPLE’SVARIOUSRELATION．INSISTINGON“PUTTINGPEOPLEFIRST’’ISPROPITIOUSTOESTABLISHINGAHARMONIOUSSOCIETYINTHESECONDPLACE，F(xiàn)ROMDEVELOPINGANDPERFECTINGSOCIALISTMARKETECONOMY，INSISTINGON“PUTTINGPEOPLEFIRST”ISPROPITIOUSTOHEALTHYDEVELOPMENTOFSOCIALISTMARKETECONOMY．KEYWORDSSCLENTIFIEDEVELOPMENTALOUTLOOKS／PUTTINGPEOPLEFIRST／HTJMANJSMII

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文科學(xué)前沿特征測(cè)度方法與指標(biāo)比較研究COMPARISONSTUDYONMETHODSANDINDICATORSOFMEASURINGRESEARCHFRONTSCHARACTERISTICS學(xué)號(hào)21三12Q魚(yú)完成日期2Q魚(yú)生魚(yú)月大連理工大學(xué)DALIANUNIVERSITYOFTECHNOLOGY大連理工大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，世界融為一個(gè)整體，全球各國(guó)都處于一個(gè)高速發(fā)展的軌道上，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈。在如此迅猛的國(guó)際形勢(shì)下，社會(huì)的發(fā)展己然不能僅依靠跟隨世界腳步，亟需快速把握科技前沿。各國(guó)開(kāi)始將有限的資源投放在前沿領(lǐng)域，優(yōu)先發(fā)展?？茖W(xué)是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，盡早掌握科學(xué)前沿不僅有助于科學(xué)工作者在科研領(lǐng)域的研究，也將幫助國(guó)家更好的制定科技政策。因此科學(xué)前沿研究受到學(xué)者普遍關(guān)注，成為各個(gè)領(lǐng)域的研究主題。本文通過(guò)對(duì)現(xiàn)有多種科學(xué)前沿的概念和特征的梳理，界定了科學(xué)前沿的概念．而且根據(jù)此概念總結(jié)出科學(xué)前沿的關(guān)鍵性特征有新穎性、活躍度、橋梁性和受關(guān)注度。進(jìn)而從科學(xué)前沿的特征出發(fā)，梳理和比較共被引分析方法、文獻(xiàn)耦合分析方法和直接引文分析方法在識(shí)別科學(xué)前沿特征的應(yīng)用，并針對(duì)科學(xué)前沿的特征構(gòu)建了一套指標(biāo)。最后以科學(xué)計(jì)量學(xué)領(lǐng)域?yàn)槔?，通過(guò)實(shí)際分析驗(yàn)證三種方法在測(cè)度科學(xué)前沿特征上的效果。為了更好地比較三種方法的分析結(jié)果，我們從時(shí)間層面和活躍度層面重點(diǎn)考慮科學(xué)前沿的特性。借鑒戰(zhàn)略管理的思想，以戰(zhàn)略坐標(biāo)圖的形式將每種方法識(shí)別出的科學(xué)前沿劃分為活躍前沿、邊緣前沿、新興活躍前沿和新興潛力前沿。比較劃分結(jié)果，并結(jié)合科學(xué)計(jì)量學(xué)當(dāng)前發(fā)展現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)共被引分析方法在測(cè)度科學(xué)前沿特征上的效果更明顯。因此，我們基于共被引分析方法比較幾種特征指標(biāo)的適用性。本文不僅對(duì)科學(xué)前沿的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了系統(tǒng)的介紹，而且對(duì)其識(shí)別方法和指標(biāo)進(jìn)行了梳理，從而豐富和深化科學(xué)前沿研究，使其更具有可操作性和可靠性，從而為我國(guó)科技政策制定提供參考。關(guān)鍵詞科學(xué)前沿；共被引分析；文獻(xiàn)耦合分析；直接引文分析

簡(jiǎn)介：東南大學(xué)博士學(xué)位論文科學(xué)共同體的倫理精神姓名薛桂波申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專(zhuān)業(yè)倫理學(xué)指導(dǎo)教師樊和平20070101ETHICALSPIRITOFTHESCIENTIFICCOMMUNITYABSTRACTTHECRISISANDTHEPLIGHTBROUGHTFROMMODERNSCIENCEANDTECHNOLOGYARETHERESULTSOFTHEALIENATIONOFSCIENCEANDETHICS，RATIONALITYANDVALUE．HOWCANWEEASETHECRISISANDTRANSCENDTHEDIFFICULTIES日HI∞EXPLOREINOREIRADITIONALFOCUSON“ATOMIC”INTHEATTRIBUTION．THATIS．THEAPPLICATIONOFSCIENTIFICANDTECHNOLOGICALACHIEVEMENTSOFTHESPECIFICCONSEQUENCESOFETHICS，STOPPINGALSOMESPECIFICEXAMPLES,DISCUSSINGNORMSETTING,ANDTHEETHICALDEMANDSOFSCIENTISTSINSCIENTIFICANDTECHNOLOGICALACTIVITIES．。ATO向C”RESEARCHNEECTEDTHEENTITYOFTHEETHICALANDMORAL．MODEMTECHNOLOGYETHICALISSUESMUSTBERESOLVEDINAWAYTHATETHICALSPIRITSOFTHESCIENTIFICCOMMUNITYAREPURSUED．THEWAYOF“ENTITIES“RESEARCHCANBENLOREEFFECTIRE．SCIENTIFICCOMMUNITYSPIRITISFORMEDTHROL】IGHSEVERALSCIENTIFICANDETHICALPROGRESSOFUPGRADING．INTHESCIENTIFICCOMMUNITY。THEETHICALSPIRITWOULDLOGICALLYINCLUDETHEETHICALSPIRITUALANDMORALSPIRITOFTHESCIENTISTS．SCIENTISTSACHIEVETHEIROWNFORMOFMORALSELFCORROBORATIONTHROTLGHTHEIR。MORALWORLDOUTLOOK“．HOWEVER，THEINDIVIDUALSCIENTISTISAMORALANDSPIRITUALANDMORALSELFCONSCIOUSNESSANDMUSTTRANSFORMANDUPGRATOTHEETHICALORDEROFTHECOMMUNITY．INDIVIDUALSCIENTISTSOFTHESCIENTIFICCOMMUNITYTOCONVERTTHEETHICSENTITYFORMEDINTERNALETHICSOFTHESCIENTIFICCOMMUNITYORDER．INTHEREALITYOFTHECOMPLEXETHICALANDSTRUCTURALCORRELATIONBETWEENTHEFORMATIONOFSCIENTIFICCOMMUNITIESFORMEDTHEEXTERNALETHICALORDER．THEFORMATIONANDEXPALBIONOFSUCHETHICALORDERISAPREREQUISITEFORTHESCIENTIFICCOMMUNITYETHICAL．SPIRITUALFORMATION．THEFORMATIONOF“ETHICALWORLDOUTLOOK“OFTHESCIENTIFICCOMMUNITYISNOTONLYAUINTERNALETHICS,BMMORALITYMOGEWITHTHEOUTSIDEWORLD．TECHNOLOGYHASBECOLNETHEMAINACTIVITIESOFETHICS．THROU曲1MPULSIVEREASONABLESYSTEM”，THESCIENTIFICCOMMUNITYCANCHNNGETHEOBJECTIVEWILLANDMORALSELFAWARENESSINTOBEHAVIOR，SOINTHESPECIFICPRACTICEOFSCIENCEANDETHICS，THEUNITYOFSCIENCEANDETHICSCANHEREALIZED．FORTHEDEVELOPMENTANDAPPLICATIONOFHI【曲一TECHMODERNCIVILIZATIONHASBROUGHTTREMENDOUSHARDSHIPANDDISASTER，THETRADITIONALETHICSOFBELIEIS,RESPONSIBILITYANDSYSTEMSISTRULYLACKOFETHICALANDCULTURALSLRUCTUREEFFECT．ONLYTHROU曲ETHICALSPIRITOFTHESCIENTIFICCOMMUNITYCANWETRANSCENDTECHNOLOGYANDGOBEYONDETHICS，ANDWITHTHEORGANICREASONABLEANDCIVILIZEDVALUES,WECANGETINTEGRATIONOFHIGHTECHNOLOGYANDETHICSBANORGADICECOSYSTEM．THEECOLOGICALLYCONSTRUCTIONOFHIGHTECHANDETHICSCANBEANEFFECTIVEWAYTOREMOVETHEETHICALDILEMMASOFHIGHTECHNOLOGYANDETHICS．THEECOLOGICALRESTORATIONANDECOLOGYINTEGRATIONOFTHEHIGHTECHANDETHICSISNOTONLYESSENTIALTOCHINABUTALSOTOTHETHEORETICALCONSTRUCTIOTTOFRATIONALITYOFTHEEDTIRECIVILIZEDWORI正KEYWORDSETHICALSPIRIT；SCIENTIFICCOMMUNITY；ETHICALORDER；MORALWORLDOUTLOOK；ETHICALWORLDOUTLOOK；ECOLOGYOFSCIENCEANDETHICS

簡(jiǎn)介：⑧論文作者簽名盤(pán)亟指導(dǎo)教師簽名筮生論文評(píng)閱人1評(píng)閱人2評(píng)閱人3評(píng)閱人4評(píng)閱人5答辯委員會(huì)主席委員1委員2委員3委員4．委員5答辯日期2015年5月31日浙江大學(xué)碩士畢業(yè)論文致謝致謝在浙大的兩年學(xué)J生活很快就要結(jié)束了，這是一段我一生中都會(huì)銘記于心的日子。浙江大學(xué)滿(mǎn)足了我對(duì)高等學(xué)府的憧憬與返想，在這里我收獲了知識(shí)，更收獲了寶貴的師生情和友情。我要感謝我的恩師張立副教授，感謝您將我領(lǐng)進(jìn)了科技史的研究領(lǐng)域，并且不嫌我資質(zhì)愚鈍，一路上耐心指點(diǎn)諄諄教導(dǎo)。生活上您也很照顧和關(guān)心我，好幾次生病都是您和學(xué)長(zhǎng)陪我去醫(yī)院，這些都我十分感動(dòng)。雖然我常常辜負(fù)您對(duì)我的期待，但謝謝您最終還是沒(méi)有放棄我，一直鼓勵(lì)我督促我。我要特別感謝唐孝威院士，謝謝您用一個(gè)學(xué)者的寬容的胸襟接納我，無(wú)論在學(xué)術(shù)研究還是做人方面，您都是我輩學(xué)J的楷模我要謝謝何亞平教授和盛曉明教授這兩年來(lái)對(duì)我學(xué)J以及課業(yè)上的指點(diǎn)，你們認(rèn)真求是的精神和樂(lè)觀積極的性格都是我學(xué)習(xí)的榜樣。我還要感謝科技史專(zhuān)業(yè)的李磊老師從論文開(kāi)題到預(yù)答辯過(guò)程中所提的寶貴意見(jiàn)。生活上謝謝一直陪伴我的小伙伴們，潘一驍、車(chē)靜、崔曉旭、崔政、白惠仁以及217宿舍的王瑞和錢(qián)蓓慧，謝謝你們?cè)谏钌蠈?duì)我的關(guān)心和幫助，讓我在浙大念研究生期間的時(shí)光充滿(mǎn)了歡樂(lè)與溫暖。最后謝謝我的爸爸媽媽?zhuān)€有當(dāng)時(shí)極力支持我繼續(xù)深造的爺爺和奶奶，你們永遠(yuǎn)是我向前探索的動(dòng)力，謝謝你們的愛(ài)護(hù)與理解。

簡(jiǎn)介：廈門(mén)大學(xué)碩士學(xué)位論文科學(xué)與宗教的關(guān)系形成條件及意義姓名黃智勇申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)指導(dǎo)教師曹志平20080501ABSTRACTTHERELATIONSHIPBETWEENSCIENCEANDRELIGIONISAMATTEROFLONGTERMCONCERN1NTHEACAIDI；RNICSOFHISTORY．THEREAREDIFFERENTUNDERSTANDINGSOFTHERELATIONSHIPINACAD鋤IA跚CHAUSCTHECONFLICTTHEORY’，“THESEPARATIONTHEORY’，AND‘THEDIALOGUETHEORY，．HOWEVER,THEYHAVESOMECHARACTERISTICSINCOMMON,FROMWHICHWEDOKNOWⅡLATSCI吼CEISRELATEDTORELIGION．BASEDONTHEPRINCIPLEOFTHEUNITYOFLOGIC鋤DHISTORY，WEDISCUSSTHECONDITIONSTHATFORMTHERELATIONSHIPOFSCIENCEANDRDIGION．FURTHERMORE，THOSECONDITIONSARESUPPOSEDTOBEPROVEDBYTHECOMBINATIONOFLOGICALANDHISTORICALANALYSIS．ABOVEALL，WEWILLFURTHERONTHESIGNI6C鋤TMEANINGOFTHERELATIONSHIPBETWEENSCIENCEANDRELIGIONHEREISTHECONTEXTCHAPTERONECOMMENTSBRIEFLY011PEOPLE’SUNDERSTANDINGSOFTHERELATIONSHIPB咖EENSCIEILCEANDRELIGION，SUCHASTHEPERSPECTIVESOFCONFLICT，SEPARATIONANDDIALOGUE．ANDANALYZESTHECOMMONCHARACTERISTICSSHAREDBYTHOSEPERSPECTIVESPEOPLEHAYEONE．SIDEDANDSIMPLIFIEDUNDERSTANDINGSOFTHERELATIONSHIPBET、L，EENSCIENCEAMDRELIGION；THEWAYSOFTHINKINGCONCERNINGTHEUNDERSTANDINGOFTHERELATIONSLLIPALEOFDUALISM；ACCORDINGTOTHOSEUNDERSTANDINGS，THEREISNORELATIONSHIPOFSUBORDINATIONBETWEENSCIENCEANDRELIGION．CHAPTERTWOANALYZESTHECONDITIONSTHATFORMTHERELATIONSHIPBETWEENSCLALCEANDRELIGION．RISKNOWNTOALLTHATSCIENCEANDRELIGIONARERELATED,CONDITIONSMATCO枷BUTETOTHERELATIONSHIP．THETHESISMAKESLOGICALANDHISTORICALANALYSISONTHECONDITIONS．LOGICALCONDITIONSAREASFOLLOWSBOTHSCIENCEANDRELIGIONAREINDEPENDENTCULTURALSYSTEMS；SCIENCEANDRELIGIONHAVECONLMONOBJECTS；SCLALCEANDRCLI西ONAREDIFFERENTWAYSOFTHINKINGANDCOGNITIVEMETHODSINEXPLAININGAND翻．ASPINGTHEWORLD．HISTORICALCONDITIONSINVOLVETHEFOLLOWINGRELIGIONISTHERULINGID。OLOGY；RELIGIONDEMONSTRATESTHEOLOGYBYADOPTINGNATURALKNOWLEDGE；SCAELLCEISINDEPENDENTSOCIALORGANIZATIONALSYSTEMANDCULTURALPHENOMENON；NEWSCIENTIFICMEORI器躺CONTRADICTORYTONATURALKNOWLEDGETHATSERVES弱THEDEMONSTRATIONOFRCLI西0USTHEOLOGY．ACCORDINGTOTHEPRINCIPLEOFINTEGRATINGLOGICWITHHISTORY,LOGICALANALYSISANDHISTORICALANALYSISONTHEFORMINGOFRELATIONSHIPBETWEENSCIENCEANDRELIGIONAREACTUALLYINCONSISTENCEWITHEACHOTHER．Ⅱ

簡(jiǎn)介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均己在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名日期Ⅺ／歲。卜．多學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部?jī)?nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀?guó)家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，密級(jí)么丑保F密期限為年。學(xué)位論文作者簽名喜島指導(dǎo)教師簽名吱釓廚亥日期沙J弓R‘哆日期如傷，孓／弓ABS仃ACTABSTRACTDAVLDH．沁STONISAF．AMOUSSCIENCEPHILOS叩HERIN20THCENTU巧OFAMERICA．HISSTUDYAREAISTHEISSUESBETWEENPHILOSOPHYANDPOLITICSOFTHEDECISIONANDPRODUCTIONTOTHESCIENCEAJLDTECHNOLOGYOFCONTEMPORARYAMERICA．HEDISCUSSEDTHECORRELATIONOFSCIENCEAJLDPOLITICSOFTHE20THCENTURY，ESPECIALLYTHETIMEAFBRTHEWRORLDW打II．THENHEPRODUCEDMEPRINCIPALAGENTTHEO巧WHICHFONLLEDTHESPECIALTHOUGHTSOFHISUNDERS伽DINGOFSCIENCEANDPOLITICS．THEPAPERISDIVIDEDINTOTHREEPANSASAWHOLETOANALYSISTHETHOUGHTSOFGUSTON．THEF酏TPANMAINLYINTRODUCESTHEBACKGROUNDOFHISPRINCIPAL．AGENTTHEOⅨWHICHINCLUDEDTHEBASICI11TRODUCTIONSANDTHEHISTORICALCONDITIONSANDTHESOURCESOFTHET11EORY．STARTWITHTHEFORMATIONOFTHETHEO呵WHICHWECANCLEARLYUNDERSTANDTHECONCEPTSOFTHIS也EORY．T11ESECONDPARTISTHEINTRODUCTIONSOFTHESPECIFICCONTENTSOFTHETHEORY．BECAUSEOFT11EPU叩ORTWE’RETAJKINGABOUTISTHECONTRACTBETWEENPRINCIPALAGENTRELATION，WHICHALWAYSEXISTSINPOLITICSPOLITIANASAROLEOFP血CIPALANDSCIENCESCIENTISTASAROLEOFAGENT．WECALLANALYSIST11EMAINCONTENTSANDTHECHARACTERISTICSANDTHEUSAGEF．ORANALYZINGSCIENCEPOLICYOFHISPRINCIPAL．AGENTTHEOⅨWECANPRODUCEAMACROSCOPICVIEWOFHISTHEO巧．THELASTPARTISBALSEDONTHEEARLIERT、VOPARTSWHICHGIVESANEVALUATIONTOHISTHEO阱THEPRINCIPAL．AGENTTHEO巧ISTREATEDASAPE疵CTANAL”ICALSYSTEMBYSCIENCEPOLICYANALYSTS．HOWEVER，THISTHEOQISIUSTDESCRIBINGTHEECONOMICALDIMENSIONSBETWEENSCIENCEANDPOLITICS，ITHASN，TTALKEDABOUTT11EDIMENSIONSOF也EPOWER．ANDWECANSEET11ETHEO巧SEEMSTOMAKETHEDI髓RENCESBE觚EENSCIENCEANDPOLITICSBECOMEESSENTIALWHILEWEEXPLAINTHESCIENCEPOLICYF．ROMTHEPOINTVIEWOFPRINCIPAIAGENT，ITJUSTTAKESAPARTINTHEDEMARCATIONOFTHEM，RATHERTHANOBSEN，ESOTHERSHOWTODELIMITOBEVTHEADVICESOFTHECONS仉】CTIVISTS．THATTHEMOSTIMPORTANTTHINGISGHSTONTUMSTLLERELATIONBETWEENSCIENCEANDPOLITICSINTOAPE彘CTCONDITIONWHENHEISDOINGRESEARCHESOFTHEIRRELATIONS，BUTTHETRLLTHISIT’SDI衢CULTTOFINDAWAYTOKEEPTLLEMINAPOSITIONOFEQUALIT，INTHEREALWORLDBECAUSEOFTHEPOWEROFTHEPOLITICSISALWAYSIN廿LEPOWEMLPOSITION．KEYWORDSSCIENCE，POLITICS，DAVIDH．GUSTON，PRINCIPALAGENT，CON仃ACT，MEANALYSISOFSCIENCEPOLICY

簡(jiǎn)介：科學(xué)試題題目屬性認(rèn)定的研究專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)申請(qǐng)人指導(dǎo)教師科學(xué)教育陸麗云吳嫻論文答辯委員會(huì)I薜委員關(guān)鍵詞認(rèn)知框架；試題；題目屙}生；考試評(píng)價(jià)

簡(jiǎn)介：學(xué)校代號(hào)10532學(xué)號(hào)S12261008分類(lèi)號(hào)密級(jí)碩士學(xué)位論文科學(xué)網(wǎng)博客研究學(xué)位申請(qǐng)人姓名賀靚培養(yǎng)單位新聞傳播與影視藝術(shù)學(xué)院導(dǎo)師姓名及職稱(chēng)李浩鳴教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)新聞傳播學(xué)研究方向科技新聞與科技傳播論文提交日期2014年10月22日THERESEARCHOFTHESCIENCEBLOGBYHELIANGBASHANXIUNIVERSITYOFFINANCEANDECONOMY2012ATHESISSUBMITTEDINPARTIALSATISFACTIONOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFLITERATUREINJOURNALISMCOMMUNICATIONINTHEGRADUATESCHOOLOFHUNANUNIVERSITYSUPERVISORPROFESSORLIHAOMINGNOVEMBER,2014

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)N021071020050880諼步大海碩士學(xué)位論文導(dǎo)師姓名職稱(chēng)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別論文提交日期學(xué)位授予單位科學(xué)研究中的收斂思維劉秀段聯(lián)合教授答辯委員會(huì)主席學(xué)位論文評(píng)閱人張強(qiáng)教授劉強(qiáng)教授趙華朋教授對(duì)收斂思維的培養(yǎng)與訓(xùn)練需有一定的方法和技巧。能力培養(yǎng)方法包括構(gòu)建收斂思維必備的品質(zhì)、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、熟練掌握邏輯思維方法等。訓(xùn)練技巧有目標(biāo)識(shí)別、問(wèn)題聚焦、輳合顯同、邏輯引導(dǎo)等，每一種技巧都通過(guò)相應(yīng)案例加以說(shuō)明，更加直觀、易于理解和把握。關(guān)鍵詞科學(xué)研究、收斂思維、創(chuàng)造性

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)學(xué)校代碼10542密級(jí)學(xué)號(hào)201102090868科學(xué)理論的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)米爾的歷史計(jì)量學(xué)元理論研究CRITERIASCIENTISTSUSEINTHEORYAPPRAISALARESEARCHONMEEHLS，CLIOMETRICMETATHEORY指導(dǎo)教師姓名、職稱(chēng)邊童壬進(jìn)痖學(xué)科專(zhuān)業(yè)基型堂堡堂湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一四年四月一種科學(xué)理論評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的歷史計(jì)量學(xué)元理論，作為一種精算方法的歷史計(jì)量學(xué)元理論，借以了解國(guó)外元理論的研究與發(fā)展?fàn)顩r，由此來(lái)增進(jìn)國(guó)內(nèi)對(duì)國(guó)外心理學(xué)元理論研究的認(rèn)識(shí)，從而推動(dòng)我國(guó)心理學(xué)元理論研究的發(fā)展。關(guān)鍵詞元理論，歷史計(jì)量學(xué)，歷史計(jì)量學(xué)元理論

簡(jiǎn)介：山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文科學(xué)教育影視的文化內(nèi)涵與審美價(jià)值分析姓名楊樹(shù)林申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)廣播電視藝術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師梁曉江20080410山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文科學(xué)教育影視的文化內(nèi)涵與審美價(jià)值分析中文摘要科教興國(guó)，極大地提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，這是中華民族的奮斗目標(biāo)也是歷史的期待。擔(dān)當(dāng)這一歷史重任的，除學(xué)校教育外，還有其他的重要途徑，如要利用一切科學(xué)、教育、文藝等形式，借助大眾傳播媒介對(duì)全社會(huì)進(jìn)行科學(xué)普及教育?？茖W(xué)教育影視則是運(yùn)用電影電視來(lái)傳播科學(xué)技術(shù)知識(shí)的重要形式之一。中國(guó)科教電影自1956年走向世界影壇，經(jīng)過(guò)20世紀(jì)60年代上半期創(chuàng)作的第一個(gè)高潮，已初露鋒芒，至1978年已有20余部?jī)?yōu)秀影片在國(guó)際科教影壇獲獎(jiǎng)。特別是1979年以來(lái)，中國(guó)科教電影走向世界，積極參與國(guó)際科教、環(huán)保、農(nóng)業(yè)等各類(lèi)電影電視節(jié)參評(píng)活動(dòng)，到2004年共有100多部次影片獲得金獎(jiǎng)、大獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)?？茖W(xué)教育影視能夠在種類(lèi)眾多的影視作品上立有一席之地，筆者認(rèn)為并不僅僅是其擁有豐富的節(jié)目資源與固定的受眾，更重要的是它擁有獨(dú)特的文化內(nèi)涵和審美價(jià)值。本文將通過(guò)對(duì)科學(xué)教育影視電影發(fā)展脈絡(luò)的梳理，以及實(shí)際案例的分析，探究了科學(xué)教育影視所具有的獨(dú)特文化內(nèi)涵和審美價(jià)值，并對(duì)科學(xué)教育影視的發(fā)展做出展望。論文主要由五個(gè)部分構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體論文第一章導(dǎo)言部分首先在分析當(dāng)前大環(huán)境的基礎(chǔ)上對(duì)論文選題的意義和價(jià)值進(jìn)行總結(jié)，并提出當(dāng)前國(guó)內(nèi)外的研究進(jìn)展以及論文采用的研究方法。論文第二章科學(xué)教育影視概述中，首先對(duì)科學(xué)教育影視進(jìn)行了界定，區(qū)分了其與廣義的教育性影視的異同，并對(duì)其發(fā)展、分類(lèi)作出具體論述。論文第三章為論文的主要部分，詳細(xì)論述了科學(xué)教育影視的文化內(nèi)涵科學(xué)教育影視本身就是一種文化、科學(xué)教育影視傳播科學(xué)知識(shí)、科學(xué)教育影視傳承民族意識(shí)。論文第四章為論文的主要部分，詳細(xì)闡述了科學(xué)教育影視的審美價(jià)值具有題材的獨(dú)特性、形式的多樣性、特殊的畫(huà)面審美性，同時(shí)具有寓教于樂(lè)的功能。論文第五章對(duì)科學(xué)教育影視的發(fā)展作出展望，并對(duì)其發(fā)展嘗試著提出自己的