簡(jiǎn)介：華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文高溫動(dòng)力學(xué)方法篩選提高蛋白質(zhì)熱穩(wěn)定性的突變位點(diǎn)姓名宋苗苗申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)理論物理指導(dǎo)教師肖奕20110107II華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTPROTEINISGANISMFUNCTIONPERFMERISALSOAIMPTANTRESEARCHOBJECTINLIFESCIENCESALLLIFEACTIONCANNOTGOWITHOUTTHEPARTICIPATIONOFPROTEINEACHKINDOFPROTEINHAVINGACERTAINOPTIMUMTEMPERATURESCOPETODISPLAYITSFUNCTIONPROTEINACTIVITYWILLBEINFLUENCEDIFTHETEMPERATUREISHIGHERTHANLOWERTHANTHISTEMPERATURERANGEEVENWILLBEDEACTIVATEDBUTNOWINFOODCHEMICALINDUSTRYMOLECULARDESIGNBIOMEDICINESOONPROTEINSTHATCANMAINTAINITSIGINALSTRUCTUREFUNCTIONUNDERHIGHTEMPERATUREARENEEDEDTHEREFETOENHANCEPROTEIN’STHERMOSTABILITYUNDERSTTHEMECHANISMTHATTHEPROTEINDISPLAYSITSFUNCTIONDISCOVERTHEKEYFACTSTHATINFLUENCEDPROTEIN’STHERMOSTABILITYWASNOTONLYASCIENTIFICPROBLEMBUTHASPLAYEDAMEMEVITALROLEINPEOPLESDAILYLIFEATTRACTINGMEMESCIENTISTSTOSPENDMASSIVETIMEENERGYTOTHEPROTEINTHERMOSTABILITYRESEARCHRESIDUEMUTATIONISANEFFICIENTMETHODTOENHANCEPROTEIN’STHERMOSTABILITYTOPREDICTTHEMUTATIONALSITESNUMEROUSSUCCESSESHAVEBEENACHIEVEDTHROUGHPROTEINENGINEERINGMETHODFINSTANCETHERATIONALDESIGNROMMUTAGENESISCONSENSUSMETHODBUTHOWTOCHOOSEMUTATIONALSITESSTILLHAVEN’TBEENCOMPLETELYSOLVEDATPRESENTTHEEFFICIENCYTHESCREENINGVALIDITYALSONEEDTOFURTHERENHANCEFTHISPURPOSEWEUSETHEHIGHTEMPERATUREDYNAMICSMETHODCONSIDERINGTHEINTERRESIDUEENERGYTHEPROTEINSTRUCTUREASWELLASTHESTRUCTUREALONGWITHTEMPERATUREINFMATIONTOSCREENMUTATIONALSITESTHATCANENHANCEPROTEIN’STHERMOSTABILITYWECHOSE4PROTEINSASOURRESEARCHMATERIALFROMTHEPROTHERMDATABASEUNDERCERTAINCONDITIONSTHEPROTEINSARE1CSP1QQV1ROP1PGATAKE1CSPASTHEEXAMPLEWEDIDDYNAMICSSIMULATIONATTMTM50KTM100KTM150KTEMPERATUREWECARRIEDOUTTHESTATISTICALANALYSISTOTHEANALOGUERESULTEDASUITABLETEMPERATUREINWHICHDYNAMICSSIMULATIONWASMADETHENWEMADEDYNAMICSSIMULATIONUNDERTHISTEMPERATURETOTHETHREEOTHERPROTEINSACCDINGTOTHEINFLUENCEFACTSASWELLASTHESEFACTS’CONTRIBUTIONTOPROTEIN’STHERMOSTABILITYWEDIDAPRELIMINARYSCREENINGTOTHEPROTEINRESIDUEFIRSTFTHESUITEDRESIDUESWEFURTHERANALYZEDTHEDISTANCEBETWEENTHERESIDUESCHANGEALONGWITHTHETIMETHENELIMINATEDTHECONSERVATIVERESIDUESTHELEFTARE

簡(jiǎn)介：申請(qǐng)上海交通大學(xué)工學(xué)博士學(xué)位論文轉(zhuǎn)子橡膠軸承系統(tǒng)碰摩響應(yīng)的動(dòng)力學(xué)特性研究博士研究生花純利指導(dǎo)教師饒柱石教授學(xué)科專業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)及理論上海交通大學(xué)機(jī)械系統(tǒng)與振動(dòng)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室二〇一四年八月ADISSERTATIONSUBMITTEDTOSHANGHAIJIAOTONGUNIVERSITYFDOCTDEGREEOFPHILOSOPHYSTUDYONDYNAMICACTERISTICSOFTHEROTRUBBERBEARINGSYSTEMWITHRUBIMPACTCIDATEHUACHUNLISUPERVISPROFRAOZHUSHIMAJMECHANICALDESIGNTHEYSTATEKEYLABATYOFMECHANICALSYSTEMVIBRATIONSHANGHAIJIAOTONGUNIVERSITYAUGUST2014

簡(jiǎn)介：論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中除了特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。其他同志對(duì)本研究的啟發(fā)和所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的聲明并表示了謝意。作者簽名冱絲鰱日期論文使用授權(quán)聲明瀝段R。7B本人完全了解復(fù)旦大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱學(xué)校可以公布論文的全部或部分內(nèi)容，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存論文。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定?！?，／1V作者簽名虛壁投導(dǎo)師簽名日期型蘭蘭；三摘要ABSTRACT常用記號(hào)和約定目錄第一章緒論11自由邊界問(wèn)題12局部正則性第二章分析基礎(chǔ)21局部適定性部分22局部正則性部分，第三章物理真空中的一維可壓EULERPOISSON方程的局部適定性31引言32LAGRANGIAN形式33退化拋物近似方程34不動(dòng)點(diǎn)方法求解盯方程，35K無(wú)關(guān)一致先驗(yàn)估計(jì)36定理證明371Y3情形第四章物理真空中的三維可壓EULERPOISSON方程的局部適定性41弓L言42LAGRANGIAN形式43記號(hào)和約定。，。44J，F(xiàn)，外法向建門的性質(zhì)。45退化拋物K近似方程46不動(dòng)點(diǎn)求解彭方程47盯無(wú)關(guān)一致先驗(yàn)估計(jì)融V蔭LL8559334685567789OL57；VLLL222223444444勻558

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a10602學(xué)號(hào)20L5010947分類號(hào)G6337密繃公丌碩士專業(yè)學(xué)位論文應(yīng)用DIS實(shí)驗(yàn)與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的比較研究及教學(xué)實(shí)踐一一以高中力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為例COMPARATIVESTUDYANDTEACHINGPRACTICEOFUSINGDISEXPERIMENTANDTRADITIONALEXPERIMENT叮AKJNGHIGHSCHOOLMECHANICSEXPERIMENTTEACHINGASANEXAMPLE專業(yè)學(xué)位類別學(xué)院專業(yè)方向年級(jí)研究生指導(dǎo)教師完成日期全日制教育碩士物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)科教學(xué)物理2015級(jí)姜志超陳海深講師趙光平教授2017年4月應(yīng)用DIS實(shí)驗(yàn)與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的比較研究及教學(xué)實(shí)踐三茲高黧鞣擎麓㈣刪I姓名姜志超導(dǎo)師陳海深講師趙光平教授。■一’一年級(jí)2015專業(yè)學(xué)科教學(xué)方向物理摘要DIS系統(tǒng)DIGITALINFORMATIONSYSTEM的中文全稱是數(shù)字化信息系統(tǒng)，隨著現(xiàn)代教育信息技術(shù)的發(fā)展，這種全新的信息技術(shù)輔助手段正在挑戰(zhàn)傳統(tǒng)物理演示實(shí)驗(yàn)。那么應(yīng)用DIS輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)比傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)究竟有哪些優(yōu)缺點(diǎn)DIS輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)是否能完全取代傳統(tǒng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)筆者通過(guò)實(shí)習(xí)期間所做的文獻(xiàn)研究、教學(xué)實(shí)踐、問(wèn)卷調(diào)查及學(xué)生訪談，選取高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)為內(nèi)容，以“瞬時(shí)速度大小的測(cè)定”、“牛頓第二定律實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證”以及“向心力公式驗(yàn)證”等高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)為例，研究發(fā)現(xiàn)DIS輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)中各有所長(zhǎng)。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)雖然操作難度較大，實(shí)驗(yàn)步驟較為復(fù)雜，但是它正真做到了注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。而DIS輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)操作簡(jiǎn)單，能實(shí)時(shí)、精確地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并及時(shí)處理，動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)物理變化過(guò)程，并自動(dòng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)生成圖像，但是同時(shí)卻忽略了對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和對(duì)于實(shí)驗(yàn)本質(zhì)的理解。筆者認(rèn)為，當(dāng)代物理實(shí)驗(yàn)課堂應(yīng)結(jié)合傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與DIS輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)各自的特點(diǎn)，使學(xué)生在理解掌握傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法的基礎(chǔ)上，嘗試借助現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行更加精確的物理實(shí)驗(yàn)，合理運(yùn)用這一輔助手段，才能真正做到提高中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量和效率。本文研究?jī)?nèi)容主要集中在高中力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，除此之外熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)等實(shí)驗(yàn)也值得做進(jìn)一步的深入研究。關(guān)鍵詞高中物理實(shí)驗(yàn)；傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)；DIS實(shí)驗(yàn)；比較研究

簡(jiǎn)介：太原理工大學(xué)博士學(xué)位論文眼外肌力學(xué)行為及相關(guān)的眼球運(yùn)動(dòng)建模研究學(xué)科專業(yè)固體力學(xué)研究方向生物固體力學(xué)研究生高志鵬指導(dǎo)教師陳維毅教授培養(yǎng)單位太原理工大學(xué)應(yīng)用力學(xué)與生物醫(yī)學(xué)工程研究所2014年5月I士1明叫本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的科研成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名關(guān)于學(xué)位論文使用權(quán)的說(shuō)明本人完全了解太原理工大學(xué)有關(guān)保管、使用學(xué)位論文的規(guī)定，其中包括①學(xué)校有權(quán)保管、并向有關(guān)部門送交學(xué)位論文的原件與復(fù)印件；②學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印或其它復(fù)制手段復(fù)制并保存學(xué)位論文；③學(xué)?？稍试S學(xué)位論文被查閱或借閱；④學(xué)?？梢詫W(xué)術(shù)交流為目的，復(fù)制贈(zèng)送和交換學(xué)位論文；⑤學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容保密學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定。作者簽名兇盞鯔釜日期趁縫笸笸導(dǎo)師簽名日期‘LT，，、

簡(jiǎn)介：代號(hào)分類號(hào)學(xué)號(hào)密級(jí)代號(hào)分類號(hào)學(xué)號(hào)密級(jí)10701TP3914公開公開1012110186題（中、英文）（中、英文）目復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)上的演化博弈與合作演化動(dòng)力學(xué)研究復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)上的演化博弈與合作演化動(dòng)力學(xué)研究EVOLUTIONARYGAMESEVOLUTIONARYCOOPERATIONEVOLUTIONARYGAMESEVOLUTIONARYCOOPERATIONDYNAMICSINCOMPLEXWKSDYNAMICSINCOMPLEXWKS作者姓名作者姓名楊志虎指導(dǎo)教師姓名、職務(wù)楊志虎指導(dǎo)教師姓名、職務(wù)李智教授學(xué)科門類李智教授學(xué)科門類工學(xué)提交論文日期工學(xué)提交論文日期二○一四年七月學(xué)科、專業(yè)二○一四年七月學(xué)科、專業(yè)模式識(shí)別與智能系統(tǒng)模式識(shí)別與智能系統(tǒng)西安電子科技大學(xué)安電子科技大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性（或創(chuàng)新性）聲明學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性（或創(chuàng)新性）聲明秉承學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和優(yōu)良的科學(xué)道德，本人聲明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝中所羅列的內(nèi)容以外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果；也不包含為獲得西安電子科技大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中做了明確的說(shuō)明并表示了謝意。申請(qǐng)學(xué)位論文與資料若有不實(shí)之處，本人承擔(dān)一切的法律責(zé)任。本人簽名日期西安電子科技大學(xué)西安電子科技大學(xué)關(guān)于論文使用授權(quán)的說(shuō)明關(guān)于論文使用授權(quán)的說(shuō)明本人完全了解西安電子科技大學(xué)有關(guān)保留和使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬西安電子科技大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許查閱和借閱論文；學(xué)?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存論文。同時(shí)本人保證，畢業(yè)后結(jié)合學(xué)位論文研究課題再撰寫的文章一律署名單位為西安電子科技大學(xué)。（保密的論文在解密后遵守此規(guī)定）本人簽名導(dǎo)師簽名日期日期

簡(jiǎn)介：硫化氫在水溶液中溶解特性的分子動(dòng)力學(xué)研究重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）學(xué)生姓名李茂祥指導(dǎo)教師劉朝教授專業(yè)動(dòng)力工程及工程熱物理學(xué)科門類工學(xué)重慶大學(xué)動(dòng)力工程學(xué)院二O一四年四月重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I摘要水氣鹽模型可以用來(lái)研究地球化學(xué)機(jī)制并定量分析其物理化學(xué)行為，其中最實(shí)用的模型之一就是溶解度模型（氣液平衡模型）。它可以用來(lái)計(jì)算熱液沸騰點(diǎn)、包裹體均一化壓力、地質(zhì)流體不混溶性、流體相變、氣體水合物形成所需要的最低含量等地球化學(xué)問(wèn)題。受限于昂貴的試驗(yàn)花費(fèi)，地球化學(xué)工作者尚不能在任意溫度、壓力條件下實(shí)驗(yàn)研究流體的溶解、相變行為。本文采用分子動(dòng)力學(xué)模擬方法從微觀上研究H2SH2ONACL三元體系的溶解特性。主要研究?jī)?nèi)容如下1建立了純H2S氣液相平衡模型，模擬了不同溫度下氣液相平衡時(shí)H2S的密度分布，討論了界面厚度與溫度的關(guān)系，界面對(duì)H2S分子局部結(jié)構(gòu)的影響。2建立了H2SH2O二元體系氣液相平衡模型，統(tǒng)計(jì)了H2S在純水中的溶解度及氣液相平衡時(shí)各組分含量和密度，探討了溫度和壓力對(duì)H2S在純水中溶解度的影響，并與實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較。3建立了H2SH2ONACL三元體系氣液相平衡模型，統(tǒng)計(jì)了H2S在水溶液中的溶解度及氣液相平衡時(shí)各組分含量和密度，探討了溫度、壓力、NACL濃度對(duì)H2S在水溶液中溶解度的影響，并與實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較。4采用分子動(dòng)力學(xué)模擬方法，解釋了HOFMEISTER效應(yīng)中的反?，F(xiàn)象。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞分子動(dòng)力學(xué)模擬，H2S，溶解度，氣液界面

簡(jiǎn)介：分類號(hào)U45107102011112009碩士學(xué)位論文栓馬嶺隧道支護(hù)結(jié)構(gòu)力學(xué)分析及塌方處治技術(shù)研究孟靈鑫導(dǎo)師姓名職稱王晉國(guó)教授王亞瓊副教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士學(xué)科專業(yè)名稱固體力學(xué)論文提交日期2014年5月31日論文答辯日期2014年6月14日學(xué)位授予單位長(zhǎng)安大學(xué)SHUANMALINGTUNNELSUPPTINGSTRUCTUREMECHANICSANALYSISCOLLAPSEMEASURESRESEARCHADISSERTATIONSUBMITTEDFTHEDEGREEOFMASTERCIDATEMENGLINGXINSUPERVISPROFWANGJINGUOAPROFWANGYANGQIONGCHANG’ANUNIVERSITY，XI’AN，CHINA

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多23580.液滴撞擊液膜的動(dòng)力學(xué)特性研究精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：隸。軔大些博士學(xué)位論文螺旋加強(qiáng)柔性結(jié)構(gòu)的力學(xué)性能分析及其工程應(yīng)用專業(yè)名稱結(jié)構(gòu)工程研究生姓名黃豆導(dǎo)師姓名皇建東南大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得東南大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。研究生簽名日期塑啦皇塑東南大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明東南大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所、國(guó)家圖書館有權(quán)保留本人所送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布包括以電子信息形式刊登論文的全部?jī)?nèi)容或中、英文摘要等部分內(nèi)容。論文的公布包括以電子信息形式刊登授權(quán)東南大學(xué)研究生院辦理。研究生簽名_杰率導(dǎo)師簽名日期C204S加

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)Q3壘UDC530碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼Q3三密級(jí)公開基于塑性力學(xué)新方法的彈塑性斷裂研究STUDYOFPLASTICFRACTUREBASEDONTHENEWMETHODOFPLASTIC時(shí)作者姓名學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W院系、所指導(dǎo)教師袁文芳力學(xué)固體力學(xué)土木工程學(xué)院李鈾教授論文答辯日期型7答辯委員會(huì)主席2益塑嘭酞中南大學(xué)二。一四年五月II

簡(jiǎn)介：ILLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLQLLIIY3261758L單位代碼10476L學(xué)號(hào)12022801471分類號(hào)G420河南衙軸大學(xué)碩士學(xué)位論文專業(yè)學(xué)位思維導(dǎo)圖在高一力學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位類別申請(qǐng)人指導(dǎo)教師學(xué)科教學(xué)物理教育碩士王瑩李興毅教授二。一七年五月摘要LIIIIIIIIIIIIIIIIIIILY3261758思維導(dǎo)圖作為一種圖形思維工具和知識(shí)表征工具，研究思維導(dǎo)圖與高中物理教學(xué)的相適性，探索高中物理學(xué)習(xí)的新方法，有助于提高高中物理課堂教與學(xué)的效果。本研究是將思維導(dǎo)圖的教學(xué)方法應(yīng)用到高中一年級(jí)力學(xué)課程的教學(xué)實(shí)踐中，旨在提升高中物理課堂的教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，并為思維導(dǎo)圖在物理教學(xué)中的應(yīng)用提供一些經(jīng)驗(yàn)參考。本文在文獻(xiàn)調(diào)研的基礎(chǔ)上，從理論上對(duì)思維導(dǎo)圖在教學(xué)理論和教育實(shí)踐中的應(yīng)用進(jìn)行分析探討，以思維導(dǎo)圖的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)效果為出發(fā)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)相應(yīng)教育教學(xué)規(guī)律的引導(dǎo)，研究思維導(dǎo)圖在高中物理力學(xué)教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生物理學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)用性，幫助物理教師掌握更多更好的教學(xué)方法，從而有效的實(shí)施教學(xué)。本研究通過(guò)對(duì)筆者所在學(xué)校的25位高中物理教師進(jìn)行訪談，獲取了本校高中物理教師對(duì)思維導(dǎo)圖的認(rèn)知程度和在物理教學(xué)中應(yīng)用的情況如下1部分高中物理教師對(duì)思維導(dǎo)圖的教學(xué)方法有一定的了解和認(rèn)識(shí)，但是真正深入研究并運(yùn)用這種方式進(jìn)行物理教學(xué)的老師并不多，堅(jiān)持使用的更是寥寥無(wú)幾；2大多數(shù)高中教師對(duì)思維導(dǎo)圖這一教學(xué)方式的評(píng)價(jià)是肯定的，他們認(rèn)為使用思維導(dǎo)圖的教學(xué)方式進(jìn)行物理教學(xué)能夠得到學(xué)生的積極配合，從而實(shí)現(xiàn)物理課堂教學(xué)的優(yōu)化；3一部分高中物理教師建議在實(shí)施思維導(dǎo)圖進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)要注意與其他教學(xué)方法的相互結(jié)合，并要注意思維導(dǎo)圖的教學(xué)方式與物理課程實(shí)際的適用性；4個(gè)別老師認(rèn)為思維導(dǎo)圖的教學(xué)方式并不適用所有的物理課堂，因此，運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行物理教學(xué)的成效可能并不顯著。本文通過(guò)課堂觀察、問(wèn)卷調(diào)查以及抽樣訪談、對(duì)比實(shí)驗(yàn)等方法，研究了學(xué)生在教學(xué)實(shí)驗(yàn)前后對(duì)高中物理課程學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，以及對(duì)思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)方式的興趣及認(rèn)可度等。在此基礎(chǔ)上利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行高一力學(xué)教學(xué)案例的設(shè)計(jì)，并開展了教學(xué)實(shí)踐的實(shí)驗(yàn)研究，分析實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班在實(shí)驗(yàn)前后的研究數(shù)據(jù)，檢驗(yàn)將思維導(dǎo)圖的教學(xué)方法應(yīng)用在高中物理力學(xué)教學(xué)中的有效性。對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果和研究數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析得出以下結(jié)論1在高一力學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行物理教學(xué)增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和信心，提高了學(xué)生整體的物理學(xué)業(yè)成績(jī)；2應(yīng)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行物理力學(xué)教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的物理發(fā)散思維、抽象思

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)Q絲2；Q壘墨2三UDC530碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼Q53蘭密級(jí)公玨交換耦合軟／硬磁雙層膜結(jié)構(gòu)的反磁化機(jī)制與磁動(dòng)力學(xué)性質(zhì)的研究THEMAGNETIZATIONREVERSALMECHANISMANDEIGENMAGNETICDYNAMICSFEATURESOFEXCHANGECOUPLEDSOFVHARDMAGNETICBILAYERSSTRUCTURE作者姓名學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W院系、所指導(dǎo)教師葛素琴物理學(xué)凝聚態(tài)物理物理與電子學(xué)院郭光華教授論文答辯日期竺生S盥Z召口答辯委員會(huì)主席玉逝中南大學(xué)二O一四年五月中南大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要交換耦合軟／硬磁雙層膜結(jié)構(gòu)的反磁化機(jī)制與磁動(dòng)力學(xué)性質(zhì)的研究摘要交換耦合軟／硬磁多層膜結(jié)構(gòu)具有很高的磁能積和良好的熱穩(wěn)定性，是一種新型的永磁材料和高密度的存儲(chǔ)介質(zhì)。本論文基于微磁學(xué)理論并結(jié)合數(shù)值模擬的方法對(duì)交換耦合軟／硬磁雙層膜體系的反磁化機(jī)制和本征磁動(dòng)力學(xué)特征展開了如下研究1采用離散的一維原子鏈模型研究了交換耦合軟／硬磁雙層膜體系的反磁化機(jī)制，得到了不同結(jié)構(gòu)參數(shù)和磁參數(shù)情況下的磁滯回線。發(fā)現(xiàn)反磁化過(guò)程與軟磁層的厚度和軟／硬磁界面交換耦合強(qiáng)度有密切關(guān)系。當(dāng)軟磁層較薄時(shí)，軟磁層的反磁化過(guò)程為可逆的交換彈性反磁化過(guò)程；當(dāng)軟磁層厚度較大時(shí)，軟磁層表現(xiàn)出不可逆的交換彈性反磁化過(guò)程。對(duì)于給定的軟磁層厚度，存在一個(gè)臨界的界面交換耦合強(qiáng)度彳0。當(dāng)界面交換耦合強(qiáng)度大于彳0時(shí)，交換彈性反磁化過(guò)程是可逆的；反之，交換彈性反磁化過(guò)程是不可逆的。給出了可逆和不可逆交換彈性反磁化過(guò)程的臨界場(chǎng)隨軟磁層厚度和軟／硬磁界面交換耦合強(qiáng)度的變化規(guī)律。2基于LAUDAULIFSHITZT方程，在一維原子鏈模型的框架內(nèi)研究了交換耦合軟／硬磁雙層膜體系的磁動(dòng)力學(xué)性質(zhì)，得到了不同釘扎情況下軟磁層在磁反轉(zhuǎn)前處于一致磁結(jié)構(gòu)和交換彈性磁反轉(zhuǎn)過(guò)程中處于螺旋磁結(jié)構(gòu)時(shí)的本征自旋波模式的頻率及其空間分布特點(diǎn)，以及自旋波色散關(guān)系曲線，以及自旋波頻率及其空間分布在反磁化過(guò)程中的變化形式。研究表明，軟磁層的反磁化機(jī)制與自旋波的軟?，F(xiàn)象有密切關(guān)系，一階自旋波模式的軟化誘導(dǎo)了軟磁層的磁反轉(zhuǎn)，且磁反轉(zhuǎn)的形式與一階自旋波模式的空間分布狀態(tài)相關(guān)。當(dāng)減小軟／硬磁界面交換耦合強(qiáng)度，即減弱對(duì)界面軟磁層的釘扎強(qiáng)度，一階自旋波模式的空間分布趨近于一致分布，軟磁層的反磁化過(guò)程也由交換彈性反磁化過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)橐恢麓欧崔D(zhuǎn)。由磁動(dòng)力學(xué)方法得到的磁反轉(zhuǎn)臨界場(chǎng)與近似的解析解得到的結(jié)果一致。關(guān)鍵詞交換耦合軟／硬磁多層膜；反磁化機(jī)制；磁動(dòng)力學(xué)；自旋波分類號(hào)04412；04825

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)O322，TH1131O322，TH1131密級(jí)公開公開UDC本校編號(hào)碩士學(xué)位論文論文題目振動(dòng)沖擊系統(tǒng)的動(dòng)力學(xué)及其在軌道車輛中的應(yīng)用研究生姓名姜春霞姜春霞學(xué)號(hào)02113650211365學(xué)校指導(dǎo)教師姓名羅冠煒羅冠煒職稱教授教授申請(qǐng)學(xué)位等級(jí)工學(xué)碩士學(xué)位工學(xué)碩士學(xué)位專業(yè)車輛工程車輛工程論文提交日期2014420144論文答辯日期2014620146獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝之處外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含獲得蘭州交通大學(xué)蘭州交通大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解蘭州交通大學(xué)蘭州交通大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定。特授權(quán)蘭州交通大學(xué)蘭州交通大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學(xué)校向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)說(shuō)明學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文拉伸薄膜褶皺力學(xué)行為的數(shù)值研究NUMERICALSTUDYONWRINKLINGMECHANICALBEHAVIOROFSTRETCHMEMBRANE學(xué)號(hào)21103044大連理工大學(xué)DALIANUNIVERSITYOFTECHNOLOGY大連理工大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要隨著科技的發(fā)展近幾十年人類對(duì)外太空的探索越來(lái)越頻繁。薄膜由于質(zhì)量輕、體積小、易折疊，已經(jīng)成為航天航空領(lǐng)域中不可或缺的一部分，但由于薄膜的彎曲剛度較小，受到外載荷時(shí)容易產(chǎn)生局部不穩(wěn)定而引起褶皺，進(jìn)而影響結(jié)構(gòu)測(cè)量精確度。為避免薄膜褶皺帶來(lái)不利影響，大量的人員開始研究薄膜褶皺產(chǎn)生的機(jī)理、形成條件、發(fā)展規(guī)律和如何抑制褶皺的產(chǎn)生。薄膜褶皺被認(rèn)為是一種大變形問(wèn)題，可以通過(guò)非線性微分方程來(lái)描述。薄膜褶皺理論分析有很多種，大部分理論分析都是以張力場(chǎng)理論為基礎(chǔ)，初始分析時(shí)認(rèn)為薄膜沒(méi)有彎曲剛度，但隨著研究的深入發(fā)現(xiàn)薄膜具有較小的彎曲剛度。但理論分析僅適用一些較簡(jiǎn)單的形狀，對(duì)于一些復(fù)雜的形狀和邊界條件理論分析不適用。為此需借助數(shù)值模擬來(lái)研究一些復(fù)雜的形狀，本文采用非線性有限元軟件ABAQUS里面的殼單元來(lái)模擬薄膜拉伸產(chǎn)生的褶皺。本文的研究重點(diǎn)為拉伸薄膜的前屈曲和后屈曲，通過(guò)對(duì)不同尺寸薄膜的前屈曲分析得出不同尺寸下薄膜的臨界屈曲應(yīng)變等值線圖，通過(guò)等值線圖發(fā)現(xiàn)薄膜最不穩(wěn)定的長(zhǎng)寬尺寸比例為2。對(duì)薄膜尺寸進(jìn)行定性分析發(fā)現(xiàn)隨著長(zhǎng)寬比值的增加臨界屈曲應(yīng)變先減小后增加，隨著寬度的增加臨界屈曲應(yīng)變逐漸減小，隨著厚度的增加臨界屈曲應(yīng)變逐漸增大。對(duì)不同長(zhǎng)寬比值下薄膜的第一階屈曲模態(tài)分析發(fā)現(xiàn)當(dāng)長(zhǎng)寬比值小于3時(shí)屈曲位置在中心處，當(dāng)長(zhǎng)寬比值大于3屈曲位置往兩端平移。對(duì)相同尺寸的薄膜進(jìn)行平面應(yīng)力分析發(fā)現(xiàn)壓應(yīng)力隨著拉伸應(yīng)變的增加先增加后減小，隨著長(zhǎng)寬比值的增加最大壓應(yīng)力先增加后減小。通過(guò)對(duì)薄膜的后屈曲分析發(fā)現(xiàn)隨著拉伸應(yīng)變的增加褶皺的幅值先增加后減小，波長(zhǎng)逐漸減小。隨著長(zhǎng)寬比值的增加褶皺的最高幅值是先增加后減小最后趨于平穩(wěn)。通過(guò)對(duì)不同尺寸下薄膜褶皺的分析得出的結(jié)果給出三點(diǎn)建議如何抑制褶皺1增加厚度；2在同等厚度下取適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)寬比值3當(dāng)產(chǎn)生褶皺時(shí)繼續(xù)拉伸超過(guò)拉伸應(yīng)變上限。關(guān)鍵詞臨界屈曲應(yīng)變；拉伸應(yīng)變；褶皺；壓應(yīng)力；長(zhǎng)寬比值