簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10135論文分類號(hào)G學(xué)號(hào)20094001009研究生類別全日制幽勃占尹?；饘W(xué)碩士學(xué)位論文蒙古族幼兒舞蹈課程資源開(kāi)發(fā)與利用研究STATUSABOUTDEVELOPMENTANDUSEOFMONGOLIANCHILDDANCECURRICULUMRESOURCE學(xué)科門類一級(jí)學(xué)科學(xué)科專業(yè)研究方向申請(qǐng)人姓名指導(dǎo)教師姓名教育學(xué)教育學(xué)學(xué)前教育學(xué)幼兒園課程理論與實(shí)踐研究高娃朱曉紅副教授二。一二年五月二十八日內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要LIIIILITIIIIIIIJ111IIIY2118596隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷推進(jìn)，課程資源的開(kāi)發(fā)與利用問(wèn)題逐步引起課程理論界的高度重視。人們深刻地意識(shí)到，任何課程均以一定’。的課程資源作為基礎(chǔ)和前提。發(fā)展民族文化是新時(shí)期內(nèi)蒙古地區(qū)實(shí)現(xiàn)“文化大繁榮”的關(guān)鍵舉措，作為蒙古族傳統(tǒng)文化重要組成部分的蒙古族幼兒舞蹈具有濃郁的民族文化色彩、獨(dú)特價(jià)值和豐富的內(nèi)涵，對(duì)于內(nèi)蒙地區(qū)的幼兒舞蹈教育研究有著至關(guān)重要的學(xué)術(shù)參考價(jià)值。若以幼兒教育學(xué)相關(guān)理論將蒙古族幼兒舞蹈加以整合、提煉，使之融合于幼兒教育實(shí)踐當(dāng)中，形成獨(dú)具民族文化特色的課程資源來(lái)進(jìn)行開(kāi)發(fā)、利用，此舉不僅能豐富幼兒園教學(xué)課程內(nèi)容，又能充分發(fā)揮幼兒教師的教學(xué)自主性、創(chuàng)造性，而且能全面促進(jìn)幼兒獲得個(gè)性化的和諧發(fā)展，還能有效地傳承本民族傳統(tǒng)文化精髓。蒙古族幼兒舞蹈課程資源開(kāi)發(fā)與利用研究課題無(wú)疑會(huì)成為內(nèi)蒙古自治區(qū)幼兒園課程改革的新途徑，也將成為民族文化進(jìn)行傳播與發(fā)展的新渠道、新措施。本研究在全面梳理有關(guān)課程資源開(kāi)發(fā)利用已有研究文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，采用文獻(xiàn)法、觀察法、訪談法及問(wèn)卷法，針對(duì)錫林浩特市三所幼兒園關(guān)于蒙古族幼兒舞蹈課程資源開(kāi)發(fā)與利用的現(xiàn)狀進(jìn)行全面的調(diào)查研究，對(duì)蒙古族幼兒舞蹈課程資源開(kāi)發(fā)與利用進(jìn)行了理論與實(shí)踐方面的初步探索。論文共四部分組成第一章，從問(wèn)題的提出及研究的意義方面進(jìn)行闡述選擇該課題進(jìn)行研究的目的和學(xué)術(shù)意義，并通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的搜集和整理，對(duì)相關(guān)研究成果進(jìn)行了簡(jiǎn)明扼要的說(shuō)明，同時(shí)指出其存在的不足之處并簡(jiǎn)要介紹主要研究方法。第二章研究者運(yùn)用科學(xué)的研究方法，針對(duì)蒙古族幼兒舞蹈課程資源開(kāi)發(fā)與利用的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，結(jié)合幼兒園開(kāi)展蒙古族舞蹈活動(dòng)的現(xiàn)狀觀察進(jìn)行分析，從幼兒園園長(zhǎng)、教師及幼兒家長(zhǎng)角度探索了他們?cè)陂_(kāi)發(fā)與利用蒙古族幼兒舞蹈課程資源過(guò)程中的一些現(xiàn)實(shí)概況。第三章研究者通過(guò)對(duì)蒙古族幼兒舞蹈課程資源開(kāi)發(fā)利用的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析后，剖析了蒙古族幼兒舞蹈課程資源開(kāi)發(fā)利用中所存在的主

簡(jiǎn)介：學(xué)號(hào)20080403030134學(xué)位論文陜西省少兒體育舞蹈發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究陜西省少兒體育舞蹈發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究研究生姓名梁華麗指導(dǎo)教師劉興教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士申請(qǐng)學(xué)位種類體育學(xué)（教育學(xué)等）申請(qǐng)學(xué)位類別□√全日制學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位□全日制應(yīng)用型碩士學(xué)位□在職專業(yè)碩士學(xué)位□同等學(xué)力專業(yè)（領(lǐng)域）方向體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)（領(lǐng)域）健美操方向論文提交日期2011年6月論文答辯日期2011年6月答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人沈陽(yáng)體育學(xué)院2011年6月創(chuàng)性聲明創(chuàng)性聲明本人聲明，所呈交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成的。論文中取得的研究成果除加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人己經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包括本人為獲得其他學(xué)位而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名日期學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者和指導(dǎo)教師完全了解沈陽(yáng)體育學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定即學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人同意沈陽(yáng)體育學(xué)院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索、交流。作者和導(dǎo)師同意網(wǎng)上交流的時(shí)間為作者獲得學(xué)位后半年□一年□一年半□兩年□學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期簽字日期

簡(jiǎn)介：武漢體育學(xué)院碩士學(xué)位論文我國(guó)體育舞蹈裁判員評(píng)分公正性影響因素分析及競(jìng)賽規(guī)則的研究姓名賀小花申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)指導(dǎo)教師韋廣忠20100401IIABSTRACTDANCESPTHASBEENDEVELOPEDFSEVERALDECADESINCHINAITHASGRADUALLYBECOMEONEOFTHEMOSTPOPULARSPTITEMSINOURCOUNTRYAFTERALONGPERIODOFPROMOTIONDEVELOPMENTDANCESPTHASABSBEDNUMEROUSENTHUSIASTSLAIDASOLIDMASSFOUNDATIONFMEDAQUITESTABLEPATTERNATTHESAMETIMEDANCESPTHASALSOATTRACTEDMEMEATTENTIONONINTERNATIONALLEVERTHERANKOFTHEDANCERSISDETERMINEDBYJUDGESWHOWILLMAKEACOMPREHENSIVEASSESSMENTTHROUGHTHEPERFMANCEASWELLASTHECOMPETITIVELEVELTHATISTHEASSESSMENTISBASEDONCOMPARISONINSTEADOFSTARDCOMPAREDWITHOTHEREVENTSWHICHPERFMDIFFICULTYBEAUTYDANCESPTHASNODETAILEDRULESSCINGMETHODSWHICHMAKETHEFINALSCEMAINLYDECIDEDBYTHESUBJECTIVITYOFTHEREFEREESWITHTHECONTINUOUSDEVELOPMENTOFDANCESPTTHEFASTGROWINGOFIDSFINTERNATIONALDANCESPTFEDERATIONDSHADAPPLIEDTOBECOMEAFMEREVENTIN2008SUMMEROLYMPICSUNFTUNATELYTHEAPPLICATIONWASNOTAPPROVEDONEOFTHEMAINFACTSISTHEUNSCIENTIFICNONSTARDASSESSMENTSOFARIDSFHASTRIEDTOESTABLISHASERIESOFTRANSPARENTFAIRIMPARTIALEFFECTIVEJUDGERULESMALCODESFDSMETHODOLOGIESASQUESTIONNAIRESURVEYDOCUMENTATIONMATHEMATICALSTATISTICSAREUSEDINTHISPAPERTHOUGHTHESURVEYONTHEREGISTEREDREFEREESOFDANCESPTFEDERATIONINCHINATHESUBJECTIVEANALYSISONSEVERALJUDGERESULTSOFTHE2009“TANGGUCUP“THEFIRSTSESSIONOFTHEINTERNATIONALDANCESPTSCHAMPIONSHIPISDAINTERNATIONALOPENTOURNAMENTTHEINQUIRYONTHEMAINFACTSTHATINFLUENTTHEREFEREES’SUBJECTIVEJUDGEREASONABLECOMPETITIONSTYLEEVALUATIONMETHODINLINEWITHCHINA’SACTUALSITUATIONARESOUGHTTOPROMOTETHEREFEREEWKOFOURDANCESPTTODEVELOPMESCIENTIFICMEEQUITABLEKEYWDSDANCESPT，REFEREE，EVALUATIONFAIRNESS，INFLUENCINGFACT，DANCESPTRULES

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼Q5壘2密級(jí)學(xué)號(hào)200716310142舞蹈教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)探究EXPLORETHESTUDYOFDANCEARTINTEACHINGLANGUAGE一，指導(dǎo)教師姓名、職稱壅塞塑塾撞研究方向盤墅絲堂湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二OO年十月。摘要㈣㈣㈣『FF『刪Y18LAII6LLLP2IIIII1I；11116IIIII11IIII。舞蹈是一門特殊的表演藝術(shù)，從舞蹈藝術(shù)的特征來(lái)看，它是用肢體表現(xiàn)美的藝術(shù)，它需要有特殊的教學(xué)方法和手段。舞蹈的非語(yǔ)言文化特征與視覺(jué)藝術(shù)特征使舞蹈示范成為必然，“口傳身授“是舞蹈教學(xué)語(yǔ)言的基本概念。任何學(xué)科都要借助教學(xué)語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，但和其它學(xué)科不同的是，舞蹈基本課程是LI講練結(jié)合的操作性學(xué)科，要求精講多練。舞蹈教學(xué)語(yǔ)言中所表現(xiàn)出來(lái)的許多特點(diǎn)及其規(guī)律，使它具有鮮明的特殊性和突出的個(gè)性，總結(jié)、提煉、升華這些規(guī)律，使之理論化，更好地去指導(dǎo)實(shí)踐，這就是舞蹈教學(xué)中最根本的任務(wù)。在前輩們的研究基礎(chǔ)上，筆者嘗試換一種角度，從橫向上比較舞蹈教學(xué)語(yǔ)言與其他學(xué)科的教學(xué)語(yǔ)言的異同，得出其獨(dú)特性和在教學(xué)方法上運(yùn)用的技巧。嘗試從縱向上通過(guò)不同舞種的歷史淵源及發(fā)展和風(fēng)格特點(diǎn)，來(lái)比較在教學(xué)語(yǔ)言上各自的差異，希望通過(guò)此課題的提出和研究能為舞蹈教學(xué)提供更科學(xué)的方法，更好地為教學(xué)服務(wù)。而一個(gè)教師的價(jià)值觀、道德水準(zhǔn)、審美情趣、心理品質(zhì)、思維方式以及知識(shí)水平和文化素養(yǎng)等因素，都直接影響到教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的發(fā)揮和課堂教學(xué)的效果。最后，文章從三個(gè)方面概述了提高舞蹈教師教學(xué)語(yǔ)言的途徑和方法，運(yùn)用好語(yǔ)言這個(gè)工具，幫助學(xué)生形成鮮明、穩(wěn)定的形象，從而提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞舞蹈教學(xué)語(yǔ)言口傳身授

簡(jiǎn)介：西北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文甘肅省普通高校體育舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究姓名丁婧申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)指導(dǎo)教師蘆平生200906IIIABSTRACTABSTRACTINRECENTYEARSDANCESPTHASMADERAPIDPROGRESSSUBSEQUENTLYENTEREDINTOTHECOLLEGECLASSBUTITSTHEETICALRESEARCHPRACTICALEXPERIENCEAREALSELATIVELYWEAKRESULTINGINTHEDANCESPTTEACHINGTRAININGPOPULARIZATIONPROMOTIONOFSPTSACTIVITIESAPPEARINSIGNIFICANCEUTILIZINGLITERATURESURVEYEXPERTINTERVIEWSCLASSROOMOBSERVATIONMETHODDATAOFTHESTATISTICSTHEPAPERCARRIESOUTINVESTIGATIONOF14COLLEGESUNIVERSITIESOFGANSUPROVINCETHERESULTSSHOWTHAT1DEVELOPMENTTRENDOFDANCESPTISUNBALANCEDBETWEENTHECOLLEGESWIDESPREADRATEISLOWGENERALCATEGIESOFINSTITUTIONSCARRYOUTBETTERBUTFPHYSICALEDUCATIONMAJSTUDENTSDONOTOPENTHECURRICULUMFEATURESNOTENOUGHEFFT2GANSUPROVINCECOLLEGEDANCESPTRELATINGACTIVITIESOFTHEGANIZATIONISSTILLINTHEGAPSINTERSCHOOLEXCHANGESBETWEENTHEPOTHELACKOFCAMPUSACTIVITIESMUSTBEGANIZEDSYSTEMATICCOHERENTMANNERGANSUCOLLEGEDANCESPTASSOCIATIONCLUBSCOMMUNITYGROUPSALSODIDNOTFMSCALETHELACKOFACOMPLETEMANAGEMENTSYSTEM3ABOUTGANSUPROVINCECOLLEGEDANCESPTCURRICULUMTHEREISNOSTARDIZEDCURRICULUMTEACHINGMATERIALSTEACHINGMETHODSASINGLESYSTEMTEACHINGCONTENTROMNESSSTRONGTHEPROBLEMISALARGERPROPTIONOFIONBOYSGIRLSHAVINGWIDEGAPSERIOUSLYAFFECTINGTHEEFFECTIVENESSOFTEACHING4DANCESPTTEACHERAGESTRUCTUREOFGANSUPROVINCECOLLEGEISHIGHACADEMICSTRUCTUREWHICHHASALARGERSPACEFDEVELOPMENTTHELACKOFMAJHIGHLEVELTEACHERTEACHERMAINSOURCEOFKNOWLEDGEISTHESHTTERMTRAININGSELFSTUDYTHEREARELACKOFGOODSUSTAINEDREEDUCATIONPROFESSIONALPOSTGRADUATEOPPTUNITIESPLATFMSTHEKNOWLEDGESTRUCTUREOFTHEIMPERFECTTHEOLDMESERIOUSSCIENTIFICRESEARCHCAPACITYISRELATIVELYWEAK5OFTHECURRENTSTUDENTSOFGANSUPROVINCECOLLEGEDANCESPTHASSMALLERPOPULATIONAPPEARSTWOSMALLDLEBIGSITUATIONVALUESOFTHEDANCESPTSPTSFITNESSISALSOLACKOFDEPTHOFCONSCIOUSNESSBUTTHEDANCESPTSTUDYINGISPOSITIVEPRACTICALHIGHDEMDANCESPTEVENTSHAVEMEMONOTONOUSFMSOFPARTICIPATIONLACKOFPROFESSIONALTRAININGGUIDANCEDANCESPTOFCONSUMPTIONRELATIVETOOTHERPROJECTSHASTHEHIGHSIDEATACERTAINEXTENTLIMITINGTHEPOPULATIONDANCESPT

簡(jiǎn)介：江西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文體育舞蹈對(duì)大學(xué)生壓力反應(yīng)、一般自尊及生活滿意度影響的實(shí)證研究姓名謝黎紅申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)指導(dǎo)教師殷曉旺20080501ABSTRACTEXTRACTIONSTUDENTSOFGRADE13ASRESEARCHOBJECTFROM7UNIVERSITYOFJIANGXIPROVINCEBYQUESTIONNAIRE．SELECTEDSTRESSREACTION，GENERALSELFESTEEM，LIFESATISFACTIONASDEPENDENTVARIABLEINDEXCLOSELYRELATEDBYMENTALHEALTH，MAKEDIFFERENTGENDER，GRADE，PROFESSIONALASINDEPENDENTVARIABLE，ANDACHIEVETHEPURPOSEOFINVESTIGATIONTHESTATUSOFSTRESSREACTION，GENERALSELFESTEEM，LIFESATISFACTIONONJIANGXIPROVINCE；STUDYTHEDIFFERENCEAMONGENDER，GRADE，PROFESSIONAL．ACCORDINGTOTHEEXISTINGRESULTS，THEREAREONETOONERELATIONSHIPBETWEENGENERALSELFESTEEMAND1IFESATISFACTION．BUTDIDNOTSTUDYTHERELATIONSHIPBETWEENSTRESSREACTIONANDLIFESATISFACTION．ANDSTRESSREACTIONISMULTILEVELANDMULTIDIMENSIONSTRUCTURE．THEREFORE，INTHISSTUDYINVESTIGATEEMPHATICALLYTHERELATIONSHIPAMONGSTRESSREACTION．GENERALSELFESTEEM，LIFESATISFACTION．MAKESPORTSDANCEASINTERVENTIONMEANS．SELECTEDSTRESSREACTION，GENERALSELFESTEEM，LIFESATISFACTIONASDEPENDENTVARIABLE，STUDYTHEPSYCHOLOGICALEFFECTSBYEXERCISEOFSPORTSDANCEINTHISSTUDYHAVECONTROLGROUPANDEXPERIMENTALGROUP，THESUBJECTSWEREDEMANDHAVENOTHESIMILAREXPREMENCEOFEXERCISE，ANDDEMANDTHEPARTICIPANTOFEXPERIMENTALGROUPBEINGINTERESTINGSPORTSDANCE．BEFOREEXERCISE，ANDENDOFEXERCISE，THEPARTICIPANTWEREASKEDFILLINGINTHESTRESSREACTIONSCALE，GENERALSELFESTEEMSCALE，LIFESATISFACTIONSCALE．THERESULTSSHOWTHATTHEREARESIGNIFICANTIMPROVEAMONGNEGATIVEEMOTION，NEGATIVEEVALUATION，INTERPERSONALRELATIONSHIP，POORLYSLEEPFORTHEPARTICIPANTOFEXPERIMENTALGROUP，AFTER8WEEKEXERCISED．THEREARESIGNIFICANTDIFFERENCESONGENDER,THATISTHEIMPROVEOFMALEAREHIGHERTHANFEMALE．GENERALSELFESTEEMANDLIFESATISFACTIONHAVESIGNIFICANTDIFFERENCESP0．05；P0．01，THESCOREOFBEFOREEXERCISEAREHIGHERTHANENDOFEXERCISE．BASEDONTHEFOLLOWUPSTUDY,THISSTUDYEXPLOREEFFECTOFSPORTSDANCETOSTRESSREACTION，GENERALSELFESTEEM，LIFESATISFACTION，PROMOTETHEUNDERSTANDINGOFTHERELATIONSHIPBETWEENSPORTSDANCEANDMENTALHEALTH，MEANWHILE，PROVIDEDTHEREFERENCEONTHECHOOSEOFMODEEXERCISE．KEYWORDSCOLLEGESTUDENTOFJIANGXIPROVINCE；STRESSREACTION；GENERALSELFESTEEM；LIFESATISFACTION；EXERCISEOFSPORTSDANCE

簡(jiǎn)介：遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高校體育舞蹈教學(xué)中應(yīng)用情知模式的實(shí)驗(yàn)研究姓名李彥江申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)指導(dǎo)教師宋璐毅20081101

簡(jiǎn)介：I學(xué)校代碼巡分類號(hào)魚(yú)塑研究生學(xué)號(hào)密級(jí)⑧東牡K予冠大莩碩士學(xué)位論文10200200921141中小學(xué)課外活動(dòng)中加強(qiáng)民族民間舞蹈學(xué)習(xí)的可行性研究STUDYONTHEFEASIBILITYOFSTRENGTHENINGTHEETHNICFOLKDANCELEARNINGINTHEPRIMARYANDSECONDARYSTUDENTS’EXTRA．．CURRICULARACTIVITIES作者潘楠楠指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類型劉煉教授學(xué)科教學(xué)舞蹈教育碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)2011年6月獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。據(jù)我所知，除了特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。對(duì)本人的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中作了明確的說(shuō)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解東北師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即東北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)東北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編本學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者簽名日期學(xué)位論文作者畢業(yè)后去向工作單位通訊地址指導(dǎo)教師簽名日期＼，哪＼嘞二，L＼C．1哆電話郵編

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a10522學(xué)號(hào)2003098武漢體育學(xué)院碩士學(xué)位論文96二53‘體育舞蹈運(yùn)動(dòng)對(duì)普通高校大學(xué)生部分生理指標(biāo)影晌的初步研究與分析研究生湯塵曼指導(dǎo)教師壺』二皇副塾攫學(xué)科專業(yè)簽直教直刻筮堂研究方向笠直舞蹈教堂與訓(xùn)筮針對(duì)本研究，作者提出以下建議1．建議建立體育舞蹈姿態(tài)、身體素質(zhì)、身體機(jī)能以及體育舞蹈專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)機(jī)能的全面有效的測(cè)量與評(píng)價(jià)系統(tǒng)，使體育舞蹈練習(xí)者能及時(shí)有效了解經(jīng)過(guò)體育舞蹈練習(xí)后身體各方面變化情況，以指導(dǎo)體育舞蹈練習(xí)過(guò)程，推動(dòng)體育舞蹈的發(fā)展；2．由于時(shí)間，經(jīng)費(fèi)以及試驗(yàn)對(duì)象等條件的限制，本論文只對(duì)部分生理指標(biāo)進(jìn)行了粗略的分析和評(píng)價(jià)，希望今后能增加對(duì)生化指標(biāo)的評(píng)價(jià)，以便從更深層次了解體育舞蹈這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的代謝特點(diǎn)，更好地指導(dǎo)訓(xùn)練工作3．本論文的研究對(duì)象為廣州大學(xué)體育舞蹈選修班的學(xué)生自身的縱向比較與分析，希望今后能增加橫向的對(duì)比分析，研究體育舞蹈這一項(xiàng)目對(duì)各類人群的影響，為體育舞蹈的進(jìn)一步發(fā)展提供有力的理論依據(jù)；4．體育舞蹈的舞種很多，建議今后增加各舞種的特點(diǎn)以及它們對(duì)人體的不同影響作用的研究5．建議增加對(duì)體育舞蹈練習(xí)者在運(yùn)動(dòng)中及運(yùn)動(dòng)后即刻生理生化指標(biāo)的研究。關(guān)鍵詞體育舞蹈訓(xùn)練普通高校大學(xué)生生理指標(biāo)影響與分析

簡(jiǎn)介：不斷優(yōu)化體育舞蹈教學(xué)的師資隊(duì)伍。2努力改善教學(xué)環(huán)境。3積極營(yíng)造校園舞蹈文化的藝術(shù)氛圍。4規(guī)范教材體系、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。5豐富教學(xué)手段、激發(fā)學(xué)生的興趣。6推進(jìn)體育舞蹈選項(xiàng)課和俱樂(lè)部化。7加強(qiáng)體育舞蹈的理論研究與高校體育舞蹈課程發(fā)展的對(duì)策研究。關(guān)鍵詞湖北省高校體育舞蹈現(xiàn)狀教學(xué)發(fā)展對(duì)策

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼10585密級(jí)學(xué)號(hào)105852008300045廣州體育學(xué)院廣州體育學(xué)院體育體育碩士碩士專業(yè)專業(yè)學(xué)位論文學(xué)位論文情境教學(xué)對(duì)增進(jìn)普通高校體育舞蹈情境教學(xué)對(duì)增進(jìn)普通高校體育舞蹈課舞伴心理相容的實(shí)驗(yàn)研究課舞伴心理相容的實(shí)驗(yàn)研究專業(yè)學(xué)位類別體育碩士學(xué)科專業(yè)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體育碩士研究生張曉莉指導(dǎo)教師馬莉副教授二○一二年三月廣州體育學(xué)院廣州體育學(xué)院學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬?gòu)V州體育學(xué)院。廣州體育學(xué)院擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍內(nèi)學(xué)位論文的使用權(quán)，包括（1）已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交學(xué)位論文，學(xué)校可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存研究生上交的學(xué)位論文；（2）為教學(xué)和科研目的，學(xué)?？梢詫⒐_(kāi)的學(xué)位論文作為資料在圖書(shū)館、資料室等場(chǎng)所供校內(nèi)師生閱讀，或在校園網(wǎng)上供校內(nèi)師生瀏覽部分內(nèi)容；（3）學(xué)校有權(quán)向國(guó)家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版或紙質(zhì)版，允許學(xué)位論文被檢索、查閱和借閱。本人保證遵守上述規(guī)定。（保密的論文在解密后遵守此規(guī)定）作者簽名導(dǎo)師簽名日期日期

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簡(jiǎn)介：武漢體育學(xué)院碩士學(xué)位論文體育舞蹈在河南省俱樂(lè)部中開(kāi)展的現(xiàn)狀及對(duì)策研究姓名魏麗申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)指導(dǎo)教師韋廣忠20090501ABSTRACTDANCESPORTISACOMBINATIONOFDANCEPERFORMANCEANDCOMPETITIVESPORTSITISASYSTEMICENTERTAINMENTSPORTWITLLOBVIOUSVALUEOFPHYSIOLOGYANDPSYCHOLOGYITALSOHASTHEVALUEOFFITNESS，WATCHINGANDSOCIALACTIVITIESATTHEENDOF1980S，ITCAMEINTOCHINABECAUSEOFITSLATEADVENTANDJUSTCARRIEDOUTFORASHORTTIMEITLACKSOFNECESSARYTHEORETICALGUIDANCEANDPRACTICALEXPERIENCETHEREFORE，THEOVERALLLEVELOFSPORTDANCEISSTILLLOWINOURCOUNTRYDANCESPORTASTHEROLEOFSPORTSHASBEENVALUEDBYTHENATIONALEDUCATIONDEPARTMENTINOURCOUNTRYDANCESPORTHASBEENUSEDASASPORTGAMEINNONOLYMPICEVENTSOF2000NATIONALGAMES、釉ATISMORE，INSOMEPROVINCESANDCITIESSPORTSDANCEHASBEENCLASSIFIEDASAPROVINCERACEGAMEINCHINADANCESPORTINHENANPROVINCEISDEVELOPINGRAPIDLYTHEREAREANUMBEROFFANSANDPLAYERSOFSPORTSDANCEINHENANPROVINCE，ANDSPORTDANCEBEGANT0BEAEXAMCOURSEINARTSCOLLEGEENTRANCEEXAMINATIONOFHENANPROVINCEIN2008HOWEVERBECAUSEOFTHELACKOFTHEORYANDPRACTICETOEXPLOREANDSUMMARYSPORTDANCE，THERUNNINGOFITISHOPELESSUNDERCURRENTLYSITUATIONSTHATDIRECTLYANDNEGATIVELYIMPACTSONTHEDEVELOPMENTOFTHEDANCESPORTINHENANPROVINCETHEOBJECTIVESOFTHISESSAYAREACCOUNTINGTOTHECOMPREHENSIVEANDUNIVERSALRESEARCHONTHECURRENTLYSITUATIONSANDPROBLEMSOFSPORTDANCECLUBSOFHENAN，TOFIGUREOUTTHECHARACTERISTICSANDSUMUPTHEMAJORFACTORSOFITTHENPROVIDETHESOLUTIONSANDPOSSIBLEMETHODSFORPOLICYMAKERSOFHENANSPORTDEPARTMENTTOHELPTHEMMAKEMORESCIENTITLEDECISIONSABOUTRUNNINGOFSPORTDANCECLUBSANDPROGRAMMERSATTHESAMETIMETHISESSAYISABLETOOFFERTHEORETICALRESOURCESFORTHERESEARCHERSOFSPORTSDANCEIILTLLISESSAYLITERATURE，INTERVIEWS，QUESTIONNAIREANDMATHEMATICALSTATISTICSRESEARCHMETHODSAREUSEDTOANALYZETHEFAVORABLEANDUNFAVORABLEFACTORSOFRUNNINGSPORTDANCEINHENANPROVINCE，ANDRESULTSSHOWTHAT1FAVORABLEFACTORSTHEADVENTOFRELATEDPOLICIES，STABLEECONOMYGROWTH，GREATSOCIALIZEDPEOPLEANDTHESHOWUPOFNATURECHARACTERISTICSOFSPORTDANCE，ALLTHOSEFACTORSCONTRIBUTETOAGREATPOTENTIALFUTURE2NEGATIVEFACTORSINTHETERMOFTEACHINGTHEREISNOSEXUALBALANCEANDMOSTOFTHETEACHERSARETOOYOUNGASWELLASUNEDUCATEDMOREOVERMEYHAVENOENOUGHTEACHINGEXPERIENCEANDTIMESINCEMEYAREPARTTIMETEACHINGANDTHEYDIDNOTGETKNOWLEDGESYSTEMOFSPORTDANCEASWELLASLACKOFTRAININGANDRACINGINTHETERMOFSTUDENTSTHEREISALSOAUNBALANCESGENDERSTHESTUDENTSARELAKEOFTIMEANDENTHUSIASMSINCETHEYJUSTLEARNLITTLESORTSOFSPORTDANCESIILADDITIONAL，INSUFJFICIENTBUDGETANDFACILITIESLEADTOTHATTLLEYCANNOTMEETTHESTANDARDSANDNEEDMOREFOCUSANDMEDIASUPPORTSTHROUGHTHEANALYSISOFFAVORABLEANDUNFAVORABLEFACTORS，SOMERO【XMMENDATIONSAREPROVIDEDSTRENGTHENMACROCONTROLANDGOVERNMENTSUPPORTSANDINTRODUCEMARKETMECHANISM弱WELLASAVOIDVICIOUSCOMPETITIONATTHESAMETIMELEARNTHESUCCESSFULEXPERIENCEFROMFOREIGNCOUNTRIES，IMPROVETHEMANAGEMENTLEVELANDINCREASEMEDIAPUBLICITY

簡(jiǎn)介：分類號(hào)G8116學(xué)校代碼10373密級(jí)學(xué)號(hào)10916043302碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目目淮北市體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)淮北市體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)管理現(xiàn)狀研究運(yùn)營(yíng)管理現(xiàn)狀研究論文作者論文作者丁丙霞丁丙霞指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師鄭賀教授鄭賀教授專業(yè)名稱專業(yè)名稱體育教育訓(xùn)練學(xué)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向研究方向體育管理學(xué)體育管理學(xué)淮北師范大學(xué)研究生處二○一二年五月I淮北市體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)管理現(xiàn)狀研究摘要在我國(guó)體育舞蹈是舶來(lái)品，80年代傳入我國(guó)，90年代興起，21世紀(jì)繁榮。隨著體育舞蹈的發(fā)展，體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也開(kāi)始興起，但是由于體育舞蹈是一個(gè)自發(fā)的市場(chǎng)，缺少政府的支持，在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中出現(xiàn)了很多漏洞和問(wèn)題，影響了體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展。文章通過(guò)對(duì)體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)管理問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查和分析，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的運(yùn)營(yíng)管理問(wèn)題提出建議，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)濟(jì)利益最大化和健康長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，使培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在有限的資源條件下，創(chuàng)造出更多的有益于全民健身的價(jià)值。文章以淮北市體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)管理狀況為研究對(duì)象，在查閱大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，通過(guò)深入調(diào)查和研究，全面分析了淮北市體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)管理特點(diǎn)，得出以下結(jié)論（1）淮北市體育舞動(dòng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)位置相對(duì)比較分散，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)在的位置和理想中的位置還存在一定的差距。（2）淮北市25﹪的體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)僅開(kāi)設(shè)了體育舞蹈中的一項(xiàng)拉丁舞，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要針對(duì)青少年，單獨(dú)開(kāi)設(shè)成人班的只有兩家；培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的授課內(nèi)容主要是等級(jí)教學(xué)，主要考核方式是考級(jí)和比賽，80﹪的學(xué)員對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的考級(jí)持滿意態(tài)度。（3）淮北市體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳方式主要有散發(fā)宣傳單、懸掛條幅；淮北市體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)施比較簡(jiǎn)單，基本能滿足消費(fèi)者的需求，625﹪的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只有周末開(kāi)放，場(chǎng)地閑置現(xiàn)象嚴(yán)重。（4）淮北市體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)員男女比例失調(diào)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)70﹪以上都是女生，學(xué)員的年齡主要集中在812歲。（5）淮北市體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)屬于營(yíng)利性民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，呈現(xiàn)出不規(guī)范性和注冊(cè)形式多樣化的特點(diǎn)，只有不到40﹪的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在工商部門注冊(cè)過(guò)。（6）淮北市體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在工作人員分工不明確的問(wèn)題，90﹪的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只有1人是管理人員，管理工作都由教師自己負(fù)責(zé)。針對(duì)以上問(wèn)題，提出以下建議合理選址，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力；擴(kuò)大宣傳，重視市場(chǎng)調(diào)研，制定有針對(duì)性的營(yíng)銷策略；發(fā)揮各級(jí)體育舞蹈協(xié)會(huì)的作用，規(guī)范行業(yè)管理制度；普及體育舞蹈知識(shí)，讓人們對(duì)體育舞蹈有正確的認(rèn)識(shí)，，消費(fèi)對(duì)象普及化；引進(jìn)管理專業(yè)人才，加強(qiáng)教師及管理人員的培養(yǎng)力度，完善體育舞蹈內(nèi)部管理機(jī)制。關(guān)鍵詞淮北市；體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；運(yùn)營(yíng)管理；對(duì)策

簡(jiǎn)介：密級(jí)學(xué)校代號(hào)10542分類號(hào)學(xué)號(hào)201002161772舞蹈教育對(duì)孤兒教育的價(jià)值及實(shí)踐研究THESTUDYONVALUEOFDANCEEDUCATIONTOORPHAN’SEDUCATIONANDIT’S0RDNAN’SECIUCATLONANDLT’S●1J●LMDLEMENTATLON指導(dǎo)教師姓名、職稱墮鴻劍塾撞學(xué)科專業(yè)童巫堂湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二。一三年五月ABSTRACTDANCEISAKINDOFARTTHATCREATSIMAGESANDEXPRESSESFEELINGSINSOMECERTAINTIMESANDSPACES，ITUSUALLYAPPEARSINTHEFOMOFBODYACTIONSANDSHAPESWHICHISOGANISEDANDRHYTHMICO叩HANISASPECIALGROUPANDALSOAKINDOFPHENOMENONOFSOCIETYTHATCLOSELYHNKEDTOHUMANBEINGS0印HANPHENOMENONHASNEVERDISAPPEAREDNOMATTERWHATKINDOFCIVILIZATIONSINCEHUMANSOCIETYBEGINSTHEREFORE，ORPHANPHENOMENONSHOULDBEATTACHEDGREATATTENTIONTOOURCOMMUNITIESO印HANSSHOULDBETAKENCAREOFNOTONLYFROMPOLICIESOFTHEGOVEMMENTBUTALSOFORMEVEQINDIVIDUALTHEREARELOTSOFSTUDIESABOUTEDUCATIONFORO印HAIL，HOWEVER，THEEDUCATIONFORO叩HANHASNOTBEENDE印LYEXPLOITED，MOSTPAPERSINMISFIELDARELACKOFAR；GUMENTATIONSOFPRACTICE，ANDTHUSARENOTPERSUADABLE。THISP印ERNARRATESTHEDI髓RENCESOFDANCEEDUCATIONBETWEENO印HANSANDGENERALCHILDREN，THEPROBLEMSEXISTEDINO平HANEDUCATION，WHATPRINCIPLESO印HANEDUCATIONSHOULDCOMPLY，WHATMETHODSO印HANEDUCATIONSHOULDTAKEANDHOWTOIMPLEMENTTHEMANDTHEGUIDEOFTHEEDUCATIONOFDANCEFORO叩HANEDUEATIONBASEDONTHESETHEORIES，SCIENTIFICMEASUREMENTSCANBECONCLUDED丘DMTEACHINGPRACTICETO1EADANDREMODELO印HANSTHROUGHDANCEEDUCATION，BYWHICHLEADO印HANSINTOAPOSITIVEANDBRIGHTERLIFEKEYWORDSO印HAN；DANCEEDUCATION；ART